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为什么白人学生需要多元文化和社会正义教育

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摄影者 史蒂夫·约翰逊 on 不飞溅
 

听Sheldon Eakins的采访:

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这最后几周对我来说尤其困难 新闻不断反映出种族主义在2020年仍然存在。’ve目睹了 艾莫(Ahmaud)Arbery 慢跑时被枪杀致死 乔治·弗洛伊德 被警察谋杀了,以及 克里斯蒂安·库珀 在中央公园观鸟时受到骚扰。考虑到我们正在影响的下一代成年人,尤其是白人学生,现在比以往任何时候都需要教更多的东西。 

作为平等权益倡导者,我经常就文化响应型教学和多元文化教育进行交流。不久前,当我向一位小学校长咨询时,她说:“多元文化教育很好,但我们学校的白人学生占90%以上。” 

关于多元文化教育的一个普遍误解是,它旨在帮助有色人种的学生在内容中看到自己。但是,多元文化教育不仅仅涉及种族:它是指将不同文化背景下的人们的历史,文本,价值观,信仰和观点融为一体的任何学习或教学形式(教育改革词汇)。即使您的大多数学生是白人,’t mean we shouldn’从多元文化的角度讲课。

唐’t get me wrong; I’我不在教室里提倡一堆Kumbaya的时刻。这不是关于我们如何需要教学生如何拥抱多样性和彼此相爱的文章。它’关于我们可以而且应该对学生产生的影响。 Gloria Ladson-Billings博士告诉我们,我们教给我们有价值的东西。因此,如果我们拒绝教反种族主义并大声疾呼反对警察的野蛮行径,那我们就是问题的一部分。我们的学生成年后会仰视我们,许多学生模仿我们的行为。如果我们对社会正义问题保持沉默,我们会向学生们发出大声的信息,告知我们我们的立场,因为这些问题影响了我们服务的许多社区。

实际上,我们需要超越多元文化教育。在 2017年面试,Zaretta Hammond区分了多元文化教育和 社会正义教育,提供“一个学生的镜头,真的能够看世界,看看事物在哪里’不公平或存在不公正之处。”为了确保我们的社会正在遭受的改变,我们需要付出 我们的白人学生接受了多元文化和社会正义教育。另外, 詹姆斯·班克斯博士多元文化教育之父,倡导教育者向我们的学生传授有关社会和公民行为的知识。确保学生在不将学习与公民参与相结合的情况下参与多种观点,这并不会完成培养愿意在社会上公正地表示愿意反对虐待他人的公民的过程。我们需要帮助我们的学生找到应对所学知识的方法。

回到我刚才谈到的校长的问题上,我在想她的学校是否需要进行多元文化教育,“这就是为什么多元文化和社会正义教育如此重要的原因!”即使她的假设是因为’她的学校有很多种族代表,这是否意味着一小部分有色人种’对她重要吗?如果说’这样的话,她的老师会怎么说?他们会支持她的观点吗? 

为什么多元文化教育在全白人学校中具有100%的相关性 

“Whiteness” is Complex 

当有人问为什么在一所以白人为主的学校中需要进行多元文化教育时,人们就在假设白人是同一个群体。但是白人与其他种族和民族一样异类:那里’仅举几例,包括社会经济地位,性别和性取向,身份,宗教,语言,年龄和残疾。所有这些代表着不同的文化。有时候,当你’处于主导文化并习惯于某种方式的事物,’不一定要考虑您的血统或遗产,以及事情随着时间的变化。而且由于条件随着时间的推移而发生了变化,因此“白度”就是“白度”,但在这一大类中却嵌入了许多不同的文化。 

我认为它’我们必须帮助白人学生了解他们的祖先以及他们的家人首次到达美国的起源。语言,文化,传统,所有这些东西都没有’不一定要丢失。可以检索它们。 

让’可以追溯到1790年代,开始了第一次人口普查。在首次美国人口普查中,他们将种族归类。种族分类使当权者能够确定或允许一些权利:谁有权获得工作?谁有权结婚?谁拥有财产权?那’种族的社会建构是如何开始的。 

 
 

上面是来自不同国家的欧洲人或一些第一批移民的视图。如果您看图片,他们’是白人吗?但是他们’来自多个国家目前,有几种语言表示。您有来自意大利,德国,俄罗斯,英国等等的人。有各种各样的文化传入美国。

