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颠覆: An Essential Tool of the Master Teacher

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听我对梅琳达·安德森的采访(成绩单):

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当你听到这个词“revolutionary,” 你是什​​么样的人?他们在街上游行,在空中挥拳吗?对人群热情地说话?领导抵制,罢工,示威? 

I’我想不管你’重新在你的脑海中看到’不是秒速快3手机版。也许你可以给秒速快3手机版拍照’罢工,但除此之外,您是否曾经将教师视为革命者?  

I’我开始。因为一些最优秀的秒速快3手机版每天都会进行革命性的表演。一世’我不是在说要帮助孩子克服学业上的困难,也不是在激励班级努力进行考试。一世’我在谈论违反规则做什么’s best for kids. I’m talking about 颠覆, 和我’我们得出的结论是,如果有人想成为一名大师级秒速快3手机版,那么颠覆行为是工作的必要部分。 

I’我一直都知道这一点,但是当我读梅琳达·安德森时,这个想法对我来说真的很明确 ’s new book, 成为秒速快3手机版.

在书中,安德森(Anderson)跟随巴尔的摩公立学校系统的英语秒速快3手机版拉奎莎·霍尔(LaQuisha Hall)的职业生涯,阐述了教学的复杂性和乐趣。读者看到Hall很难找到她作为一年级秒速快3手机版的声音,与支持她成长的导师联系,并经历了反复试验的过程,开发了可以上课的孩子们的课程。

 
 

随着事业的发展,Hall偶尔也会为了学生的利益而选择取消该系统。这是她第一次允许学生选择不阅读学校要求的文字时’的课程,而是从Hall选择一些东西’的种族和文化多样性书籍图书馆。此举使更多的学生参与到文学分析的工作中,并对此感到兴奋。

这种小而重要的颠覆行为是我的 ’我在谈论。霍尔知道她的决定冒险。这可能会使她遇到上级的麻烦,并且由于她是黑人教师,因此与白人相比,她承担的个人和职业风险更大。 

但这行得通。

这种事情在世界各地的教室中都会发生:聪明,合格,有道德的秒速快3手机版在打破规则,寻找解决方法并在雷达下飞行以符合其专业知识和经验的方式来做事情,而不是被告知的方式做他们。做出这些决定不是为了避免工作或为了反抗。它们源于一次完美的风暴,它知道学生的需求,从教育研究中学习最佳实践,并被困在一个变化缓慢的系统中(如果有的话)。

成为秒速快3手机版 不是一本关于颠覆的书。它’一本关于一位敬业,创新,屡获殊荣的秒速快3手机版的书,这本书影响了许多学生的生活。但是,当我们计划与她的书进行对话时,我问作者梅琳达·安德森(Melinda Anderson),我们是否可以专注于颠覆主题,因为它在叙事中出现了很多次。安德森(Anderson)多年来写了很多关于教育和公平的文章,我知道经验将使她对该主题有独特的见解,所以当她说’d愿意回答她这个问题: 颠覆是成为大师级秒速快3手机版的必要部分吗?

以下是我们采访中的一些亮点。

 
梅琳达·安德森(Melinda Anderson),《 成为秒速快3手机版
 

Why 颠覆 is Necessary

安德森通过指出霍尔开始我们的对话’故事不是从颠覆开始的;而是,她 进化 在这个方向上没有必要。

“She doesn’那样开始吧。她非常认同自己是规则的追随者。她进入该行业,遵循课程设置,按照预期应做的一切工作,但是您会看到她积极地反对她认为是覆盖教学的限制性政策和系统。 (她) 变成 从事颠覆性和解放性行为的秒速快3手机版。”

无论他们是否采取行动,“很多秒速快3手机版都在努力挣扎,” Anderson says, “因为他们知道什么对一个独特的学生群有效,但是他们感到必须严格遵循学区的课程或接受传统知识。当秒速快3手机版违背规范时,这就是表现出主动性或创新性。然而,在一个真正奖励顺从和服从的系统中,这实际上是作为持不同政见者的秒速快3手机版。这是教师具有颠覆性,并愿意承担最能为学生服务的风险。”

在本书中,安德森(Anderson)引用了黑人历史学家勒罗·本内特(Lerone Bennett)的话:“压迫体系中的教育者是革命者还是压迫者,” she quotes. “考虑到这一点,教师必须具有革命性,才能在真正被压迫的系统中为学生尽最大努力。”

What 颠覆 Looks Like

对于某些教师而言,颠覆可能意味着选择不执行您不同意的规则,或者积极反对无效或不公正的政策。在拉奎莎大厅’在这种情况下,她的颠覆行为更加微妙:

选择与学生对话的材料

学校课程几乎总是由课堂以外的人选择,并且常常由“tradition.”但是许多秒速快3手机版知道,学校规定的课程与教室里的学生无关,因此’常常需要转向它。霍尔通过提供上述退订书来做到这一点。

“她正在教学生,他们经常来她的书房里读书,或者来找她的学生因为英语不及格而认为自己没有’不喜欢阅读或无法阅读’t read,” Anderson says.

