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社会正义教学资源集

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社会公正针

 

请老师描述他们希望对学生的影响, 多数人最终会说出类似的话:我希望我的学生成长为负责任的公民。我希望我的学生以积极,富有成效的方式参与社会。

也许:我希望我的学生改变世界。

但是我们当中有多少人真的知道如何做到这一点?我们可以明确教导学生如何改变世界吗?如果这个问题在您脑海中回荡,那么本系列中的资源将有所帮助。

什么 is 社会正义, 和 how does it fit into the curriculum?

全国社会工作者协会 将社会正义定义为“每个人都应享有平等的经济,政治和社会权利与机会的观点。”研究社会正义就是要了解对某些人群的生活质量产生重大影响的问题,以及人们如何努力解决这些问题。

如果您教社会研究,您 ’没有找到与社会公正的直接课程联系的麻烦。国家社会科学课程标准将公民理想和实践作为其一项内容 社会研究的十大主题,其中包括强调学习如何参与影响公共政策。在历史和社会研究课上,社会正义教学是很自然的选择。

在其他内容领域,教师对于社会正义是否应有的地位存在分歧。通过探索比其他问题更具争议性的问题,我们使自己处于弱势地位(我将在下一节中讨论这个主题),并且一些老师更喜欢完全避免那些复杂的问题。对于其他人而言,社会公正是他们成为老师的动力,他们将其融入到他们所教的内容中。如果您选择在教室中解决部分或全部这些问题,则下一节将提供一些有效完成此操作的提示。

社会正义教学的一些建议

作为一名本科生,我担任过三年的学生顾问,并担任过一年的驻校助理(RA)。我定期举办有关社会正义主题的讲习班,并在此过程中吸取了一些重要的经验教训。与您的学生研究社会正义问题时,请牢记以下几点:

特色资源

当我开始寻找社会正义教学的良好资源时,我正在寻找可用于课堂的材料,附有课文或视频的教案,以促使学生学习,思考和谈论社会正义问题。我还希望找到一些可以真正教给学生有关行动主义的知识,了解公民如何解决问题,制定解决方案,然后进行基层工作以使该解决方案付诸实践。

其中一些资源非常适合该法案,尤其是清单上的第一个。其他的则根本不包括课程计划,但在社会正义教育中起着如此重要和创新的作用,我认为将它们包含在这里至关重要。

 


教学容忍度:课堂资源

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每当讨论社会正义教学时,这个屡获殊荣的组织就经常出现。那里’在他们的网站上有很多值得探索的地方,包括 课堂资源 部分,其中包含课程计划和教师可以在教室中免费使用的其他资源。这些课程之一是 面对不公正的做法,学生在这里了解自由骑士采取的反种族隔离行动以及对阿拉巴马州安尼斯顿的其中一辆公共汽车的袭击(上图)。

该库中的其他课程包括 什么 is Ageism?, 不平等的失业什么 Makes a Family? 这些课程适用于小学,初中和高中学生。


DoSomething.org

做一点事
这里没有课程计划: DoSomething.org 是一个杰出的组织,其目标是支持希望改变自己世界的年轻人的工作。学生浏览大量的 战役,公共教育和行动主义项目,学生可以直接在自己的社区中发起活动,并选择一个或多个 ’d。想参加。完成运动后,学生提交照片或视频以证明他们已完成所需的步骤。该条目使他们有资格赢得包括奖学金在内的奖项。目前,只有美国学生有资格获得这些奖学金,但DoSomething.org是 扩展到其他国家 as well.

尽管此站点无法帮助您直接进行社会正义方面的指导,但它为学生提供了积极参与社会正义项目的难得的机会。大多数运动只适合高中生,有些也适合中学生。有些主题可能被认为是高风险的,因此在向学生介绍内容之前,请先对其进行阅读。

与此相关的是,DoSomething.org是卡蒂亚·戈麦斯(Katia Gomez)所在的组织,她在洪都拉斯开办了自己的学校( the first 教育学崇拜documentary 去年),让她开始了。一点琐事完全没有’无关紧要,但如果您是Melrose Place迷,可能就可以了:DoSomething.org由90年共同创立’s heartthrob 安德鲁·舒。刮!


