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升级秒速快3手机版设计的12种方法

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听我对鲍勃·狄龙(Bob Dillon)的采访( 成绩单 ):

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几年前, 我在Facebook上看到一张照片,这使我停滞不前: 秒速快3手机版 密西根中学英语老师丽贝卡·马尔奎斯特(Rebecca Malmquist)的照片。它看起来像个客厅。像你这样的地方’d弯腰看书,小睡或进行很好的交谈。但这是一间秒速快3手机版。

现在,这间秒速快3手机版只是一种特殊的类型,一种破旧的别致,时髦,院子出售的混合物,但它代表了更大的东西,在我们’我总是做事。这是灵活的座位和更多以学生为中心的秒速快3手机版设计无处不在的例子,越来越多的老师摆脱了传统的秒速快3手机版布局,并找到了使他们的房间更有利于21世纪学习的新方法,协作,个性化以及基于项目的教学正在成为常态。

当我在我的网站上分享它时,大多数人都发疯了,但有些人却灰心丧气:他们喜欢这个房间,但是他们却没有办法’d曾经能够在学校里以小空间,大班级名册,有限的预算和严格的防火法规来重建它。他们相信,要创建这些令人难以置信的学习环境,他们将需要大量的资金和宽敞,现代化的空间来使用。

好消息是,无需这些知识,仍然可以应用学习友好型设计的原理。您可以对秒速快3手机版进行大量更改,而无需花费很多金钱或空间,从而使它成为让学生学习的好地方。

鲍勃·狄龙

为了获得有关此主题的一些专家帮助,我与  鲍勃·狄龙 ,曾任初中校长,现任圣路易斯地区学区创新总监。他’在改变学习空间方面做了很多工作,最近,他与设计师和教育家丽贝卡·哈尔(Rebecca Hare)合着了这本书。这本书叫 空间:教育者指南.

空间:教育者指南 (2016)
丽贝卡·黑尔(Rebecca Hare)和罗伯特·狄龙(Robert Dillon)

在我们的采访中,鲍勃和我谈论了他今天在秒速快3手机版中最常看到的一些设计问题,老师可以做的使他们的房间对学习者更友好的事情,以及如何克服老师在重新设计秒速快3手机版时经常遇到的一些常见障碍。在这里,我们的对话被浓缩为12项具体操作,您可以做这些事情,以使您的秒速快3手机版成为学习者的更好空间。

1.问你的学生

学生是有关我们秒速快3手机版中需要改变的信息的最佳来源。狄龙建议我们问两个问题。第一, 什么’s new in the room? and second, 这个房间里有什么支持您的学习,什么会妨碍您的学习? 让学生以这种方式审核房间将帮助我们以不同的方式看待房间。

“从今年年初开始,学生将开始命名秒速快3手机版中发生的事情,” Dillon says. “发生这种情况时’是个问题。所有这些东西都只是视觉上的噪音,对帮助学习没有任何帮助。”

而这不应该’一次不会发生:狄龙建议老师一年四季都要经常问这个问题。“Every two weeks,” he says, “我把它放在我的Google日历上: 问我的学生秒速快3手机版如何为他们服务。

2.减去

我们可以对秒速快3手机版进行的最简单的更改之一就是取出东西。“我没去过那个国家的秒速快3手机版’删除10或15件事,” Dillon says. “每当有人进入某个空间时,他们都会在视觉上处理整个房间。”他说,在许多这样的房间里,“当我们实际要求(学生)进行智力互动时,他们已经在视觉上疲惫了。”

狄龙建议老师试用一下。“我告诉老师,把装满东西的后备箱(无论汽车后备箱的大小如何)从秒速快3手机版带走几周,然后您才可以真正决定是否需要它们。”

在几乎每种情况下,这些东西都永远不会回到房间。“我一遍又一遍地有老师 ‘一旦我能够为秒速快3手机版腾出一些空间,就可以看到可能的情况。’我想有时候,直到你呼吸秒速快3手机版,给它通风,你可以’甚至看不到下一个迭代是什么。”

较少的视觉混乱会创造一个学生可以集中注意力的空间。
照片由 罗伯特·狄龙.

