教育学播客的崇拜,剧集151成绩单

珍妮佛·冈萨雷斯(Jennifer Gonzalez),主持人


多年来,教师一直在寻找改善所有秒速快3手机版,特别是有色人种和来自不同文化和语言背景的秒速快3手机版的学习成绩的方法。尽管其中一些努力取得了成功,但更多的努力却表现不佳。 

在以前的情节中,我们’我们讨论了教师可以采取哪些不同的方法来更好地吸引所有秒速快3手机版:Dena Simmons在 第64集,扎里塔·哈蒙德(Zaretta Hammond) 第78集,Pedro Noguera在 110话,还有Hedreich Nichols在 140话。在所有这些对话中,我们研究了与秒速快3手机版建立联系的方式,在课堂外争取公平的策略以及更具文化响应性的教学方法。

这一集继续了这项工作,并对如何更好地服务于多样化的秒速快3手机版这一问题做出了新的回应。它’s a framework that deals directly with the 课程 side of things, the standards, the actual content we teach in our classrooms. The framework is called Historically Responsive Literacy, developed by my guest, Gholdy Muhammad. Dr. Muhammad is a professor, a former middle school educator, and the author of the book 培养天才:文化和历史上有回应力的读写能力的公平框架,她为该框架提供了依据。

简而言之,穆罕默德相信我们’因为缺少我们的课程和标准,所以没有吸引到很多秒速快3手机版,特别是黑人秒速快3手机版。重点主要放在技能(可以通过标准化测试轻松衡量的技能)上,而不是其他很多方面。一些老师超越了经过测试的材料,促使秒速快3手机版进行批判性思考,探索社交情感能力,并设计基于探究性学习的机会,但是标准本身并没有’不需要那些东西。 

历史上曾经有一段时间,一种更完整,更人性化的形式“curriculum” did exist, and it energized and inspired its students—all of them Black men and women—to read, write, speak, and publish with the kind of passion and dedication we would want all of our students to have about learning. This 课程, as I’m称呼它为19世纪黑人文学社会的演变。这些小组定期开会阅读,撰写和讨论各种文本和思想。他们的目标远比基本技能发展或测验分数高得多,而投入(借用我们在现代教育中使用的术语)的空前高度。

这些社会是穆罕默德的灵感’的“历史响应式读写能力”框架是一个四层的教学模型,该模型将技能与其他三个学习追求放在同一平面上:身份,智力和批判性。 

该框架在设计时考虑了黑人秒速快3手机版,但它将使所有秒速快3手机版受益。穆罕默德这样解释:“如果我们从“黑人”(传统上是在学校里做不到)开始,或者是在这个国家经历了最严峻的压迫之后唯一幸存下来的一群人,那么我们就开始了解如何为所有人提供正确的扫盲教育” (p. 22).

在我们的采访中,她解开了框架的所有四个层次,并帮助我们了解了如何在教室中实施这些框架。 

我必须补充一点,我很高兴读这本书。我个人陷入了将注意力主要集中在技能上的陷阱,而另“stuff”一方面,但是阅读有关此框架的信息提醒我,还有更多可能。

现在是改变我们做事方式的时候了。在垃圾箱起火之前,我们’回顾2020年的到来,我们正在这个糟糕的测试驱动的跑步机上奔跑,但几乎没有人似乎愿意跳下来。现在我们’已经陷入危机模式。这场危机的祝福之一是更加紧迫地致力于更好地为有色人种的秒速快3手机版提供服务。另一个好处是,它使学校陷入了混乱的搅拌机中。是的,我’我说这是一种祝福,因为最终我认为’s how we’最终会看到它。尽管这个过程非常痛苦,但是’迫使我们面对这样一个事实:学校从未真正为太多的秒速快3手机版服务。这算总账打开了人们喜欢Gholdy穆罕默德步骤门与喜欢一个她提出在优雅的解决方案 培养天才.