全球一体项目

阿玛
全球一体项目 提供了精美的多元文化电影,照片散文和文章集,“以人文视角探索文化,社会和环境问题。”许多具有特色的故事都与针对高中或大学教室的课程计划配对,并与Common Core和国家标准保持一致。

这样的配对始于电影 阿玛跟随一个年轻的印度男孩住在一个高贫困社区,经历了典型的一天,包括黎明前升起做他的两个工作之一并上学。随附的课程计划称为 生命中的一天,让学生研究与印度经济状况有关的电影和其他资源。

这些电影真是令人赞叹。这个集合没有’在任何形式的公民或基层行动主义者中都包括明确的教义,但它可以使学生对生活有深刻的了解,这与他们自己的生活完全不同。这种同情是任何形式的社会正义行动的最重要的组成部分之一。


前沿:社会正义资源收藏

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教育家格雷格·柯伦(Greg Curran)’的播客涵盖了一系列教育主题,但围绕社会公正问题的情节却有不少。最近,他将这些资源整理成一个 社会正义资源收集。这些情节主要对教师进行自我教育有关的社会正义教育有用:出现了哪些复杂性和问题,有帮助的’s 和 don’ts, 和 why it’值得。他采访了正在实践社会正义教学的执业教师和管理人员。聆听它们将为您提供一个模板,您可以从中建立自己的练习。

这里’举一个例子,柯伦(Curran)采访了 村领导学院,位于芝加哥的一所k-8社会正义学校。

 

 


格森:教育者资源

格森
对于希望在社会正义研究中考虑LGBT问题考虑的老师,GLSEN,男同性恋,女同性恋&直学网。提供了大量的教育指南和课程计划。

这里 are a few examples: 的 ThinkB4YouSpeak教育工作者指南 包括课程计划,资源和教师在6-12课堂中解决反LGBT语言的技巧。 闻所未闻的声音 是音频采访的集合“见证或以某种方式帮助塑造LGBT历史的个人。” And the 沉默日指南 向教育工作者展示如何在学校中开展“沉默日”宣传活动。


教育视频中心

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我喜欢这个主意: 教育视频中心 教导学生纪录片制作的技巧,以社会正义的名义讲重要故事。尽管EVC成立 课后工作坊 仅针对纽约市的学生,他们提供 专业发展 适用于想学习如何向自己的学生教授这些技能的任何地方的老师。

EVC的校友创建了关于刑事司法,家庭暴力到心理健康等所有领域的纪录片。您可以查看学生制作的纪录片的预告片集合 这里.


两元挑战


两元挑战 这是对希望对贫困产生影响的人们所面临的挑战。挑战很简单:连续5天每天仅靠2美元维持生活,宣传全球贫困的复杂性并帮助为合作伙伴组织筹集资金。

什么’该组织最引人注目的是他们强调培养对受贫困影响的人们的深切敬意并培养参与者’意识到自己的特权。一看项目’s 行为守则 说明他们对这项任务的重视程度:“参与者必须始终尊重附近真正需要帮助的人。如果在任何时候接受挑战的人都在使用对该地区的贫困居民有价值的资源,则必须重新评估该行动。”


反诽谤联盟:时事课堂

南卡罗来纳
ADL’s 时事教室 是使用当前事件作为跳板的课程计划的集合。例如, 什么 is the School-to-Prison Pipeline?是针对高中生的一堂课,让学生观看南卡罗来纳州警察的视频, 把一个学生从椅子上滑下来。本课的其余部分让学生学习和讨论零容忍政策在学校中的影响,关于学校停学与少年司法系统之间的联系的统计数据以及他们自己的学校纪律政策。本课程的结尾为学生提供了选择下一步措施来解决此问题的步骤。

