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书评:Hattie’对教师的可见学习

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可见学习

 

教师可见的学习:对学习的影响最大
约翰·哈蒂(John Hattie)
296页,Routledge,2011年12月
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什么’有经验的老师和优秀的老师之间的区别是什么? 在他的书中 对教师的可视学习:最大程度地提高学习效果, 约翰·哈蒂(John Hattie)进行了大量研究以试图回答这个问题。他利用荟萃分析的力量,结合了来自多个研究的数据以得出总体结论,他使用来自900多个研究的数据对150种影响教育成果的有效性进行了排名。

合理的警告:这不是一本轻松的海滩读物,但我想我可以说服您约翰·海蒂(John Hattie)的书完全值得努力。

我承认:我是一个研究怪胎。我在星期六的早上躺在床上,用iPad读书,阅读文章并追踪研究内容。听起来很有趣,不是吗?对我来说是。我之所以这样做,是因为我天生好奇,这对我来说真是令人难以置信的有趣,而且还因为我想感到自己有证据支持我对学生的处理方式。我想知道我正在做的所有工作实际上都在有所作为。我也很忙我是地区言语/语言病理学家,并且是语音和听力障碍的老师。我在K-12大楼的三座大楼中为大约50名学生提供了支持,所以我不想花时间从事无效的实践。我一直在寻找一种更好的方法。

当我第一次听说约翰·海蒂(John Hattie)的2008年原创作品时, 可视化学习:与成就相关的800多种荟萃分析的综合,我想:“每个人都在谈论这个吗?!”这是一项荟萃分析,涉及数百项研究和数百万学生。约翰·哈蒂(John Hattie)考察了教育研究中几乎所有方面的影响大小,并对它们进行了排序,从产生重大影响到产生负面影响。顺便说一句,如果您好奇的话,约翰·海蒂(John Hattie)的排名和研究摘要可免费获得,显示在 彩色且易于阅读的图形.

 

研究书呆子

 

阅读John Hattie扩大的后续工作的原因, 老师可见的学习, 阅读排名并不重要,尽管它们位于其中,并且可以驱动本书的内容。之所以要读这本书,是因为约翰·海蒂(John Hattie)吸收了他从教育研究中学到的所有知识,并确定了构成优秀教师的批判性思维,性情和举止,以及使学生在学校可见的实践。

The book is divided into to three main sections that represent the big takeaway ideas from the research in his original book. Each section provides checklists of behaviors that produce 证据 of learning.

第1部分:观念的来源和教师的角色

本书的第一部分有助于解释研究及其解释方法。然后,海蒂(Hattie)试图说服老师他们的教学潜力,并概述``优秀''教学的做法。根据Hattie的专家老师的说法:

在一项引人入胜的练习中,海蒂列出了30种影响力,并要求教师猜测这些影响力对学生成绩的影响(高,中或低)。这促使老师们将我们想知道的东西与来自大量教育研究的信息相比较(答案在书后)。例如,我认识一些老师,他们热情地保留不及格的学生,以此来提高他们的学习成绩。他们可能会对研究结果感到惊讶。 (剧透警报!保留不仅不会提高学业成绩,而且实际上会带来负面结果。)在本节中,Hattie会进行灌输,以进行更深入的内省和自我反思。

第二部分:教训

这部分确实是本书的重点。在其中,Hattie带领教师完成了计划课程的过程:选择成功标准,选择形成性评估的方法以及解释结果以推动下一步。他没有提出课程或特定风格的课程计划建议,而是带领教师,管理人员和数据团队经过思考过程,从而形成对所有学生都有明确目标的课程,这是快速形成评估的一种手段,以及评估是否进行了适当学习的机制(如果没有进行,下一步的纠正步骤是什么)。

本节向教师挑战,使他们像诊断医生一样思考。作为治疗师,这种思维方式对我来说很有意义,但我认为这对于那些努力寻求差异化教学并提供对干预(RTI)服务的响应的老师特别有用。

第3部分:心灵框架

最后一部分着重于教师,学校领导者和导致可见学习的系统的八个思维框架。约翰·海蒂(John Hattie)的思想框架指出,教师和领导者:

  1. 相信他们的基本任务是评估教学对学生学习和成就的影响。
  2. 相信学生学习的成功与失败与他们(老师)所做或未做的事情有关。
  3. 想要更多地谈论学习而不是教学。
  4. 将评估视为对教师的影响的反馈。
  5. 参与对话而不是独白。
  6. 请享用the challenge and never retreat to just “doing their best.”
  7. 相信他们的角色是在教室和员工室建立积极的关系。
  8. 告知所有有关学习语言的信息。