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现在在这里’我对Gholdy Muhammad的采访。


冈萨雷斯:Gholdy,欢迎收看播客。 

穆罕默德:谢谢。谢谢你有我。 

冈萨雷斯:我实际上已经有一阵子了,但是我没有’没意识到。几个星期前,我在一次由Haymarket主持的非常棒的网络研讨会上看到了您,并且您正在与Bettina Love和Dena Simmons谈论废奴主义教学。在您讲话时,我认为Bettina举起了书,或者您举起了书,我说,等等,我有那本书。我意识到,我的天哪,这本书非常重要,因为您开始谈论此对话中的内容。我意识到我真的很想快点加入,因为现在有很多老师越来越关注需要为有色秒速快3手机版,尤其是黑人秒速快3手机版在课堂上做得更好的需求。我认为他们反而比以前拥有更多的意识,反正白人老师会做,但现在他们不知道了。’不一定知道该怎么做。我觉得您的书真的非常回答了这个问题。因此,我们将深入了解您’重新谈论这本书。在我们这样做之前,如果您能告诉听众您最近在教育方面的一些工作,那么’熟悉您可以认识您。 

穆罕默德:是的。因此,我首先要说我喜欢你所说的话,要更加关注。这是一种非常漂亮的表达方式。是的,让我向您介绍一下我的工作。我从黑人女孩开始了很多研究。我想知道黑人女孩为什么写作,他们如何写自己的身份,以及它如何与黑人妇女的历史写作习惯联系在一起。因此,我大约11年前开始从事这些夏天的扫盲学院,这些学院反映并模仿了19世纪的黑人文学社会。我的工作始于大约10年前,而现在,我真正地研究的是18世纪和19世纪以前的黑人识字率,黑人教育,并试图了解我们如何将黑人历史上的卓越成就作为所有人的前进之路,用于教育对于今天所有的年轻人。在我对识字和教育的研究中,我发现我们使用的是新英格兰入门书早期的欧洲,以欧洲为中心和白人的模式,这是美国1600年代的第一本基础教科书。当我以《入门》为例学习时,我注意到入门中遇到的问题与我们今天在2020年的教育中看到的问题相同。因此,就像我说的那样,我开始与这些年轻人一起做这些暑期班,这些班子反映了黑人社区和黑人文学协会所掌握的这些素养和教育实践,我发现当您今天以相同的方式教育孩子时,类似的空间,天才发生。因此,我的工作实际上只是通过我的四层股权模型研究了那个天才。我研究了他们培养定义的教育,尤其是教育标准的四种不同方式。当我说“他们”时,我指的是早期的读者,作家和思想家,他们有四个被称为追求的目标或标准。我喜欢“追求”而不是“标准”。他们有四个学习追求,包括身份认同,技能发展,智力和批判性。因此,我的工作,我的赠款工作和我目前的研究实际上是将这四个要素研究到教学法中,以了解将我们设计为包含这四个要素的教学时会发生什么。 

冈萨雷斯:我们将在以后一次进入所有这四个类别。我真的很兴奋。让我们首先来看一下我们正在处理的当前问题。数十年来,我们已经看到所有教育利益相关者都在努力寻找改善许多秒速快3手机版学习成绩的方法。目标群体之一是黑人秒速快3手机版和其他文化和语言上不同的人群。无论如何,根据他们使用的指标,这些努力在大多数情况下都失败了。您为什么认为他们为此所做的努力没有成功? 