该系列中的大多数课程都是针对中学生编写的,主题广泛,包括反穆斯林偏见,难民危机,无家可归,网络欺凌和性别刻板印象。我看这个系列的时间越长,对它的印象越深。绝对值得一看。

更新: 自从发布这篇文章以来,一些读者指出了一些ADL’其他网站内容(与本课程不同)在与以色列有关的问题上持强硬立场,并可能冒犯某些用户。我仍然觉得本课程包含有关您赢得的近期活动的非常宝贵的课程’找不到其他地方,但这又加强了我的第二点和第三点:了解您的听众,并仔细阅读材料。有关此问题的更多详细信息,请阅读下面的评论。 本文 也可能使您对该主题有所了解。


进一步阅读

煽动正义
劳雷尔·施密特(Laurel Schmidt), 教育领导,2009年5月
探索教给学生有关行动主义的价值和过程。提供一个模板,让学生参与有关困难问题的真实对话,问自己在社会正义问题上能做什么,考虑他们过去的行为方式,研究其他孩子和年轻人如何成功解决问题并参与在自己的社会正义项目中。

将时事转变为社会正义教学
珍妮·斯皮格勒 埃多比亚,2016年1月6日
斯皮格勒(Spiegler),《反诽谤联盟》的课程主任(此职位的第一篇资源)以以下方式提供了有关教授社会正义主题的建议:’既敏感又富有成效。

Educolor资源
Educolor是一个致力于为所有人提供公平公正教育的组织,它维护着这些书籍,电影,文章和网站的清单,这些清单将就社会公正问题,尤其是与教育公平有关的问题,教育教师和学生。

社会公正的最佳教师资源网站
拉里·费拉佐(Larry Ferlazzo), 拉里·费拉佐(Larry Ferlazzo)’的当今网站,2008年7月1日
与社会正义教育相关的大量资源。


什么 Are Your Favorite Social Justice Resources?

这绝不是详尽的清单。如果您有资源想用于社会正义的教学,请在下面的评论中分享。 ♦


 

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加入我的邮件列表 并以快速,实用的方式获取每周的提示,工具和灵感,所有这些都旨在使您的教学更加有效和有趣。谢谢你,我’会免费寄给我我的电子书, 20种将评分时间缩短一半的方法, 这帮助了成千上万的教师减少了评分时间!

 

60条留言

  1. 很棒的文章,有有用的资源!一世’d还推荐《重要:社会正义之旅的火炬》一书。它’结合社会正义五种价值观的实用指南–漏洞,身份,信任,作者身份和解放– into everyday life.

  2. 梅丽莎·斯特劳(Melissa Strouth) 说:

    激进党
    对于希望将社会公正纳入课堂中任何水平的任何数学老师而言,该站点都是非常全面的。

  3. 我们要求会议主持人(也是由RadicalMath.org发起的在不公正的世界数学教育和社会正义世界会议上创造平衡)在线共享资源 http://www.creatingbalanceconference.org/resources/ 而且我们一直在寻找更多精彩的内容来分享。教师可以上传活动和资源以与他人共享。此外,我们还有一个在线社区供人们合作,请加入我们! //www.facebook.com/groups/1055969884467435/

  4. 苏珊 说:

    感谢您提供的大量资源,以及您对社会正义教学最佳实践的独到见解。

    I checked out the Anti-Defamation League 和 they have some great resources. I especially love that 尽管 being supportive of the State of Israel, they had some lessons against Anti-Muslim bigotry 和 about how to be an ally to Muslim citizens.