当欧洲人开始到达美国时,也存在着各种形式的宗教。在俄罗斯,您拥有东正教教堂。在英格兰,您有英国国教教堂。他们刚来的时候’愿意放弃自己的文化并成为这一白人种族。他们坚持自己的传统,价值观和信念。但是我们看到随着时间的流逝,情况已经发生变化,到白人至上和种族等级制度开始形成的地方。如今,有许多家庭起源于欧洲,他们不一定会讲其祖先的语言,因为这些东西可能已经流传了几代。

多元文化素养是一种单独的必需的素养

概念“literacy” is broad. Still, it can be divided into many different sub-categories. One of these is multicultural 识字, the ability to uncover biases relating to 文化, 和 the skills to view the world through different cultural perspectives.

Robin DiAngelo博士说,“历史上强化的意识形态,例如个人主义和色盲,已使许多白人在了解其他种族群体时不识字,但却具有种族意识。” So because they’在主流文化中,他们没有’不一定要考虑种族,但是他们’也许会注意到与白度无关的种族问题。

换句话说,也许他们可能会注意到黑人社区的警察暴行。也许他们可能会看到与伊斯兰恐惧症和歧视有关的种族问题。但是我们希望我们的学生做的不只是注意。应对种族主义,偏见和歧视问题至关重要。

在这一领域具有读写能力也是使白人学生更积极地参与有关种族正义的对话的关键。如果他们没有定期参加这些对话,那么他们就该话题发表讲话的可能性就较小。白人朋友和同事一直告诉我,当种族主义和平等出现时,他们想说些什么,但他们常常因为没有’不知道该说些什么或不敢说错话。随着更高水平的多元文化素养,我们的学生将建立更多的信心。

我们做什么’ve Been Doing Isn’t Enough

虽然多元文化教育当然不是’t new, it’s clear that what we’我一直在做这一点’t been enough.

就在几周前, 白人利用警察作为解决与有色人种相遇的手段。 在许多情况下,种族主义的根本问题是显而易见的。讨论当前事件并帮助白人学生理解为什么他们也应该对歧视和种族主义感到不满,这可能会阻止白人在不直接影响他们的问题发生时保持沉默和同谋的连续循环。 

这些对话是必不可少的。它’教导学生如何成为盟友和同谋,特别是在中学和高中阶段,这也是至关重要的。对于您的一年级和二年级学生,甚至是幼儿园的孩子来说,这可能有点困难,但是我认为即使在那个年龄,您仍然可以向学生们传达一些信息。

多元文化教育可以教我们的白人学生什么? 

We’已经建立的多元文化教育已超越种族。那里’在...的概念中“culture,”我们必须帮助白人学生了解种族对他们的影响,以及他们如何积极利用自己所拥有的特权来减少种族主义,歧视和偏执的问题。 

1.了解他们自己的文化和种族背景

It’白人说, 哦我’m just White. I don’t have a culture。我们需要向白人学生传授他们的文化背景和种族背景,以便他们能够理解和思考他们的语言和宗教。关于他们的文化的教训可能有助于他们开始了解特权和白人至上的地位。因此,从回头开始并花一些时间来帮助您的学生理解这一点。您也可以通过以下方式与学生合作 探索社区历史和文化影响。

您可以教给学生(白人学生)的一件事是历史。许多白人移民被指控将其他白人移民边缘化。例如,爱尔兰人和意大利人受到其他白人移民的虐待,歧视和边缘化。如果我们可以教我们的白人学生,他们的祖先可能如何延续这种压迫,或者也许是彼此压迫的一部分,那么也许这将帮助他们了解一点,到2020年,那些没有被包括在内的人仍然会遭受压迫。主导文化。他们可以看到如何“haves” 和 the “have nots”那时发生了我们要做的一件事是帮助学生将他们的背景知识与文章联系起来,并能够将它们揭示出来。

2.研究日常语言中的隐性偏见

我们可以做的另一件事是讨论日常语言。如何使用与白色和黑色相关的单词?诸如 勒索, 黑手党 要么 列入黑名单 不同于像这样的词的内涵 白色标记 要么 白名单。我们可以让学生根据其含义和联想来研究这些单词如何激发负面的看法。  

考虑一下诸如“外国人”或“移民”之类的词如何触发墨西哥血统的人的思想。我们的语言中的这些陈规定型观念可能会触发我们的Latinx社区。相同的规则适用于亚洲学生说“你应该多说点,你这么安静”的短语。