穆罕默德:他们避风港’之所以取得成功,是因为从来没有考虑到黑人和棕色秒速快3手机版的全部努力,系统,结构,标准,课程,教师评估和评估。当您拥有从未为您设计的东西时,那不是’为您的身体设计以适应您的身体,精神和历史。那不是’根据您的身份设计的商品不适合您。我用比喻谈论服装。如果设计师设计了一件2号尺寸的连衣裙,而您’尺寸为10,就不合适了,外观也不会很好,对吗?我们一直试图做的是剥掉袖子,尝试让秒速快3手机版适应这一点,并完善已经存在的,从未为他们设计的内容,对吗?这就是问题所在。关于我们的教育系统,我们在美国从来没有想到过。我的意思是,我们从未拆除过以种族主义为基础,以白人为基础的制度,而我们从未’重建。我们刚刚在旧结构上涂上了新鲜的油漆,并贴上了新标签,新标题,新计划和新指令,例如Common Core,这听起来似乎是新的需求,但事实并非如此。因此,很清楚,为什么有些秒速快3手机版可能会有更多的机会,更多的包容性和更多的成功机会,而有些秒速快3手机版却没有,因为该系统从未为成功而设计。 

冈萨雷斯:对。 And you know a lot of what I’ve seen people doing in this effort to improve things has been kind of working around that existing 课程. I’m not aware of a lot of conversations about what we’re actually teaching. There has been a lot about relationship-building, which I think is really important, and there are wraparound programs in schools and all of those things. But these things are still sort of built around getting the size 10 body into the size 2 dress. 

穆罕默德:好的。 

冈萨雷斯:仍然在寻找将其楔入其中并使之起作用的方法,而不是使容器本身更适合那些秒速快3手机版。 

穆罕默德:好的。所以,您刚才说的话就让您大吃一惊,因为人们正在做着美好,公正,以正义为中心的工作。但这就是他们在做的。他们是围绕自升式系统进行的,您知道吗?因此,发生的事情是,您的社会正义在美国或地方学校体系中没有深入而复杂。你有点偏。我们有很多这样的例子。纽约人人都有P,学龄前人都有,他们所有计划都拥有,计算机科学也给所有人。您为它命名,这是一项全面的倡议。但是,当您研究该计划时,该计划应该仅仅是系统。我们不应该’不必必须有其他程序来增加访问权限和包容性。尽管看起来不错,但我不会取消这些程序,因为它们会有所帮助。 

冈萨雷斯:对,对。

穆罕默德:但是我的意思是那些程序应该是系统。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:他们应该是基础,以便我们不做工作。我们必须从标准开始,这就是为什么我的人生目标是重写标准,以使它们公平,使它们出色,适合所有人,并将它们嵌入历史和身份中黑色和棕色的秒速快3手机版。 

冈萨雷斯:当我读到这篇文章时,我很喜欢,我想,哇,太好了,因为我们已经制定了这些标准,现在我正与您一起设想这种想法,即我们将拥有类似普通人的东西。核心,但这是考虑到您的方法的修订版。这就是为什么我对此感到如此兴奋,因为你’真的以我们所讲的内容为核心,让我们对其进行修复。我也在您的书中读到的另一件事,“尝试解决这个问题”的另一个例子是SAT的逆境分数。 

穆罕默德:是的。 

冈萨雷斯:对我来说,这是一个完美的选择,就像公众承认一样,这个系统是有缺陷的,因此,我们将尝试找出一种说法。我的意思是添加一个额外的指标来表示,您知道,这个孩子的生活有些不同,而这项测试并没有’甚至不适合他们,这就是它的糟糕程度’顺便说一句,不适合他们。 

穆罕默德:好的。我在书中谈到那个测试。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:因为这就是我们正在做的。我不’我们不知道该如何命名,但是我们已经做了很长时间了。不仅仅是解构测试并编写更具文化响应性且反偏的测试。这似乎是更好的解决方法,但是我们必须非常清楚。添加逆境分数,添加所有其他举措以及不更改系统,意味着我们仍在为系统设计的那些秒速快3手机版保留并保持机会,并让其他秒速快3手机版保持优势。 

冈萨雷斯:是的,是的。因此,在进入实际模型之前,我着迷于您是如何首先发现并研究黑人文学社会的工作的。我不得不仔细检查,因为你’d说是19世纪,我一直在脑海里回想着这些日期和想法,这些时间是1800年代初期,当时美国大部分地区仍在发生奴隶制。因此,对于我来说,这样的时机真的非常令人难以置信,这些社会的赋权故事正在发生,我猜想北方比南方更多吗? 