3.混合座位选择

灵活的座位没有’不必指的是新家具,胡克凳子和豆袋。使用您拥有的家具 马上 ,您仍然可以创建不同的座位选择并给学生选择的权利。

Dillon解释了它如何工作:“您有30张书桌。没有人要带他们。没有人会把它们放在其他地方。为什么不’如果您将一行六行,然后将两组六行,然后再说一长串‘boardroom style’在这里您有12张面对面的书桌,然后让孩子们选择在该秒速快3手机版的哪个位置。给孩子们周围的地方选择和代理权,可以说您信任他们,他们拥有秒速快3手机版,这很长一段路要走。”

重新利用现有资源的一个很好的例子是 凯莉·阿尔默(Kelly Almer)’五年级的秒速快3手机版。她为学生提供更多座位选择的第一步,就是从一些秒速快3手机版的桌子上拆下腿,使其达到茶几的高度。

重新布置现有的家具可以为您的秒速快3手机版提供更多的座位选择。
照片由 罗伯特·狄龙.

4.考虑周长

“当我们考虑学习空间设计时,” Dillon notes, “我们直接去家具,我们直接去房间的平面图。但是我们从不考虑周长。墙壁和墙壁的每一英寸如何支撑或分散学习的注意力?我们真的需要那个海报吗?我们如何使一切真正变得可访问?房间的墙壁通常是另一个难题’拿钱来补充。”

5.减少老师的足迹

释放更多空间的一种方法是最小化或消除我们的老师工作空间。实际上,许多老师完全摆脱了课桌。

“我们可以采取什么措施来减少自己在秒速快3手机版里的足迹,” Dillon says, “这是否使我们的书桌靠墙而坐,是否让孩子们知道他们可以使用房间的所有平方英尺,所有这些都开始真正改变秒速快3手机版的状况。”

想摆脱您的老师桌吗? 此资源集合 会告诉你其他人是如何做到的。

6.为合作创造空间

如果我们要做的只是向学生提供信息并让他们吐出信息,那么排成排的书桌就可以了。但 21世纪的教育 要求我们更多。现在我们了解到,学生不仅需要事实,还需要:他们需要能够很好地沟通并共同解决问题。我们的秒速快3手机版需要反映这一点。因此,在重新考虑秒速快3手机版设计时,请寻找使更多协作空间成为可能的方法。

可以通过将桌子或椅子推到一起并清理柜台或书架来形成协作空间。
照片由 罗伯特·狄龙.

7.创造空间

基于项目的学习和设计思维取代死记硬背的秒速快3手机版需要学生可以素描,建造,制作和制作原型的空间。此类工作需要清晰的表面和中心,学生可以在其中访问各种材料,而不仅仅是普通的学校用品。

“我们经常有记号笔,胶水和剪刀,” Dillon says. “我强烈建议在lo-fi原型中添加一块硬纸板,以便孩子可以说: 嘿,我们刚刚完成了第三章。我要你拿三张硬纸板,为我总结第三章.”

另一个考虑因素是将进行中的工作存储在何处。“创建事物时,您不会在30分钟内完成它们,” Dillon reminds us. “您必须有一个存放或存放它们的地方。”

8.创建可写空间

Dillon和Hare称之为“创造和协作的一种特定类型的空间”。“writable space.”在狄龙的许多秒速快3手机版里,“Teachers own a lot of the 可写空间。 There are teacher words up, there are teacher posters up, there are things on that 可写空间。 I would give more writable space back to kids for them to process 和 sketchnote 和 get all their things up on the board.”

移交更多现有的电路板是一个不错的开始,但是您可以通过购买便宜的设备来增加更多可写空间 个人干擦板,独立的 干擦画架,或自行制作 白板表 or adding an extra DIY白板 花很少的钱。

为学生提供较大的可写空间可以告诉他们秒速快3手机版属于每个人。
照片由 罗伯特·狄龙.

9.为安静创造空间

“我们有很多孩子感到压力重重,他们每天都受到贫穷的影响,他们的生活需要安静的一刻,” Dillon says, “并且我们要确保秒速快3手机版在他们所做的工作中安全,有爱心并且对创伤有所了解。我认为,真正重要的学习空间设计首先要照顾孩子并照顾他们的需求,这样才能真正实现学习。当然,许多秒速快3手机版都有一个让孩子们重新布置和思考的地方。但是对我们来说,我们要确保所有秒速快3手机版都有一个空间来验证性格内向,反思和减压。”

当我们不穿’在没有这些空间的情况下,我们的孩子找到了获得所需安静空间的方法:“Here’s what’将会发生:他们将举手说: 嘿,我可以去洗手间吗? 现在,我们的浴室是我们为孩子们安静的空间,”狄龙指出。他开玩笑地说:“需要去洗手间的中学孩子中有百分之五十只需要搬家。他们只需要片刻。”

