英语语言艺术|教育学的崇拜-第3部分

电源课程：“This I Believe” Essays

辛西娅·鲁伊斯（Cynthia Ruiz）

这项作业在学生之间建立了纽带，并促使他们在选词和修辞策略上更加故意使用他们使用的语言。

詹妮弗·冈萨雷斯（Jennifer Gonzalez）

太多的学生正在做看起来很有创造力但几乎没有真正学习机会的项目。是时候前往希腊缸了。

詹妮弗·冈萨雷斯（Jennifer Gonzalez）

如果我们希望我们的课程对我们的学生有长远的影响，我们需要以厨师准备一顿美餐的方式来设计指导。

詹妮弗·冈萨雷斯（Jennifer Gonzalez）

四名老师讨论了使用图画小说如何丰富他们的教学，增强学生的理解力以及最不情愿的读者的参与。

詹妮弗·冈萨雷斯（Jennifer Gonzalez）

对话日记是建立与学生信任的强大工具。了解它们如何工作。

詹妮弗·冈萨雷斯（Jennifer Gonzalez）

您的学生可能已经使用这些工具来撰写论文或创建演示文稿，但他们可能正在做您可能没有想到的其他项目。

通过杰伊·梅多斯（Jay Meadows）

当我在学生的最受欢迎兴趣和班级“内容”之间建立有意识的联系时，我在吸引学生方面取得了最大的成功。

通过谢尔比登霍夫

谈论和分享书籍已成为我与学生日常互动的组成部分，也是与他们建立关系的关键部分。

詹妮弗·冈萨雷斯（Jennifer Gonzalez）

在单元结束时需要一个新主意吗？让学生创建PDF图书，而不是写论文或做演示，而是可以享受和分享多年。