穆罕默德:哦,所有人都在北方。 

冈萨雷斯:好的,好的。因此,这些不一定是在南方发生的隐藏地下事件。这些在北方吗? 

穆罕默德:正确。 

冈萨雷斯:好的。您不断注意到这些社团的运作方式,并找到了我们应该在学校中应用的非常好的模型。因此,在我们真正进入教室的样子之前,您对这些社会有什么发现,这些社会确实为您带来了启发? 

穆罕默德:是的。因此,我在我的顾问阿尔弗雷德·塔图姆(Alfred Tatum)的研究生院上了一个名为“非裔美国人男性的考古和历史素养发展”的课程。这是一个非常酷的课堂,因为我们必须历史化,我们必须接受研究主题并对其进行历史化或研究它们的历史。我对协作素养和学习我们所有人在一起时会发生的事情非常感兴趣。因此,我发现了伊丽莎白·麦克亨利(Elizabeth McHenry)的作品,她写了一本书《被遗忘的读者》。我开始只是在工件之间找到历史工件,工件之后又找到工件。在1827年的同一时间,您拥有自由’的杂志,这是第一本非裔美国人报纸。因此,报纸发行以及在《自由杂志》之后出现的报纸,他们开始公正,刚开始有很多报纸,对吗?报纸是文学社员的主要阅读材料。因此在北部,在纽约特区,费城等城市,黑人拥有更多的自由和自由。我们当然知道可以在上面加上引号,对吗?因为那仍然伴随着压迫,但他们聚集在一起并组织起来,就像在道德社会,反奴隶制社会中所做的那样。因此,我们必须牢记,这是当时废奴主义者的工作。因此,他们聚在一起阅读,写作,思考并培养意识,以帮助改善黑人以及整个社会的状况。因为当您在黑社会中改善社会时,您可以改善所有人的社会。我认为这是他们的意图。所以我开始问一个问题,他们的学习目标是什么?他们为什么一起走?由于标题中的“文学”一词,他们如何定义读写能力?因此,我发现识字是教育的代名词。要进行识字教育,阅读,写作,思考,说,听,辩论,这些都是他们在数学,科学,历史和语言学习中所做的识字实践。所以我问自己,他们的学习目标是什么?我发现他们有这四个目标,所以我要做的就是阅读历史文物时,哇,这确实与身份有关。这实际上与成为关键的事物有关。这确实与技能发展有关。因此,我开始以这种方式整理研究和文档,这就是我进入这四个领域的方式。如果我要增加第五个领域,那就是快乐和爱,因为他们是如此,即使在最恶劣的条件下,他们也能在教育中找到快乐。我不’不想因为浪漫的条件而浪漫化。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:但是对于他们来说,仍然可以找到快乐并通过文学前往其他国家是一件很美好的事情。 

冈萨雷斯:现在,我希望您提出其中包含该书的第二版。好吧,我只是在思考过去的几个月,以及我如何看到人们进行如此艰苦的工作以及如何处理这种病毒并发现,很多时候基本上被困在我们的家中,有时我们所拥有的只是某种形式的文本,无论是通过视频,阅读,博客文章或播客还是其他形式。我看到人们在寻找,也需要找到喜悦,也需要交换爱。我们基本上是通过扫盲工具来做到这一点的。 

穆罕默德:是的,完全正确。 

冈萨雷斯:是的,在不同时期,这是一种自我保健的形式,但经过不同的斗争,但这仍然是人类状况的一部分。 

穆罕默德:嗯。 

冈萨雷斯:好的。因此,让我们深入研究模型。你什么’我将其称为历史响应式读写能力,这是人们思考的重要术语,因为我们很多人现在都在谈论文化响应式教学。基本上,这有点像一个小节。准确吗? 