在拥挤的秒速快3手机版中放置安静的空间可能是一个巨大的挑战,但是狄龙说,成功做到这一点更多的是关于秒速快3手机版规范而不是空间。“(可能是)便携式白板,该白板被拉到那种会被某人挡住的空间中,书柜后面的地板上有一个舒适的豆袋,书桌,如果有人在那儿走,那通常是您离开他们一个人。如果我们对原因持开放,诚实和透明的态度,那么孩子们对此反应很好。安静的空间唐’不必花哨。它们只是该领域的常态。”

周到的秒速快3手机版设计包括让学生可以独处的地方。
照片由 罗伯特·狄龙.

10.创建展示学习的空间

狄龙(Dillon)和野兔(Hare)碰巧将他们的孩子送到了使用 雷焦·艾米利亚 这种方法强调记录和显示学习过程,而不仅仅是成品。因此,他们将这种理念运用到他们帮助设计的空间中,并建议老师继续寻找在秒速快3手机版中展示学生学习方式的方法。

看起来像什么?“有时,这可能是围绕一个中心问题的持续不断的想法清单,” Dillon explains. “看起来就像是在秒速快3手机版里工作的孩子们的照片,人们在上面贴上便签,或者称赞什么。’继续进行或提出问题。但是所有这些都表明学习是混乱的。我们正在一个过程中,我们正在一个成长过程中。”

(P.S .:我现在完全爱上了Reggio风格的秒速快3手机版设计。 这个秒速快3手机版 这个 这个 。我知道:防火代码。但是还是!流口水。)

11.缩小调色板

设计中 学习空间不是’t the same thing as 装饰 它。狄龙说,当我们的空间放在一起而不了解最适合学习的东西时,“您的秒速快3手机版看起来像一袋吃喝玩乐。 ”

与其将秒速快3手机版里的颜色填满,不如将调色板缩小到三种主要颜色:一种中性,“一种基色,无论是棕褐色还是灰色,”和两种强调色“确实可以流行的颜色。”这样做可以减少视觉噪音,并使学生更好地专注。“Kids notice,” Dillon says. “有凝聚力,有镇定作用,感觉舒适。”

进行此类更改不会’不会在一夜之间发生。首先确定您的秒速快3手机版是否已经有了调色板的开始。关键是要弄清楚是什么,然后开始消除一些与房间内调色板的一致性无关的东西。“T这里有很多程序,例如 坎瓦 ,” Dillon says, “如果您在秒速快3手机版里拍照,它将告诉您房间的调色板。”看看您是否可以识别出三种主要颜色’d喜欢一起工作,然后开始用墙壁的颜色,储存物向它靠近 容器和其他配件。

“我买新东西的时候” Dillon says, “当我拿起东西时,我想离这三种颜色越来越近。这样可以’大多数地方一年内都不会发生。但这可能是您要越来越接近一致的调色板的旅程。”

温暖,柔和的红色和蓝色阴影是此房间的重点颜色。
照片由 罗伯特·狄龙.

12.利用走廊

“学校所有平方英尺的三分之一是走廊,” Dillon says, “and we don’不要像我们那样用它来学习。 ”因此,在重新考虑秒速快3手机版空间时,请记住,您可以将学习范围扩展到秒速快3手机版之外。狄龙的一位老师曾与 每天早上将两张小桌子伸入她的走廊,并邀请孩子们使用这些桌子进行某些活动。 

永不结束

如果完全重新设计秒速快3手机版的想法不知所措,请记住这是一个持续的过程。“学习空间设计不像‘I did learning space’老师的复选标记,”狄龙说。因此,与其尝试一次全面检查所有内容,不如从小的改动开始,让学生参与其中,并随心所欲地进行迭代。 “这是一个旅程,而且总是在修补。”


学到更多

此外 空间 ,狄龙(Dillon)推荐这些书以更深入地研究课堂设计。

腾出空间:如何为创意合作打下基础 (2012)
斯科特·多利& Scott Witthoft

第三位老师:使用设计改变教学的79种方法& Learning (2010)
Cannon Design,VS Furniture和Bruce Mau

重新设计学习空间 (2016)
罗伯特·狄龙(Robert Dillon),本·吉尔平(Ben Gilpin),A.J。朱莉安妮(Erin Klein)


在他的网站上找到Bob Dillon drrobertdillon.com 或在Twitter上的 @ ideaguy42 .