风险得到回报。当更多相关书籍交到他们手中时,’的学生首次成为真正的读者。

“这些年轻人在完成学年时每年都阅读9本书,现在他们自己读书,享受阅读。去年春天,(学生)在推特上发消息,并在Instagram上分享了他们正在阅读的书。他们不必阅读。他们不再在教室里了。这是因为她为他们创造了一个阅读空间,使他们能够阅读激发他们兴趣的书籍。”

深入挑战性话题

尽管许多秒速快3手机版在课堂上回避有争议的话题,但霍尔还是选择直接解决这些问题。

“大会堂定期讨论种族和政治的可燃主题’s classroom,” Anderson writes in 成为秒速快3手机版. “她在公民教育和政治党派之间做出了区分,并指出她的学生应该了解投票,选举,政府部门和民主程序,以了解和参与公民生活。‘I don’不必说服您走某条路线,但是您应该对这些路线有所了解,’ she says. ‘We’重生那些不这样做的毕业生’我不知道民主党和共和党之间的区别,所以我’我要告诉他们什么时候’re in my class.'”

“很明显,她认为教室不仅是学术学习的空间,”安德森在接受我们采访时说。 “在这里,我们可以为学生准备高中以外的世界,这是一个非常棘手的事情,因为一切都如此分裂。但是您也必须记住她在教谁。她在教年轻的黑人进入一个城市和一个没有’不能多次看到他们的承诺和可能性。她正在教他们提问,调查和批判性地思考他们被告知的内容。”

改变叙事

媒体,社区成员,甚至她的一些同事谈论她的学生的负面方式,令我们感到沮丧,我们看到霍尔不懈地努力以不同的叙事来回击。她做到各个方面,从在谈论秒速快3手机版中的学生时保持乐观’的休息室,以便在Instagram帐户上定期分享她的学生的正面图像和故事,并在书中发布学生的作品。

“她非常有立场地反驳媒体上黑人青年的负面描写,并且坚持不懈地接受对她所认识的黑人学生如此负面的新闻报道,” Anderson says. “她不断回到的是你的孩子’重新描述的不是我教的年轻人。我所看到的不是坐在教室里写故事,出版书本的人。她很清楚要一遍又一遍地对那些试图贬低黑人青年的人说不,我不会支持这一点。

“她不满足于黑人孩子可以’不能这样做,否则他们可以’不能学习,否则他们应该阅读或能够做到。她拒绝接受黑人年轻人对社会的赤字看法,因为她有直接的看法,但事实并非如此。”

打扰

有时候,在大多数人会问的情况下,颠覆似乎要付出额外的努力, 何必呢?

在书中,我们看到了一个这样的例子,霍尔花了2500美元装饰教室。这笔费用包括家具,当地艺术家委托的艺术品以及特别费用。“本周学者和朋友”角。尽管不应期望任何秒速快3手机版在教室装饰上花费接近这个数目的任何钱,但是’这只是霍尔觉得值得付出的努力的一个例子。对于其他秒速快3手机版,这种努力可能看起来完全不同。关键是,如果我们遵守 何必呢 某些秒速快3手机版所体现的态度,我们可能会错失满足我们独特学生群体需求的机会。

“一些教育者不愿意花费大量金钱来装饰和创建这个示范教室,” Anderson says. “但是(霍尔)知道她的教室是许多孩子的避难所,他们把它看作是一个美丽的宁静学习空间。她拒绝了那些拒绝说美学的人’没关系,因为她亲眼目睹了居住在西巴尔的摩的年轻人的不同。我认为她会很清楚地告诉您,我正在这样做,因为我知道我的很多学生上学时,所经过的都是破旧的建筑物和站在街上的人们。我想在教室中创造一个让他们感到荣幸的空间,并创造一个吸引人的学习空间,并使他们在这里时感觉良好。”

 
 

为什么要从事需要如此艰苦奋斗的职业?

在担任教育记者的那些年里,安德森(Anderson)看到了很多教室,很多秒速快3手机版和很多学校’满足所有学生的需求。当我问她是否觉得教书是一项有价值的职业时,她停顿了一下,然后说了。

“I have had Black teachers specifically say to me, Why should I stay in the classroom? I say, Because Black kids need you. And other kids need you. 我不’不要说这是Pollyanna式的,因为我知道这是一项艰巨的工作。 (但是)您在系统内进行更改的唯一方法是进入系统并成为战斗的一部分。

“That doesn’并不是说你个人打架” she continues. “You organize 和 you find ways to network, 和 you find 其他 who are like-minded, 和 you work to the best of your ability to make the changes that are necessary for you to do the teaching, the kind of teaching that you want to do.”