穆罕默德:是的。我的意思是,我当然喜欢一切精彩,从像CRE女王一样的Gloria Ladson-Billings开始吧?我在公司和社区中写作,所有学者都围绕文化,相关性,响应能力和持续教学法开展工作。我的工作是对历史进行回顾,并为该理论制作实用模型。 

冈萨雷斯:明白了。所以人们不应该听’不要将其与文化响应型教学区分开来。感觉就像你’re sort of refining that into let’s just look at the 课程 and the standards and what we’re actually teaching in class. So all of those other practices can work with this? 

穆罕默德:正确。它可以工作。它与它有关。它一点也不反对。只是,它扩展了已经完成的工作。 

冈萨雷斯:对,对。因此,您的模型,具有历史意义的响应式读写能力是围绕四个不同的层次构建的,这就是我们接下来要讨论的内容:身份,技能,才智和批评。因此,让我们一次取一个。因此,让我们一次接受其中的每一个,如果您要谈一谈为什么每个人都必不可少的话,我会很喜欢的,我在书中引用“更加人性化和完整的教育”,然后在牢记这些追求的情况下实际教书的样子。 

MUHAMMAD: So if we start with identity, I feel like no matter what, students are first looking for themselves, in a classroom, in the 课程, in the learning. And I compare children to adults a lot. 

冈萨雷斯:是的,是的。 

穆罕默德:我总是说我的下一本书将是“成人就像孩子一样。”因为我在职业发展课程中注意到老师总是和他们认识的人坐在一起。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:如果他们不这样做’不认识的人,他们会找到一个看起来像他们的人,不管他们的风格,外表以及是否正在寻找自己,对吗?这就是为什么贝弗利·塔图姆(Beverly Tatum)写道:“为什么所有黑人孩子都一起坐在自助餐厅里?”这项工作的一部分是他们没有尝试自我隔离。他们试图找到自己。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:因此,身份和代表制很重要。身份就是您所说的自己,别人是您的身份,可以是肯定的也可以是否定的。如果是消极的话,孩子们需要教室空间来破坏他们对生活的消极表现,对吗?然后身份也是您想要成为的人,就像您的未来一样,是最想要的自我形式。因此,我觉得孩子们正在尝试对所有这三个方面有所了解,课程和教学法应该是让秒速快3手机版认识自己,更接近自我的机会。但也要了解与他们不同的人,因为他们必须与不同的人一起生活,工作和在社会中蓬勃发展。我不’没关系,身份,我用“身份”一词,因为它是如此之多,如此之复杂。我们正在谈论您的种族身份,种族,性别和性社区。我们具有环境特征。我们有旅行身份。我们有风险身份。我们有太多分层的身份’没有足够的时间说全部。如果您愿意的话,那种追求身份的问题会问:我的教与学如何帮助秒速快3手机版学习自己和他人?因为那是我们应该不断教导的东西。身份对于有色孩子来说非常重要,因为当我们观察儿童文学作品中的代表性时,在社会上,在历史上他们经常是不可见的或以否定的方式出现。因此,教室必须是供秒速快3手机版确认,庆祝和验证自己是谁的空间,以便他们知道自己已经足够,以便他们知道自己才华横溢,而且又出色又漂亮。因为社会没有’一直告诉我们。 

冈萨雷斯:我觉得这就是你’某种程度上,无论如何,您也最接近于这种喜悦和爱的想法。在四个不同的层中,这是最接近它的一层。您知道我读完本章后的感觉,就像是在打脸,因为我当了七年英语老师,并且最终获得了越来越多的技能驱动,这不是我什至开始教书的原因。但是我有点开始从事身份工作并将其推到一边,因为我想要可衡量的东西,这些东西会在诸如标准化之类的东西上显示更多。所以我被那个系统吸引了’现在重新指向手指。我们谈论了很多使我们的课程与秒速快3手机版相关的方法,我想很多教育工作者都承认,如果课程与课程无关,那么秒速快3手机版就不会参与其中。这种身份认同似乎是我们使课程具有相关性的方式。 