    通过查看他们在以色列和巴勒斯坦的资源,我发现许多针对巴勒斯坦人的歪曲信息’的人权以及以色列实施的侵犯人权行为。如果你’再次将它们介绍为关于社会正义的教学资源,我认为’解决资源描述中的这种偏见很重要。

    • 苏珊,你好
      感谢您分享这个。我已将其他信息添加到ADL的列表中。

    • 利亚 说:

      I’m astonished that y’所有人都对ADL产生了疑问,它与其他所有主义之间的反犹太主义作斗争。我猜’在与以色列之间存在政治分歧的幌子下,现在可以仇恨犹太人了。 J. Gomez,您自己认为资源有用“despite” the ADL’亲以色列的立场只是反犹太主义的合法化。显然,总有一种主义’对每个人都很好。

  5. 玛丽·克莱尔·伯特(Marie Claire Burt) 说:

    我也强烈推荐“更好的世界教育”, http://www.betterworlded.org/ ,他们有很棒的教学资源

  6. 斯旺格尔·菲茨杰拉德(Swaneagle Fitzgerald) 说:

    是的,我还担心ADL,因为他们众所周知是犹太复国主义者,专业枪手&几年前,在湾区的和平主义者身上进行了间谍活动。以自我为中心的社会正义概念。

  7. We’一直在整理我们的一些学校’s favorite 社会正义 education resources on a Pinterest的 板: //www.pinterest.com/ybcharter/social-justice-in-education

    We’一定要将其添加到我们的列表中!感谢您分享这些精彩的资源。

  8. 请看一下RFK人权教育计划,名为“讲真话大权”。它具有完全免费的在线免费课程。根据访谈Kerry Kennedy(罗伯特’的女儿)在每个人权问题上都与世界各地的人权捍卫者见面。艾里尔·多夫曼(Ariel Dorffman)演过一部名为《超越黑暗的声音:说出权力的真理》的戏剧,也是在学校上演的出色戏剧!这是网站: http://rfkcenter.org/what-we-do/speak-truth-power/

  9. 吉姆 说:

    说Prop 8有争议,就像说隔离学校有争议一样。两者均在同一法律测试中被美国最高法院驳回。以它为例说明您的偏见。没有教室可以建议依法区别对待他人。

    • 嗨,吉姆。如果我有任何偏见,那么它来自一个有投票权反对任何会改善LGBT社区成员的公民权利的政策的历史的州,并且是推动改善这些权利的地方运动的一部分。我非常清楚这个国家反对LGBT权利的情况。呼吁将同性婚姻合法化的斗争与站在反对者一方的立场无关。

  10. 这是詹妮弗的才华横溢!如此简单,今天需要’的学校课程。在我们的信誉方面,在新西兰,学校未能包括我们第一民族的土著人民的历史记录,因此,结果,我们的孩子在成长初期就错过了基本的哲学概念。许多其他问题也可能成为促进我们孩子成长的重要社会正义话题的一部分。作为教育者,我肯定会广泛分享这篇文章。

    • 谢谢,乔治!一世’我很惊讶地知道’你们学校中关于毛利人的教导有限(我说得对吗?我在读研究生时从澳大利亚和新西兰学习过一些照明,而且电影和电影《曾经的勇士》仍然困扰着我)。一世’我很高兴认识你’在此收藏中寻找价值!

  11. 说:

    我几乎喜欢您分享的所有内容,尤其喜欢这篇文章。一世’ve已经多次提到它,并计划将这些资源用于我的论文和国家委员会的工作。谢谢!

  12. 布莱恩特·埃斯特拉达(Bryant Estrada) 说:

    我还向那些具有社会意识的数学教育者推荐Radical Math,他们希望在他们的数学课程中增加一些社会公正感!

    http://www.radicalmath.org

    • 艾丽莎·滕布林克-沃尔夫 说:

      虽然它’作为较老的资源,我喜欢“重新思考数学:通过数字教授社会正义”(由Eric Gutstein和Bob Peterson编辑)中的活动。虽然我不 ’在教授数学的过程中,我喜欢数学的跨课程应用,以教授社会研究和英语课程中的主题。