由于生活中逐渐形成的隐性偏见,我们每天使用的语言似乎并不重要。我们每天使用的词语受我们的成长方式,社交圈和媒体的影响。我们可能没有注意到我们使用的某些单词会对特定人群(刻板印象,贬损语言等)产生不利影响。 我们可以教给学生有关内隐偏见以及如何克服语言使用中的偏见的知识。 

3.审查课程及其他课程中的代表性

让’看一下我们学校的课程。让学生调查学校中各种文化群体的代表情况’的课程。带领学生进行这些讨论,并让他们理解它,因为很多时候’这不是我们考虑的事情。当我们讨论学校的代表权时’的课程设置,为对话提供了超越异性恋,双性恋,基于基督教的教育规范的机会。相反,谈论那些’反映出来的信息,例如残疾以及在课程中如何描述残疾。 LGBTQ社区中的人如何在内容中被描绘或认可? Chimamanda Adichie 谈论单个故事的危险。我们需要确保我们可以在课程和教学中引入各种观点。

如果学生发现课程中某些群体的代表很少甚至没有代表,请讨论引入多种多元文化观点的方法。网站 我们需要各种各样的书 是建立更具包容性的教室图书馆的绝佳资源,并且 米尔纳 发表了一篇文章,讨论为全白人教室开发多元文化课程。

在这里,您可以通过讨论流行文化以及新闻,音乐,电影和社交媒体等多种媒体在各种媒体中的代表方式来扩展您的交流。让他们研究或研究某些群体,以及如何发表文章以及这些文章的标题。报告与其他有关不同群体的文章相比怎么说?  

4.了解和认可特权

多元文化与社会正义教育相结合,可以帮助学生认识隐性种族主义带来的麻烦,以及即使他们没有做任何积极的种族主义活动,他们仍然可以从种族主义遗产中受益。叫警察说“一个非洲裔美国人正在威胁我和我的狗”是由于 白色特权。 知道黑人在历史上曾受到执法部门的虐待,并且利用这一知识为自己谋取利益是不人道的。 

对白人学生讲授权力和特权可能是一些敏感的话题,因为白人的内和脆弱可能会渗入白人教师和学生的心态。但是,我们必须学会 “打扰舒适者并安慰不安者。” 从很小的时候开始,我们就可以帮助我们的学生了解并非每个人都有机会和机会。 六岁的学生可以学习种族和课堂。而这项工作没有’不必局限于社会研究课。我们可以将这些原则嵌入所有主题,包括 数学.   

5.消除种族主义

仅仅教育白人儿童接受种族和文化多样性是不够的。我们’我们必须超越文化能力。“儿童还必须发展个人和群体的身份,以识别和抵制优越感和种族权利的错误观念” (德文·斯帕克斯,拉姆齐和爱德华兹,2011年)。因为今天我们必须教我们的学生如何成为反种族主义者,以及如何积极消除种族主义。 

投资进行有意义的对话,使人们意识到影响本地和全球社区的问题。此外,一个有社会正义意识的教育者会教他们的学生发展自己的社会文化意识和倡导技巧,以便他们为自己和他人辩护。

对于小学生而言,该行动可能包括学生承诺做的事情多于不欺负对方或嘲笑对方。他们也可能致力于 旁观者干预 通过介入并帮助他们所看到的同龄人受到虐待。我们可以帮助学生采取立场,而不仅仅是教导他们彼此友善,而不要从事包括虐待他人的活动。

对于中学生,采取的行动可能包括在学校董事会上写下他们的担忧和要求改变的呼声。一个有使命感和目标的强大学生团体在挑战挑战某些团体不公正的机构实践方面大有帮助。在地方和全国范围内,让学生参加有关大规模监禁,警察暴行,民权,移民,种族主义,医疗保健差距,工资不平等问题,创伤,自杀,吸毒和妇女的课程’的权利和特权。  

 

有时我们教学生如何对他人友善, 拥抱多样性,尊重差异。我们可以通过教育白人学生如何积极地反对种族主义,并尽自己的力量来支持倡导社会正义和改革,从而超越这一范围。教我们的学生如何积极参与这些实践的基础是通过帮助学生了解他们的白人种族身份和社会地位。从那里,学生可以更好地了解在教育中采用多元文化方法的必要性,以及如何找到自己的声音和角色,以创建一个社会公正的社会。


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在Sheldon Eakins的网站上了解更多信息, 领先股权中心,他在那里提供资源,课程和播客, 领先的股票播客.