 

 

这些思维框架对我产生了深远的影响。我感觉到自己正在对学生产生影响,但感觉还不够好。我知道我需要一种客观衡量自己影响的方法。这使我走上了修改目标设定和数据收集系统的道路,以便为自己提供有关我对学生学习影响的客观数据。

在每个部分中,Hattie均提供了可观察到的行为的清单和说明,教师,管理人员和学校可以查看这些行为,并证明这些行为可以导致学校和学生的有形学习。他在本书的附录中也有这些内容。这些清单可以帮助您有目的地使用已证明有效地影响学生学习的实践。

个人外卖

就个人而言,我利用本书中的研究结果对我对学生的处理产生了重大影响。现在,我的学生了解了他们的学习目标是什么,他们可以跟踪他们朝着目标迈进的过程。我向我的学生们展示了如何应对挑战,并说服他们他们的大脑需要“一点点地努力”。它使学生​​能够理解并弄清楚是什么对他们有帮助,或者是什么阻碍了他们的学习。我给他们关于学习的反馈,他们可以看到自己的进步。

我的部分工作是让学生从事对他们来说很困难的任务。如果对他们来说容易的话,他们将不在我的负担之列!以前,学生在完成一项艰巨的任务时会感到沮丧和关闭。现在,他们意识到斗争是过程的一部分,并且他们使用解决问题的策略并在进步中找到动力。我使用反馈和评估数据来计划与学生的课程。使用反馈来驱动指令使计划变得更加容易和快捷,结果更加有效。

我在贫困率很高的地区工作。贫穷带来的挑战是无法克服的,这很容易理解,但是研究却相反。约翰·哈蒂(John Hattie)希望教师将自己视为“变革的推动者”。”研究表明,尽管与贫困儿童或残疾儿童一起工作面临一些挑战,但教师仍具有巨大影响。这种影响伴随着很高的期望和反应灵敏的教学,该教学利用学生的反馈来推动教学。

值得努力

约翰·海蒂(John Hattie)在这本书中的最后一句话是对更有效的教学的呼声:“你们都可以做到这一点…You can focus…您可以深入实施…您可以知道您的影响。”

本书中有很多有价值的信息需要反思,以至于它所带来的不仅仅是盲目浏览。这是一本要适应的书。抓住荧光笔,做笔记,思考和思考,因为这本书可能会挑战您一些先入为主的观念。它可能会杀死一些圣牛。您会读一些书,因为您可能已经在使用的当前最佳做法是基于Hattie的书进行的研究。但是,最大的不同是,Hattie挑战您质疑您所知道的知识,您认为的知识,并找到您所做工作的客观证据。这是一个艰巨的任务,可能会导致您到一些不舒服的地方,但这是一个值得的旅程。 ♦

 

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13条留言

  1. 克雷格·帕金森 说:

    您’我会发现这对于Mindframes很有用: //vimeo.com/112660487

  2. Visible Learning is an excellent starting point for teachers to engage with research, despite there being some issues with the meta analysis approach he deploys, but so much of the book is about very practical methods to teach effectively and helps teachers become 证据 informed.

    我的建议是抢一顶Hattie’s ‘学习科学’ –这是每位老师必读的书。

  3. 林赛鱼 说:

    很高兴看到此评论在这里弹出。 Hattie是一位新西兰学者,目前在澳大利亚工作,他的研究对新西兰的影响越来越大’他的教育政策似乎确实受到了我们现任(新自由主义)政府的重视。许多新西兰教育家对他的工作感到非常矛盾,所以我认为“research geeks”你们可能会对他的作品的一些评论感兴趣:

    这篇关于我们中学教师的文章’工会(在美国这是一个肮脏的词吗?!?)网站总结了一些担忧,“政治家可能会使用Hattie’证明不明智的政策决策的合理性。”

    http://www.ppta.org.nz/index.php/resources/pptanews/305-ppta-newsapr09-hattie-review

    这里是更深入的分析:

    http://connection.ebscohost.com/c/opinions/45447992/invisible-learnings-commentary-john-hatties-book-visible-learning-synthesis-over-800-meta-analyses-relating-achievemen

    请享用–您的老师很傻,在您的暑假中阅读教育研究!记得我们在南半球这里进入冬季学期。

  4. 维克多·戴维森 说:

    尽管他是一个有才华的讲故事者,但我觉得他很有说服力。但是,作为一名训练有素且合格的教师图书馆员,我发现他对学校图书馆角色的看法过时。

  5. I’我也是研究极客! 2005年,我开始根据罗伯特·马尔扎诺(Robert Marzano)的研究为英语学习者的教师开发培训。它已经受到了广泛的好评和审查。约翰·哈蒂’的工作使我更加深入–仔细研究教育培训专家的任务 //training4teachers.com。我们对教师思维框架和常见实践的具体效果大小的理解已经增长。现在,我们的培训课程反映了最佳实践领域的更多方面。爱你的帖子!

