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普通教师如何成为活动家

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活动家3


听我对Anthony Cody的采访(成绩单):


 

美国公立学校目前的气氛很紧张。 然后’轻描淡写。过去十年中政策和实践的变化创造了让教师感到受到攻击和威胁的条件,这些条件已经将大量的时间,精力和资源转移到了提高测验分数上。当我与老师谈论这种转变时,他们的反应通常是绝望的之一。他们描述了他们多么沮丧,多么不可能 只是教,但此后对话通常会中断,以耸耸肩和“What can you do?”

好消息是, 你可以做点什么。在美国各地,老师,学生和家长正在组织起来,打击对秒速快3手机版造成严重破坏的政策。毫无疑问,他们正在成功。

他们怎么样?您如何参与其中?普通老师怎么样—没有任何政治行动或革命活动的背景— become an activist?

活跃对话的秒速快3手机版活动家兼博客作者Anthony Cody

安东尼·科迪

要了解更多信息,我求助于秒速快3手机版活动家和博客作者Anthony Cody。 Cody是一位前科学老师,拥有20多年的经验,是该学院的联合创始人。 公共秒速快3手机版网络,该组织倡导支持强有力的公立学校的政策。在过去的七年中,他首先就写作和与其他人进行有关秒速快3手机版政策和改革的对话, 秒速快3手机版周 博客,现在在他自己的独立博客中, 对话生活。他2014年的书, 秒速快3手机版者与寡头:教师挑战盖茨基金会清楚,雄辩地解释了盖茨基金会如何对我们目前的测试驱动型公司改革产生重大影响。但是科迪没有’t just write 关于 盖茨基金会:2012年,他从事 公开对话 盖茨基金会的代表 关于秒速快3手机版改革的五个关键问题书中讨论了这种对话,随后提出了一些具体建议,以使我们了解当前的混乱状况。’re in.

安东尼同意帮助我回答问题“What can you do?”他与我谈了一些方法,教师可以更积极地改变秒速快3手机版政策,并改善学校的质量。这里’对他的建议进行了简要总结:

1.了解问题。 活跃起来的第一步也是最关键的一步是了解问题本身。安东尼为我提供了全面的资源清单,以了解更多信息—这些在秒速快3手机版活动家中列出’s Starter Kit below.

2.查找网络。 You don’不必从头开始:在全国各地,团体已经在努力倡导变革。与一个人建立联系将立即为您提供许多活跃的选择。秒速快3手机版活动家提供了一些好的清单’s Starter Kit below.

3.收集支持。 独自行事是有风险的,特别是对老师而言。因此,在采取任何公开行动之前,请在您的学校或城市中找其他人与您站在一起。


秒速快3手机版活动家’s Starter Kit

收集这些资源是为了帮助任何人’准备了解更多有关问题并开始采取行动。虽然很多 许多 存在其他良好的资源,这些都将为您提供一个良好的开端。 点击这里 下载此套件的PDF。

组织机构

红苹果
坏蛋教师协会
badassteacher.org
最佳可行技术的创建是“让每位拒绝因我们的社会未能通过秒速快3手机版消除贫困和不平等而受到​​指责的老师发声。”最佳可行技术通过发表反对不道德政策的声明和请愿书,参加示威活动以及向其他支持教师运动提供支持,使教师具有更强的发言权。

公平测试徽标1-150x150
FairTest:国家公平开放测试中心
fairtest.org
FairTest促进对学生,教师和学校的公正,开放,有效和有益于秒速快3手机版的评估,并努力消除阻碍这些目标的测试做法的滥用和缺陷。他们的网站包含采取行动,与其他激进主义者联系,了解问题以及跟踪全国各地所有相关新闻的资源。

 

NPE标志
公共秒速快3手机版网络
networkforpubliceducation.org
一个旨在保护,维护和加强我们的公立学校系统的宣传团体。该组织支持那些支持强有力的公立学校制度的政治候选人,分享基层运动的报道,并提供材料来帮助秒速快3手机版者和激进主义者带来积极的变化。