 

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14条留言

  1. 谢尔比登霍夫 说:

    这次真是万分感谢!

  2. 特蕾西·霍尔顿(Tracey Holden) 说:

    很棒的播客!感谢您为我们带来相关,启发性和非凡的资源。

  3. 阿达雷·恩杜卡(Adaure Nduka) 说:

    感谢您撰写本文!

  4. 辛西娅·米特洛(Cynthia Mitlo) 说:

    阿们!白人学校(主要是白人学校)中的白人学生正是需要学习和理解其直接社区之外的人的问题的学生。如果白人学生无法消除结构性种族主义—甚至善良的人 —长大后继续在学校,银行,政府,公司,医院等工作,而不了解这些机构对人的肤色造成的不公正待遇。正如Eakins先生所说,白人儿童(和成年人)需要意识到大规模监禁和医疗保健不平等等问题与种族主义有直接关系,以及这些问题对黑人社区造成的破坏性影响,以便我们拆除他们。

  5. 塞萨尔·杜纳斯(Cesar Duenas) 说:

    好总结的詹妮弗。我认为值得一提的是,教授社会正义不仅应该教给学生挑战种族不平等的机制,还应该教会任何不平等。总有一天,大多数学生,甚至是白人学生,都将被视为少数群体的一部分。冒着提高白人特权的风险,社会正义或仅正义/平等需要透视。以多数人的知识/”winning” 和 minority/”losing”任何历史时期的文化都是学生学习下一步行动的基础–社会正义。在包括数学和科学在内的每个学科中,为多样化或非多样化学校的每个学生提供尽可能多的历史+文化实例,这为每个学生提供了与老师探讨他们可以采取的社会正义机制和行动的基础。过去的错误。 Isn’这是每个教育者和父母的目标…为他们的学生和孩子提供知识和工具,避免过去最重大的错误。

  6. 凯文·贝克 说:

    第233节

  7. 蒂瓦纳 说:

    嗨詹妮弗,

    我要感谢您,并为您在使用自己的空间,平台和教育社区继续所做的工作并共享诸如此类的信息方面表现出坚定的态度而表示赞赏。听这个播客的开场白时,我微笑着拍了拍你的脑袋。长期以来,太多人没有您用几句有力的句子所说的勇敢。教育需要更多的人,例如您和Sheldon。自从几个月前(通过GOA)发现您以来,我一直在传播和分享我对您的情节的热爱。请继续启发,教育和分享! 蒂瓦纳 Merritt-AISJ服务学习协调员& Coach

  8. 此播客是对这种复杂情况的可靠介绍。我是白人,在发展对各种人及其经历的理解时遇到了一些阻力。我们需要受到良好的教育,良好的阅读和口才,以解决与社会正义和公平相关的问题。我很高兴在这里和许多其他论坛中都满足了这些需求。我感谢您的工作以及Sheldon Eakins博士的工作介绍。这里的内容支持我们社区的教育机会,这将为我们的社会带来平等和正义。感谢您围绕各种观点进行构建,并为我提供了更多的信息来源。

  9. 丹尼 说:

    美丽!

  10. 安德鲁·K 说:

    这个单词“Latinx”触发我。我们中的西班牙裔绝大多数人不喜欢并拒绝该用词,但是’仍然用于我们。

    • 嗨,安德鲁。我们’真的很好奇,想了解更多有关这的信息,主要是因为詹恩’我们的理解是,对于任何说西班牙语的人,Latinx被认为是最合适的术语。但是,我们都意识到语言在不断发展,因此,如果您能告诉我们更多有关您的观点或您和其他人的看法的信息’喜欢它,这将有助于我们加深理解。非常感谢。

  11. 布莱恩·沃克 说:

    很棒的一集。我完全同意您一开始的强硬立场。谢谢你这么说

  12. 莉亚·曼 说:

    非常感谢。谢谢谢谢。

    我对此的一种收缩是使用“Kumbaya”。您在谈论语言的使用和对文化负责的读写能力。这个词的由来“Kumbaya”是古拉(Gullah)社区中被释放的奴隶演唱的一首歌,在吉姆·克罗(Jim Crow)呼唤神圣干预的情况下遭受痛苦。

    这项工作是深刻而谦卑的工作。

发表回覆 辛西娅·米特洛(Cynthia Mitlo)

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