穆罕默德:好的。对于秒速快3手机版来说,当秒速快3手机版了解他人的生活时,他们不太容易讨厌,以有害或伤害的方式对待他们,这一点是如此重要,因此,另一部分对于研究不同人的生活很重要。比你。因为我们都对至少一群人缺乏了解。 

冈萨雷斯:对。 

MUHAMMAD:这就是为什么如此重要的原因,因为就像您说的那样,该系统使我们具备了技能,技能和技能。他们给老师施加了压力。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:而且,教师教育计划经常仅对此提供支持。 

冈萨雷斯:是的,绝对。作为教师教育者,我也为此感到内gui。我认为是对的。您衡量自己的价值。您在书中强调的一件事是,这四个层次中的任何一个都不比其他任何一个重要。应该平等地对待他们,这说起来容易做起来难,因为我们对其他重要的事情给予了很多口头服务,但是我们不这样做’除了技巧之外,不要衡量他们。那么,就我们的教学和评估而言,将第一层身份置于与其他层同等的平面上实际上是什么样的呢?这样做看起来像什么? 

穆罕默德:因此,如果老师问我的课程计划或单元计划如何促进秒速快3手机版对自我的理解,您只需为此制定一个学习目标。一些老师写了它,是为了让秒速快3手机版了解他们的环境身份以及他们在地球上的角色和责任。有时他们会在“我能”的陈述中写下它,在秒速快3手机版的声音中他们说:“我能理解我在地球上的角色和责任。”这样一来,在课程或单元中,秒速快3手机版就有机会深入思考他们如何循环利用或如何保护地球,地球和环境。你明白我在说什么吗?然后,当您评估它时,如果他们能够谈论它,则可以在讨论中评估它。最后,您可以通过测验或总括性测试来评估它。您如何看待,您可以做五件事来照顾地球?还是说出人类在气候变化中扮演的五个角色?因此,您甚至可以选择多项。因此,它可以是定性评估或定量评估,但是如果您足够重视,则可以进行评估。 

冈萨雷斯:很有意思。对于某种类型A且真正以测量为驱动力的人,我想这可能是我本可以计划在课程计划中的事情,但是如果我没时间了,我会说,啊,好。好吧,我们可以再谈谈其他事情,因为我将坚持比较容易衡量的事情。因此,我认为真正吸收这四个层次同样重要,我认为这确实可以帮助老师意识到,不,我要拨出五分钟的时间来谈论这个身份,并真正让秒速快3手机版停下来反思。而且我认为老师也可以真正做到榜样。如果您说这很重要,并且在老师的行为中体现了这一点,那么可以与秒速快3手机版进行很多交流,而不是像是,哦,是的。现在,我们将讨论身份问题。 

穆罕默德:是的。究竟。这不是一件有趣的事。这是现实生活。我们需要了解自己,才能在这个世界上生存。我不’不管你是谁因此,通常孩子们会知道,如果我的老师认为这是她或他或他们要测试的话。

冈萨雷斯:是的,是的。 

穆罕默德:他们将进行评估。它会显示在测试或测验中。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:就是这样,我只给出了三个可以测试的问题示例。我们很难。有人说,这似乎很难。那就是他们昨天在我的会议上说的。我说过,这不难还是不难。问题是,可能吗?一切都很艰难。每天当老师很难,尤其是在一个没有’永远珍视老师。这不是问题,可能吗?如果你有自己的孩子,对,如果你’作为父母,父母将同样重视孩子爱自己的美好方式,身份,他们所拥有的技能,他们所拥有的智力以及他们所拥有的社会意识。我不’看不到父母在说,不,我们来谈谈我孩子的阅读能力。他们谈论自己的情商,谈论整个孩子。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:在很多方面,我们都需要像这样在教室里对待秒速快3手机版。 