      此链接包括“目录”列表: http://www.rethinkingschools.org/ProdDetails.asp?ID=9780942961553&d=toc

    • 约翰·曼尼克 说:

      您好,我是伊利诺伊大学数学中学教育课程的学生,并且正在为春季学期的学生教学做准备。在我的课程中,我们花费大量时间讨论与文化相关的数学教学,并将社会公正纳入我们的课程。此外,我还在校园里担任RA(常驻顾问)的工作,在那里我有机会学习和讨论许多不同的社会正义问题/主题。我仍然知道仍然有很多东西要学习。尽管如此,我仍在努力寻找将这些主题纳入数学课程的方法,在这些课程中,我还必须包括数学标准,适应性和针对学生的差异性,以及许多其他要求。因此,我非常感谢您提供的资源以及上述所有资源。这些具体的例子无疑会给我作为初任老师带来很大的压力。谢谢!

  13. 雷切尔·肯尼森(Rachel Kenison) 说:

    Rethinkingschools.orgZinnEdProject.org 拥有不可思议的社会正义资源。

  14. 布鲁克·阿瑟顿 说:

    我强烈反对在声称宣传社会正义的网站上使用任何ADL资源。甚至犹太团体也大声疾呼反对ADL。一个人不能挑剔社会正义问题。 ADL全面支持以色列国的种族隔离/种族主义政策,并企图使激进主义沉默以支持美国的巴勒斯坦权利,因此它是反阿拉伯种族主义的主要支持者。如果这个群体在一个社会正义问题上有足够的资源,但在其他领域支持厌女–我怀疑您会继续使用它们作为资源。在进步人士中,这是一个现实的,有问题的双重标准,只要该集团在其他问题上可以接受,该组织以某种方式否认巴勒斯坦权利是可以的。他们还采取了支持黑人生活问题运动中警察暴力的立场:(http://www.ijan.org/new-opinions/the-anti-defamation-league-sticks-to-what-it-knows-best-racism/) “在决定不起诉达伦·威尔逊(Darren Wilson)或丹尼尔·潘塔莱奥(Daniel Pantaleo)谋杀迈克尔·布朗(Michael Brown)和埃里克·加纳(Eric Garner)的决定之后,反诽谤联盟(ADL)是一个旨在与种族主义和反犹太主义作斗争的犹太组织,它已经表明自己是再次站在历史的错误一边。 ADL不仅在面对义愤填against的抗议者对美国全州黑人被谋杀的愤怒时敦促抗议者“镇定”,他们还与圣路易斯大陪审团一道:“我们尊重大陪审团的正直及其对公民的承诺。履行对他们的沉重责任。”而且,尽管埃里克·加纳(Eric Garner)可耻和残酷的谋杀以及他们对示威者的暴力镇压,但ADL还是对纽约警察局表示赞赏,这是对受伤的侮辱。”

    • 黛娜·哈里·萨利赫 说:

      布鲁克,我很欣赏这个帖子。感谢您捍卫巴勒斯坦。 ADL目前正在以色列训练美国警官,以及美国警察如何与其本国公民打交道(阅读:杀人的,特别是与土著和黑人的交往),那么我们只能假设这会带来什么。更多凶恶的种族主义,更多仇恨和更多呼吁“protect israel”(另请参阅将BDS刑事定罪的法律),以牺牲国内外的巴勒斯坦人以及美国的黑人和土著人民为代价。 ADL是一个可恶的种族主义组织,被伪装成一个组织。我同意您的看法,如果有人声称要致力于社会正义,就不应与ADL保持一致。感谢你的分享。

  15. 帕森·亚当斯 说:

    请注意Brooke Atherton引用的来源。从国际反犹太复国主义网络的宪章中:“[以色列]延续了犹太复国主义与压制和暴力政权勾结的悠久历史,从纳粹德国到南非种族隔离政权,再到整个拉丁美洲的反动专政。”指责犹太人是种族主义者,定居者殖民主义者和世界阴谋家,危险地接近反犹太人。