安德森(Anderson)认为,这一变革的关键在于帮助公众了解秒速快3手机版的实际情况’s work. “秒速快3手机版们在非常孤立的环境中工作,” she says. “你进去,关上门,你教书。人们只是不穿’不能理解完成这项工作的过程。作为记者,我本人没有这样做,而且我从事教育工作已经很多年了。 直到我日复一日地坐在教室里,我才真正意识到不仅教学是一种技巧,而且系统是如何与她完全互动的,作为我个人理解的秒速快3手机版。

“所以我会说,是的,成为一名秒速快3手机版。唐’不要去理想化,不要’不要以为这都是糖果和彩虹。知道这是一个政治立场就可以参加。这是您必须争取的职位。”

 

您可以在Twitter上找到Melinda Anderson,网址为: @mdawriter.


 

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12条留言

  1. 乔丹娜·贝农 说:

    感谢您的采访。我正准备与校长就我的问题再开会“tone”当我发送电子邮件争取自己的ELL时。这给了我寄托,因为我’我准备屈服了。谢谢。

  2. 这确实使我感到深刻而切确。我34年的几乎全部时间都被称为叛军,‘spoken to’因为我不是循规蹈矩的人。当合格伤害学生或粉碎他们的学习欲望时,我’m moving on…带他们一起来。学校是关于整合。适用于员工,秒速快3手机版和学生。合格获得AP信用,GPA 4.0+’s, 和 straight A’s。但这也扼杀了创造力,扼杀了兴趣,并使能够’t或不希望遵守。所以是的,我强烈鼓励颠覆。否则,在需要时意味着您不主张您的学生。

  3. 史蒂夫·特雷西 说:

    Thank you for this timely description of what it takes to “be there” for your students. You may want to check out this well worn book on the subject of classroom practice: “颠覆性教学”, by Neil Postman &查尔斯·温加特纳(1969)。

  4. 玛丽·林恩·林恩·约翰逊 说:

    詹妮弗(Jennifer),读了这篇文章,使我想起了70年代的研究’s 和 80’位于德克萨斯大学奥斯汀分校的教师教育研究与发展中心。“Subversion”这是一个很强的词,几乎意味着叛逆是绕过现有课程要求并做出人们认为/认为最适合学生的一种手段。相反,我想请秒速快3手机版们花一些时间阅读一些UT研究人员的工作–霍尔,卢克斯,卢瑟福和纽洛夫。
    这项工作称为CBAM–基于关注的采用模型,它包含3个组件:创新配置,关注阶段,使用级别。在“使用级别”组件中,您将找到“user”一项创新最终从原始设计中分支出来,并发现了一种更好的扩展方式来使用原始创新。这可能包括寻找全新的创新。
    此外,我总是被那些声称“others”传授要教的东西。在我工作过的所有系统中,教师都是课程建设的一部分。读者可能位于自上而下的地区。而不是“subversion,”进化可能更合适!

  5. M·莫拉莱斯 说:

    我需要这个

  6. 杰西卡·温曼(Jessica Wainman) 说:

    你好太好了我想在Instagram上关注LaQuisha Hall。你能提供她的句柄吗?谢谢
    杰西卡(Jessica)

  7. 其他人提到了尼尔·邮递员。我在冈萨加大学(Gonzaga University)的媒体素养研究生课程中教邮递员。在转向媒体生态学之前,他的爱好包括教学法。这本书“颠覆性教学”他与人合着的经典作品“radical”教学方法。每个秒速快3手机版都可以从这本书中受益。

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  8. 感谢您的采访。教学具有挑战性和收获。该系统旨在维持现状并且期望是合格的。

    这帮助我进一步处理了10年前离开该行业的决定。此后,我以其他身份返回。然而,许多天驱使我离开的创伤却是新鲜的。

    My hope is that there 变成 a broader acceptance of different styles 和 values. 我不’t necessarily think it’s having someone lose who is like minded, but working with professionals who understand 和 accept different approaches.

  9. 艾米 说:

    颠覆 is my middle name. I just abruptly left my middle school teaching job because I just couldn’不要继续自己打架。我希望启发更多的秒速快3手机版为之奋斗’适合他们的学生。

  10. 丽兹 说:

    非常感谢你的这篇文章–作为从事教学工作并希望在下一学年拥有自己的教室的人,我越来越担心如何在教室中浏览可能令人厌烦,过时或非包容性的必修材料。看到梅琳达·安德森(Melinda Anderson)如何在整个系统中工作以更好地为她的学生服务,这使我充满信心,如果我愿意付出更多的努力使其能够工作,我将能够做我需要做的事情,以使课堂信息丰富和令人兴奋学生,尽管规则或课程可能没有效果。

  11. 安吉利斯 说:

    非常感谢您的这篇文章。这使我反思了自己在课堂上的岁月和教学的岁月压力。

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