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我们的任务来自各个角落:我们的学生需要使用更多的技术。

问题是,我们有些人不 ’真的不知道该如何实现。当然,我们可以去Microsoft Word,PowerPoint和Webquest。我们通过Edmodo,Infinite Campus或类似机构与父母和学生进行沟通。我们可能安装了SmartBoard或ActivBoard,也许我们’我们发现了一些学生喜欢的在线游戏或应用程序。

不过,有人怀疑’还有更多。确实有。

让’s start with wt。它’是一种在线演示工具,使您和您的学生可以在短短几分钟内创建出专业质量的视频。或者,如果你’re like me, you’最终会浪费整整一天的时间只做一天。 (让’只需说可以在几分钟内完成。)该网站面向商业客户,但在教育环境中也能很好地工作。您所需要的只是互联网连接,麦克风以及台式或便携式计算机。到目前为止,它没有’在手持设备上似乎无法正常工作,但可能会改变。

该视频将带您了解Powtoons的外观以及它们可以做什么:

 

 

那么Powtoon如何在学生中发挥作用’手?最直接的用途是用于单元末期项目,在该项目中,学生可以通过演示或通过创建自己的学生自学课程来展示自己的学习成果。学生可以编写脚本,然后制作演示相同学习方式的视频,而不是构造的回答问题,书籍报告或专题文章。它也可以用来区分:如果一群学生已经学习了基础材料,但是您需要更多时间与他人一起复习,则将Powtoon项目分配给高级学生以进行更深入的研究可以使每个人都参与其中。在数学等以技能为基础的课程中,让学生制作一个Powtoon来教授具有挑战性的数学概念将进一步加强它。通过将学生配对或分组,您可以让他们进行协作练习,并通过讨论如何呈现内容来增强他们对内容的理解。

不用说,您还可以使用Powtoon来创建自己的演示文稿,替换演讲中的PowerPoint或为任务提供口头指示以外的其他方法。

感到怀疑吗?想知道为什么当学生可以在纸上更轻松,更快速地向您展示他们所学的知识时,为什么还要让学生制作视频?原因很多,但我’会给您两个非常好的建议:首先是参与度。学生生活在高科技世界中,为他们提供参与该世界的工具将使他们保持兴趣。如果您精心构造任务,要求清楚地演示所需的基于标准的学习,那么您只是在让他们以更好地参与其中的方式演示它。将其添加到您的实践中的第二个原因是需要 21世纪技能,这要求学生发展信息技术和媒体的能力。创建在线视频不仅可以在视频制作中,而且可以在共享它们的过程中为这些技能提供实践,因为学生将学习如何将文件上传到YouTube,创建到这些文件的链接以及将视频嵌入其他站点。

使用免费帐户,您可以创建无限数量的视频,每个视频的时长不超过5分钟。完成的视频可以通过YouTube上传和共享,也可以直接从Powtoon网站上观看。价格较高的选件可提供高清质量和更长的视频长度,但对于学生使用,免费帐户应该可以正常工作。该网站还提供了一系列简短的视频教程,可帮助您和您的学生快速学习基础知识。该网站于2012年7月启动,目前仍处于起步阶段,开发人员似乎正在努力进行改进,因此用户体验可能会不断改善。

如果您已经与学生一起使用了此工具,或者您决定尝试使用它,请告诉我们它的发展情况。

快乐wt头! ♦

 

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5条留言

  1. 沙塔拉 说:

    你好
    昨天我浏览了您的网站,并坠入爱河。我等不及要看我们以后的帖子了。我看到了您关于GoAnimate的帖子和关于Powtoon的帖子。有没有一个你会推荐另一个?

  2. 加尼·维恩斯(Chani Wiens) 说:

    非常感谢您分享此资源!今天,我大部分时间都在学习如何使用它并创建视频。我喜欢它!

  3. 这看起来是一个很好的资源–感谢分享!我喜欢拥有这些资源,特别是如果我可以给学生一个选择的机会(例如制作Powtoon或停下来的乐高视频)。但是,像往常一样,熟练使用该软件并不像使用该软件来表现出对材料/目标技能的掌握那样重要。您是否有技巧来评估批判性思维项目或基于技术的任务的示例规则?

    • 嗨,阿什莉亚!与任何专栏一样,我认为’首先了解项目的意图真的很重要。如果要学习如何使用特定的技术工具并通过某种内容进行实践,那么您可以’我想评估更多的技术技能。但是根据你的描述,你’我真的很想评估对内容的理解。如果是这样’专栏应该评估什么—标准/目标技能。当然,无论使用哪种工具,都可以包括一般的演示技能。如果你没有’t already, I’d check out the 满足#SinglePointRubric 发布。您可以输入要评估的任何标准/目标技能。希望这可以帮助!

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