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33条留言

  1. I’在过去的几年中,我一直试图缓慢地朝着这种环境迈进,但是我仍然在努力奋斗,并且希望从其他中学老师那里听到的关于他们自己选择座位的内容…我仍然做座位表,因为我没有’找到了一种更好的方法来确保学生在课堂上认识不同的人。一世’全年开展团队建设活动和班级社区建设。我们做很多合作伙伴/小组工作,他们不仅仅与朋友一起参与其中。但是,当他们坐在他们所避风港的学生旁边时,我会看到最多的友谊发展’之前真的和我聊过…我想让更多的学生拥有座位,但我也觉得和其他人一起坐是很重要的一环。 (对于上下文–我在6年级上教书。 6-8中学,所以这是他们的第一年与来自3-4不同小学的学生一起来)

    • 切尔西·麦克莱伦 说:

      唐’感觉您不必总是创建座位表或总是让他们自行选择。我每周都会更改课桌安排,如果不是更多的话,取决于课程设计。如果有一天计划安排很多合作伙伴的工作(小节课),我请他们根据谁是他们最好的来选择座位。“learning partner.”大多数人明智地选择,那些没有选择的人,我搬到了更成功的地方。在与协作小组合作的日子里,我将名字堆放在每个桌子上的豆荚上,他们选择豆荚里的位置(我仍然选择了最好的团队)。在与客座老师的日子里…你打赌那里有座位表…他们需要一个。当我要求学生反馈他们最喜欢的课程时,很多人都说选择座位的能力。

    • 感谢您的评论。我在全国各地的学校和地区工作很多。选择常常出现在全有或全无的游戏中,我会说这是一段旅程。这可能是我们总是有点保守的旅程,但是重新设计空间的成功来自于老师了解他们的孩子并了解在给定时间段内真正可能发生的变化。我想说的是,您应该先在简单的事情上为选择建模,然后再转向座位选择。

    • 贝丝·P 说:

      您可以总是让他们每周或每月填写一份调查表,或者无论如何您经常想更换座位。然后问他们,他们和谁一起坐着,他们想和谁一起坐,而他们不坐时只有1个人’不知道,但想知道。然后根据该信息安排座位表。你不会’不必给他们所有选择,但可以尝试将他们的需求纳入他们与不害怕或不敢见面的人的社交中。最终他们’所有人都会尝试彼此并排坐一段时间。我对6至12年级的学生使用这个想法非常幸运。他们得到了投入,但我仍然可以帮助建立新的友谊。

    • 谢谢你们!这些响应正是我需要全神贯注的。就像其他所有内容一样,它不必全部或全部不存在–从这个意义上讲,我认为我确实已经在房间中提供了很多座位选择,但感觉好像没有,因为我使用了座位表/名称标签。

  2. 安·阿萨罗(Ann Asaro) 说:

    I’我一直在和队友一起重做她的秒速快3手机版。这是一本很棒的书,它给了我更多的想法。
    谢谢!

  3. 黛博拉·里尼奥(Deborah Rinio) 说:

    另一个提示是使用学校图书馆。图书馆通常是为协作工作和灵活使用而设计的。他们通常有一个舒适的空间供学生坐下阅读,以及用于小组工作的电脑和桌子。与您的图书管理员联系,但是他们通常很乐意容纳全班以及小组或个别学生。它’这是给学生更大灵活性的好方法。

  4. 佩奇 说:

    嗨!

    目前,我是一名学生老师,正在完成硕士课程’中学教育/ ELA(就像一个疯狂的人一样直奔学校),所以我才开始想像我想要组织和设计秒速快3手机版的不同方式。这些设计想法看起来很棒,但是我只是想知道,您是否会建议作为一年级老师尝试类似的尝试?我知道课桌的布置与秒速快3手机版管理风格有很大关系,作为一名新老师,我想知道如何在设计秒速快3手机版和现实管理需求的新方法之间取得平衡。另外,我对帖子中提到的部分感到有些担心“desks in rows” are a 坏 thing. Is this true? Obviously, I have no clue, 和 I have been taught to keep 行中的书桌 和 in more heavily-structured positions to help classroom management, which is honestly one of my biggest worries as a newbie. Any advice would be welcome.

    谢谢!
    (P.S.我与我的12年级学生尝试了该站点的几种讨论策略,效果很好!)