  6. 我们Harvest Middle School的六年级团队专注于两个Hattie’最佳实践:清晰的学习成果和进度监控(迭代反馈)。感谢Billie Donegan的帮助。这两种有力的做法正在迅速改变学生的自我管理&学习。当教师们听到围绕学习的学生对话的变化并看到更多的学生参与时,我还看到教师眼中的光芒。可见学习改善了我的实践和领导能力。 mond

  7. 嗨詹妮弗,
    您可能会感兴趣,因为约翰·海蒂(John Hattie)最近通过可见学习合作伙伴关系(Visible Learning Partnerships)发布了一份新的影响力清单。可以在这里找到 http://www.visiblelearningplus.com/content/250-influences-student-achievement

    也–他的新书扩展了可视学习的10个思维框架–在十一月/十二月结束 //www.amazon.com/Ten-Mindframes-Visible-Learning-Teaching/dp/1138635529

    肖恩

  8. 朱莉湾 说:

    我没有’我有机会阅读这本书,但我确实下载了250本书,并且通读之后,我怀疑我会购买这本书,因为大多数书的结果“meta-analysis” simply don’没错。我有15年的大学/ jr教学经验。大学,中学(ELA)和k-5,主要是4/5。

  9. 辛迪 说:

    我觉得约翰·哈蒂(John Hattie)再次成为夏洛特·丹尼尔森(Charlotte Danielson);优良的学术知识已被用来执行不良的政策。在安克雷奇(Anchorage),阿拉斯加·哈蒂(Alaska Hattie)被用作所有小学教师现在必须遵循90分钟的“阅读优先”直接教学脚本进行阅读的原因(无论学生需要,教师成绩记录或学校考试成绩如何),从我们的小组中删除小组教学教室,转向科学教学&对我们的音乐老师和家长志愿者进行社会研究,并通过三年一次的标准化测试对学生进行分组,以确定他们是否可以参加科学或社会研究,或者只是阅读更多的脚本来阅读“说明”。

    Hattie的工作还被用来证明消除教师确定学生是否需要重新学习数学或阅读的能力的理由,因为我们被告知,数学补救的效果要比阅读的要小。

    如果我是约翰·哈蒂(John Hattie),我将提起诽谤诉讼。

  10. 感谢您的评论,克里斯汀,您阅读过Hattie所使用的任何荟萃分析吗?

    I’m收集Hattie的同行评论’在这里工作,并阅读背景研究。我为我感到非常惊讶’m finding.

    一个很好的例子是‘welfare policies’。海蒂(Hattie)报告说,一项研究显示,这种方法的负面影响很大。一世’我已经读了这份研究报告,并感到du目结舌!

    //visablelearning.blogspot.com/p/diet.html

    此外,颇具争议的课程规模值得一看-

    //visablelearning.blogspot.com/p/class-size.html

  11. 坦率 说:

    我的学校开始尝试使用Hattie’s work to inform “evidence”基于实践,所以我决定阅读他的作品,对此感到不安,并做了自己的进一步研究。好吧,他的整个方法无济于事,适当的研究存在一些重大缺陷,以至于作为一个崭露头角的研究极客,我自己会使其在最坏的情况下几乎无用,而在看待它时则只能极其谨慎地对待。除了您可以做的,而不是您应该做的事的鼓舞人心和极其基本的出发点以外的其他任何事情。简而言之,它’这是一种无用的风尚,应尽快消失,而您的博客对我个人而言也失去了一点信誉。

    如果你’re wondering what I’我在说,只是谷歌“约翰·哈蒂评论 ”并看看来自约翰·霍普金斯,达勒姆,麦吉尔等公司的顶尖研究人员。绝对破坏了他的整个程序。

    • 嗨,弗兰克!因为许多教育工作者都说,跟随Hattie可以大大改善他们的做法’的工作,我们想分享Christine的评论,他还发现了Hattie’的工作很有价值。但是我们不’我们只想表达自己的一面,当然也想知道其他人的担忧。如果你有时间而不会’您不介意更多地批评’在那里,或者提供指向您可以访问的资源的特定链接,您认为这些资源与我们学习特别相关,那太好了。这也将帮助该特定评论的其他读者也更加了解批评。再次感谢您分享您的观点。

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