  16. 我感谢访问我网站的每个人的评论和贡献,并在此表达了他们在社会正义课程范围之外对ADL的关注。我不希望就以色列/巴勒斯坦问题进行任何来回辩论。这太过复杂了,无法在教学网站的页面上处理。我仍然觉得ADL’我的社会正义材料非常好,并且因为它们没有提及以色列/巴勒斯坦冲突,所以我认为老师们可以对是否使用它们做出自己的决定。

  17. 谢谢你的文章!我认为有趣的是,您建议让您了解每个学生的背景,以便更好地教授社会正义课程。仅从我们的观点来看每个问题都可能造成特定的偏见,并阻碍我们的成长和学习。我曾经有一位老师,确保我们了解情况的各个方面,以便做出明智的决定。这总是使学习新话题和具有挑战性的话题变得更加愉快。我非常感谢您的意见,希望将其应用于我自己的教学风格。

  18. 丰富的资源!读者可能还对“准备进行社会正义的社会研究教学:成为叛徒”感兴趣,该研究以20名面向正义的社会研究教师的建议,课程计划和策略为特色。老师的来信和有关该项目的详细信息在 http://www.socialstudiesforsocialjustice.com,或者您可以在以下位置找到这本书 http://store.tcpress.com/0807757667.shtml

  19. 梅洛妮 说:

    非常感谢!我将与女儿在家中使用

  20. 彼得·尼科尔斯 说:

    我强烈建议您在以下位置查看萨曼莎·史密斯挑战赛 http://www.americanswhotellthetruth.org/the-samantha-smith-challenge

  21. 苏印 说:

    感谢您提供的所有资源。我想添加Linda Christiansen的“欢乐与正义教学”。它’是一本书。包含课程计划,思考和学生作业。写得很好,只是简单而精彩和鼓舞人心。

  22. 嗨,您好。我想知道您是否可以在whentherulesarentright.com上浏览我的5-8年级维权图文小说。 AFT对此表示赞同,并制定了课程计划。它着重于工人和妇女的历史,并在书的最后激励孩子们确定他们想如何有所作为。非常感谢Leslie Tolf

  23. 丽莎 说:

    我第二次为此清单添加了重新思考学校的材料—我在准备社会正义教育者(又名科学老师)的工作中一直使用它们。

    感谢您访问本网站—明年,我会将其添加到我的老师推荐读物中!

  24. 琥珀色 说:

    这太需要了!感谢您的分享,期待在我的教室/教学楼内使用它!

  25. 讲真话的美国人是课堂上开展社会正义工作的重要资源。该网站介绍了200多名美国人,他们在从环境到民权的多个问题上都持立场。这些人为从事社会正义问题工作的学生提供了激励和指导的指南。 http://www.americanswhotellthetruth.org

  26. 玛丽莲(Marielle Palombo) 说:

    这里有很多好的资源。您可能还需要查看《面对历史和我们自己》中的内容:
    //www.facinghistory.org/educator-resources.

  27. 朱莉安娜·普罗文扎诺(Juliana Provenzano) 说:

    你好!

    我叫朱莉安娜(Juliana),我是加拿大安大略省的一名老师。我最近偶然发现了您的网站,发现它非常有用。鉴于世界上发生的一切,这使我想教我的学生成为更好的公民,并了解多样性,文化和种族。我很喜欢您在网站上提出的想法,但想知道您是否认识可以与我联系的人,或者您是否有其他想法或课程可以纳入我的课堂,以向学生们讲授多样性,文化,种族,偏见和爱。如果您不这样做,那没关系,我只是想尝试一下!我正在寻找适合小学生的课程(特别是小学或初中)
    谢谢,

    朱莉安娜

  28. 如此重要的话题,谢谢大家的分享。请看一下我们的校长Matt Micciche撰写的博客,标题为“这些时代对我们学校的要求。” http://blog.friendsbalt.org/why-friends-right-now