 

州立大学
纽瓦克学生会

脸书.com/NewarkStudentsUnion
纽瓦克学生会是“由纽瓦克(Newark)学生创立并为之创建的组织,旨在保护学生权利,确保我们接受优质秒速快3手机版并在政治进程中增强学生的发言权。”

 

保存我们的学校横幅2
拯救我们的学校
saveourschoolsmarch.org
“拯救我们的学校”是一项基层运动,致力于恢复秒速快3手机版者,家长,学生和社区对秒速快3手机版政策和实践的影响。该站点提供事件日历,资源库以及与其他敬业秒速快3手机版者联系的多种方式。

 

UOO徽标
联合退出:结束公司秒速快3手机版改革的运动
unitedoptout.com
您需要了解并参与运动的所有内容以选择退出高风险测试。该网站包括教师,活动家,父母和学生的大量资源,包括有关问题的讨论要点,各州的退出指南以及退出信件的样本。

 

网志

斯特劳斯
答题纸
washingtonpost.com/blogs/answer-sheet
《华盛顿邮报》记者瓦莱丽·斯特劳斯(Valerie Strauss)报道了学校改革,优惠券和秒速快3手机版政策。

 

黛安·盖
黛安·拉维奇(Diane Ravitch)的博客
dianeravitch.net
拉维奇(Ravitch)是纽约大学的秒速快3手机版历史学家和秒速快3手机版研究教授,维护着一个多产的博客,该博客提供有关秒速快3手机版改革发展的最新消息。

 

edupreneur-150x150
艾德·希斯特
edushyster.com
自由新闻记者和公共秒速快3手机版倡导者詹妮弗·伯克希尔(Jennifer Berkshire)的博客“用谨慎的眼光看待公共秒速快3手机版的终结。”

 

jesseheadshot
我是一个秒速快3手机版工作者
iamaneducator.com
历史老师和激进主义者杰西·哈戈皮安(Jesse Hagopian)的网站“致力于捍卫秒速快3手机版者的人性以及对有助于创建社会公正社会的秒速快3手机版愿景。”

 

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何塞·维尔森

thejosevilson.com
纽约数学老师兼激进主义者维尔森(Vilson)撰写了有关种族,秒速快3手机版和政策的文章,并在这三个方面的交集中深入分享了他的工作成果。

 

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对话生活
livingindialogue.com
作家,退休的秒速快3手机版家和秒速快3手机版活动家安东尼·科迪(Anthony Cody)与其他作家分享了这个空间,这些作家讨论了美国和全世界与公共秒速快3手机版有关的关键问题。

 

重新思考学校
重新思考学校博客
rethinkingschoolsblog.wordpress.com
Rethinking Schools是一家非营利性,独立的书籍和杂志出版商,“倡导公立学校的改革,重点关注城市学校以及公平和社会正义问题。”

 

图书

回声年代

回应纪事:谁’谁在美国公共秒速快3手机版的内爆中
梅赛德斯·施耐德
尽管美国的公共秒速快3手机版是一个民主的机构,但它的破坏正在由一些富有,定位良好的个人和组织进行编排。本书调查并揭露了少数人和机构,这些人和机构经常一起努力,成为摧毁社区公立学校的原动力。

 

秒速快3手机版者-寡头

秒速快3手机版者与寡头:教师挑战盖茨基金会
安东尼·科迪
从通用核心到全国各地基于考试的教师评估系统,再到半私立特许学校的迅速发展,盖茨基金会对21世纪美国的公共秒速快3手机版产生了巨大的,无形的影响。老师可以挑战世界上最富有的人吗?安东尼·科迪(Anthony Cody)在加利福尼亚州奥克兰的高贫困学校工作了24年,在这里工作。

 