    • 玛格丽特·韦斯特威 说:

      Hi 佩奇 , when we look at the idea of 行中的书桌 being ‘bad’,我们确实需要研究教师在教育中的角色。当老师是信息持有人时,一排排的书桌很棒(‘sage on the stage’)在上课时需要他或她所有学生的眼睛。在当今时代,学生可以轻松访问我们可以想象的所有信息,并且教育的角色必须转变,以帮助学生发展当今所需的技能’s world –协作,批判性思维,设计思维等(搜索’21st century skills’阅读此书)学生需要能够移动,彼此聊天,根据自己的活动使用不同类型的座位/桌子等,因此…一排排的书桌在学习环境中不再有用。

      • 佩奇 说:

        谢谢回复!我总是很高兴有人能作为新老师向我解释/提供建议。我绝对知道您来自哪里,并且我同意秒速快3手机版的替代空间和设计听起来很有趣,并且显然对某些老师有用。我只关心与该主题相关的现实课堂管理技术。我还没有自己的秒速快3手机版,但是当我自己对管理秒速快3手机版的信心可能不如资深老师稳定时,我想尝试这样的事情太害怕了。’会是。在实习期间(在城市,郊区和农村),老师们给我的所有建议主要包括我刚开始时如何在课堂组织中高度结构化。因此,当我对自己的课堂管理技能感到更加放心时,也许这篇帖子对未来是个好主意。

        • 有人告诉我,“珀西,让您的秒速快3手机版适合您的个性。”

          这是有史以来最好的建议。现在,秒速快3手机版管理几乎完全由我的秒速快3手机版处理。

          我们适应这一问题的问题是教育的长期性和最终的保守性。

          我花了几个月的时间思考如何处理我的空间。我参观了校园舒适的秒速快3手机版,并试图指出我最想去的地方。这个过程使我反思了我在大学11年和2个硕士学位期间最有生产力的那些领域。我研究了色彩心理学中学生想要的情感和结果。

          我移开了椅子和桌子,并用摆动的座椅和豆袋椅重新创造了空间。整个房间是紫色的,带有荧光绿色的装饰,每把椅子和配件都相配– withing range – the trim.

          我的房间不再袭击学生。它欢迎他们。我不再需要担心秒速快3手机版管理,因为我的房间让他们安定下来并鼓励他们参与。他们甚至彼此保持治安,清理并取得所有权。

          从受害学生的需求的角度出发,秒速快3手机版要自己进行反思以真正地进行处理。

    • Thanks for your comments. The 行中的书桌 are usually a symbol of a teacher led class, but the rows themselves aren’这个问题。转向更灵活的环境应与秒速快3手机版控制权的转变相结合。课堂控制或管理是不同的编排学习。作为一年级的老师,我认为值得探索所有这些领域,获得反馈并快速迭代。这将使您更快地成长为主要的促进者。

  5. 布赖尔·布罗西尔(Brielle Brosier) 说:

    This is so great 和 I wish so 坏ly I could make it happen in my classroom! The problem is that our classes are over-populated. I teach high school 和 we have 40-45 kids in each class 和 the only way to make all the desks fit is to have them in rows. I am frustrated because I know that learning 和 collaboration work better in different arrangements but it’在这一点上对我来说还不太可行!一世’ve甚至要求提供表而被拒绝。任何建议都很好!

    • 嘿,布里埃尔。

      鲍勃可能会不时地跳来回覆评论,但与此同时,您可能想通过Twitter @ ideaguy42与他联系。另外,请查看他对Paige的回复– it’很好地提醒您,灵活性并不仅仅是排成一排的桌子,而是向以学生为中心的学习的转变。

  6. I’我受到启发和挑战。作为科学老师,我’我们认识到这些展示的秒速快3手机版通常是人文秒速快3手机版–是我们生活中的起居室,而我的科学秒速快3手机版则是厨房,厨房里经常放着水槽。一世’d喜欢看例子“updated”中学科学秒速快3手机版,那里的空间可用于台式实验室和课程。

    谢谢,
    杰西卡(Jessica)

  7. 梅兰妮·泰勒(Melanie Taylor) 说:

    什么清晰,简明的建议!同样,让班级通过改变形式来创建空间或中心,例如,移动书桌或桌子以创建艺术中心,合作或文学团队的区域。在上课期间完成指定的授课时间后–将家具退回原处。学生也可以进行一些体育锻炼。

  8. RG 说:

    为什么这么受欢迎?欢迎/邀请秒速快3手机版怎么办?想要休息室怎么办?