  29. 看来我晚会晚了。显然,对此的需求呈指数增长。您完全确定了它,并包括了一些我的最爱。请同时添加 http://www.teachersagainstprejudice.org。如果任何人看到此消息并需要社会公正的歌曲,或者想为我提出一个话题(录制完成后会给您提供),请随时通过我的网站与我们联系。再次感谢您的精彩文章和资源! ️-️---

  30. 老实说,我认为这是在课堂上教授的最重要的问题。我认为更大的事情之一就是也要了解社会正义背后的全球格局。例如,我在课堂上使用了一部出色的纪录片,介绍了每天两美元的问题,这也有助于我们探讨该问题的看法与制作纪录片的人(来自美国的学生)的看法之间的差异。我的学生(在厄瓜多尔)。谢谢你这么好的文章。

  31. 丹娜·萨利赫 说:

    你好。感谢您整理这份清单。我确实想知道您现在的立场有何不同“opinions” —您提到并非所有家庭都会支持LGBTQ权利,巴勒斯坦等。我只想告诉你,对任何种族,性取向或任何派别的偏执不是一种见解,而是偏执。这就是我教我的学生。与香草冰淇淋相比,香草更受欢迎。偏爱异性恋者而不是同性恋者;它根植于人民压迫,这是基于人民的固有特征,即统治社会宁愿不让繁荣发展。反犹太主义不是一种见解,成千上万的犹太人和500万其他犹太人因此而丧生。当我们将这些顽固而有害的意识形态仅仅形容为社会正义时,这是极大的伤害。“opinions”。我希望你能看到区别。

    • Hi Dena. I have changed the wording in the paragraph about people with different 意见 to “people who don’用同样的方式看待事物。”但是,我意识到这并不能真正满足您的要求’重新制作。近几个月来,我已经学到了很多关于将偏执狂定为另一种错误的知识。“side”一个问题。我希望我的修订至少消除了虚假等同的建议。

      • 黛娜·哈里·萨利赫 说:

        感谢您更改措辞和您的回复。

  32. 古斯·林顿 说:

    詹妮弗(Jennifer),如果KKK在社会正义方面提供了一些很好的参考资料,您是否可以在此加入?我想不是。因此,建议您删除对ADL材料的引用。尽管有毒,但KKK不像ADL那样支持正在进行的大规模种族灭绝。当然,您可以从未经染色的来源中找到优质的材料。

    • Gus,我绝对不会分享KKK出版的任何东西,因为我熟悉他们的仇恨工作以及他们如何继续在这个国家留下暴力痕迹。我正在尝试查找有关ADL的信息’支持正在进行的大规模种族灭绝,但我可以’找不到任何东西。如果可以请提供资料,我将看一看。

  33. 迪·安布罗斯-斯塔尔 说:

    我正计划与我的前辈一起进行为期一年的社会正义项目。我的计划是让他们组成4-5名学习者的小组,确定他们认为对他们重要/有意义的问题,并进行研究。在整个学年中,我希望他们寻找与他们选择的问题相关的组织,并可能“team up”与该组织的某人。的“end product,”我希望这将是向我们的京东方,管理员,感兴趣的社区成员等进行的多媒体演示。…包括过去/现在的问题/立法的历史,可以使用哪些组织来帮助受此问题影响的人,如何对公众进行教育等…一旦我们开始(9月底),每个星期五将致力于这个项目。如果有人有任何想法,想法,建议(或警告,哈哈哈),请告诉我!

    • 嘿,迪!我有点激动,读这篇— sounds like a 天才小时PB L,两全其美!我知道这不是’我可以进入大量细节的空间,但是作为一个为期一年的项目,我’d确保孩子们有明确的方向和目标,所以他们每个星期都要有计划,并且要自我驱动。玩得开心!

  34. 盟友 说:

    非常感谢!