得分超过

得分超过:反对高风险测试的新起义
杰西·哈格皮安 编辑
来自一线战斗人员的论文,诗歌,演讲和访谈的集合,这些都是个人勇气和敏锐见解的体现,这些战斗人员常常冒着个人和专业风险冒犯公司秒速快3手机版改革者,并助长了一场全国性运动,以争取恢复和转变公共秒速快3手机版。

 

错误统治

错误的统治:私有化运动的恶作剧和对美国的危害’s Public Schools
黛安·拉维奇(Diane Ravitch)
对当今的美国学校系统进行了全面,深入的研究,反对那些声称该系统已损坏且无法修复的人;一个热情洋溢但有道理的呼吁,要求停止私有化运动,该运动正在消耗学生和我们公立学校的资金。

教师’ Unions

American_Federation_of_Teachers_(徽标)

美国教师联合会
aft.org

 

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全国秒速快3手机版协会
nea.org

 

下载此入门工具包的PDF:

入门套件封面

 

采访中提到的其他资源

公民联合

秒速快3手机版工作者对纽约通用核心考试的一些问题感到震惊,Carol Burris和Valerie Strauss, 华盛顿邮报,2015年4月19日

纽约激进分子组织了一个选择退出的RoboCall,Deb Escobar,Lorri Gumanow,Lisa Kollmer和Lily Alayne Owen, 对话生活,2015年4月11日

东北印第安纳州公共秒速快3手机版之友

性能评估:高风险测试的替代方法
纽约绩效标准协会网站

良心老师

 

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7条留言

  1. 朗达·霍华德 说:

    I’我很高兴我找到你詹妮弗。我希望你是我的邻居,因为我们将成为好朋友。您的工作非常鼓舞人心,尤其是在老师受到侮辱的时候。您的视频和博客文章非常有帮助。一世’我只是花时间阅读您的新技术电子手册;我正在慢慢检查数字资源。非常感谢。
    朗达

  2. I’我很高兴看到这篇文章和秒速快3手机版活动家’入门套件!我一直很想参与其中,但只是没有’t know how…除了与朋友,家人和其他将听到当前秒速快3手机版政策问题的人交谈之外。向非秒速快3手机版者宣传这个词对我来说很重要,但是现在我可以做更多的事情来发挥更大的作用。

  3. 卡拉 说:

    感谢您提供我也阅读过的详尽资源清单。我希望这能激发一些秒速快3手机版者大声疾呼,并参加运动来捍卫公共秒速快3手机版。一个简单的方法就是参与他们的工会章节。我是加利福尼亚教师协会本地和区域性领导人。我对问题的所有基层培训和学习事实均由CTA提供。另一个注意事项。我的校长已将所有有关对孩子大吼大叫的博客文章发送给所有员工。我们有一个星期要阅读& comment. I’我很高兴看到管理员关注您。谢谢。 ķ

  4. 什么’令我非常沮丧的是,我生活在工作权状态下,所以我可以’罢工。显然,我们所在州没有工会,因此除了抗议/罢工之外,我还必须找到其他途径来崛起。不过,我要确保我的学生知道如何使用自己的声音。

  5. 杰森·博伊尔 说:

    有人要求我明年不要回到我的职位,因为我公开呼吁负责人和学校董事会采取破坏性政策和非学术行为。如果我们不能追究行政责任,那么我们就不能在这里兴旺发达。我讨厌老师被指责,因为我们没有发出捍卫自己的声音。

    这是我在本文中发表的文章,现在我正在尝试发表另一篇文章。

    我忙于寻找新工作并努力做好这项工作。我对此表示歉意。我希望我们能找到办法,也希望能有所帮助。

    http://www.ledgertranscript.com/edBoyle-ml-031318_-15534647

    • 杰森

      I’我真的很抱歉听到这个消息。在使用自己的声音担心受到冲击时,教师当然可以走在十字路口。但是,随着人们代表什么’最适合孩子和秒速快3手机版,而这似乎发生的频率更高,其他人可能会听得更多。感谢分享—祝你一切顺利!

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