    我听说老师们跳垃圾箱,购买破烂的家具以及在随机物品上花费超过300美元。为什么将不舒服的桌子换成宜家的宜家座椅?

    这些老师中的一些人试图变得“酷”,而不是教授课程/标准,因为他们花了所有时间重新布置家具和重新创建座位表。还有其他人发现这一切me脚吗?研究在哪里表明这可以改善学习?

    有很多吸引学生的方法…老师们在浪费时间…

  9. 艾琳 说:

    感谢您的灵感。一世’我们进行了一些更改,以创建不同的空间来进行小型的安静工作和协作&更大的群体。我已经看到学生们拥有了更多的空间。一世’从未如此频繁地提醒学生,以至于课程结束了’s time to go!

    I’我刚刚发送了我的第一份问卷以获取反馈。

    质疑这种变化对课堂环境的有效性的教师的另一资源是“第三任教师”。

  10. 苏珊 说:

    我一直在考虑等待调查学生,然后今年才完全建立我的房间。本文验证了我的许多想法,并且也给了我更多的想法。有时候,成年后,我们认为我们知道孩子们会喜欢什么,但是我们并不总是对的。有比直接询问他们更好的方法来了解他们的意见!谢谢!

  11. 当孩子们对秒速快3手机版的结构产生兴趣时,参与度和行为就会得到改善。建立秒速快3手机版也是一项为所有学生提供丰富教学机会的活动。

  12. 我发现非常有趣的是,良好的秒速快3手机版设计可以改变座位安排,以便让学生“own 秒速快3手机版”。我女儿即将上四年级,她担心自己赢了’不能与同学很好地互动。我一定会建议她,她正在寻找一种非常包容他人的办公桌布置!

  13. 卡罗尔·凯里 说:

    我喜欢你的想法,但我的管理员。如果我画桌子或将书桌移到走廊,将是合适的选择。

  14. 帕特森夫人 说:

    这是我见过的最糟糕的主意,我的房间里没有更多的空间可以行走!我讨厌没有人在上面写的DIY墙,它对孩子们来说不是互动的,也不是有趣的。我有一个圆形桌子,没有空间在桌子上放任何东西,尽管中间有孔,但项目或工作表仍在掉落。

    • 嗨,帕特森太太!您指的是以下哪项创意?这篇文章的大部分内容都提出了一些一般性的想法,例如向学生征求建议,减少不必要的装饰和家具以及为安静与协作创造空间。如果圆桌和DIY墙’为了为您服务,我建议您与学生讨论使房间适合您的其他方法。

  15. 谢谢你提供的详情

  16. 我非常感谢您提到学生将让您知道秒速快3手机版如何为他们服务,以及您可以做些什么来提高自己。我从来没有考虑过这一点,但我认为艺术可以说是秒速快3手机版或建筑物中一个非常重要的方面。我需要与老板交谈,看看我们是否可以包括一些与孩子们有关的壁画。

  17. 莎拉·琼斯(Sarah Jones) 说:

    很棒的文章。建议6上的图片显示了老师旁边kiva设置的一部分。一世’我一直在网上寻找两年来在我的秒速快3手机版里找到类似的东西。有什么办法可以联系老师并询问她从哪里得到的?我非常感谢!

    • 埃里克·温宁格 说:

      嘿莎拉,您可能会签出 此评论 来自Debbie,其中包括Bob’的Twitter句柄。通过Twitter与他联系可能是回答您问题的最佳方法。谢谢!

  18. 卢克·范多普 说:

    我在密西根州大急流城的CTE(职业技术教育)中心工作。我是一名烹饪艺术讲师,这篇文章和访谈对我来说很有趣,特别是因为我们在秒速快3手机版里花的时间很少,而在实验室里花的时间更多。但是,讨论的许多要点都适用于我们实验室中的日常工作。作为生产过程的一部分,我们每天都在生产和讨论改进工作的方法时,我们在协作和创造空间上做得很好。我很高兴看到老师在所提供的空间内工作时面临的各种挑战。我们很幸运,我们学校拥有资源和对创造性学习的支持,并为支持和扩大学习机会以及每天在内部和外部展示学习成果的环境的创建提供支持。

  19. 让·加格农 说:

    I’某社区大学的学生,我们为一个项目创建秒速快3手机版。我应该使用什么软件?

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