冈萨雷斯:是的,是的。这让我开始思考,我有一次朋友去了一所非常昂贵的私立学校,他一次带我走过大楼,给我看了他的一个教室,那只是一张Harkness桌子,那是只是一个长方形的长桌子,我说,这是你的英语课?他说,是的,我们只是围坐在一起,进行这些辩论和对话。我只记得自己想过,哇,私立学校真的与众不同。他们不只是在演习和杀人。他们坐在那里进行着深入的对话,这才是有价值的,这就是为什么这些技能被视为接受教育的绝佳场所。因为知识分子和所有其他这些东西都将在您资金匮乏的技能中获得同等的地位,而这些技能只是冲破身体并钻研技能。 

穆罕默德:好的。我敢打赌,这感觉更人性化了,对吗?

冈萨雷斯:是的。哦,我不能’t believe it. 

穆罕默德:这就是我们想要达到的目标。这是人性化的工作。 

冈萨雷斯:是的,是的。好的,我们已经完成了身份验证。因此,接下来是技能,这是在废奴主义教学网络研讨会上真正吸引我的事情,您说的是,我们要做的只是在学校里教授技能,而我们还需要在其他方面进行教学。但是您将其包括在四个层中。因此,让我们谈谈您建议老师通过具有历史意义的素养来教授技能的方法。 

穆罕默德:因此,如果我们从认同开始,就可以说,秒速快3手机版现在看到了自己,他们得到了肯定,他们觉得自己很重要,就足够了。因为所有这些东西都有助于秒速快3手机版的学习能力。因此,现在好像您为他们奠定了基础,让他们感到舒适,订婚并有机会。如果您的老师做对了,就像您现在让孩子拥有身份的一部分一样,因为我们所有人都希望在董事会会议中或任何情况下都能有这种感觉。我们想知道我们得到了肯定,我们想感到安全,对吗? 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:身份就是安全。如果我们转向技能,那么技能就是能力,就是能力。这些是我们认为对于秒速快3手机版在不同内容领域中学习而言有价值和重要的事情,对吗?换句话说,这就是像Common Core状态标准这样的状态标准,这就是它们所体现的。他们体现了更多由技能驱动的工作。因此在数学中可以学习方程式。在ELA中,它可以引用文本证据。在社会研究中,这可能是对来源的质疑。这些是不同内容领域的技能。在体育教育中,它可以学习打篮球。这就是我们认为对于不同学科或内容领域很重要的内容。我们是如此地了解技能和教授技能。为了教授技能,我并不是说这很容易。教授这四个层次中的任何一个都不容易。因此,因为我们在系统中非常了解技能,因此 培养天才 在我的书中,我真的专注于为什么只专注于技能会带来问题。 

冈萨雷斯:对,对。这就是我的意思,现在我正在看这四件事,我在想,我们不’甚至真的不需要多谈技能部分。只是说,是的,它仍然存在,但是现在我们有了其他三层,所以是的,继续教导,但这确实是在为其他事情服务。 

穆罕默德:是的,有时候人们会问,例如当我做暑期课程时,我称它们为不同的事物。在很长一段时间里,我都是为青春期的青年写文学的黑人女孩。他们问我,就像,哦,你’重新写作,我们写了很多东西。我们写短篇小说,诗歌,信件,文章,小说的前三章,并写故事。我们写各种各样的东西。我曾经经常问这个问题。像,您是否在研究他们的拼写,标点和语法?我只是看着它们,我当然喜欢。你怎么看?我们要建立一个整个写作学院,用一些没人能听懂的句子? 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:就像有时候当我们认为当我们增加身份或当我们增加声音和言论自由时,我们不知所措’完全不关注技能。 

冈萨雷斯:对,对。 

穆罕默德:这是我们也必须拆除的一种想法,因为那完全不是事实。您可以拥有全部。您可以拥有声音,乐趣,参与度和技能。 

冈萨雷斯:嗯,我也认为,如果一个人在所有其他领域都得到发展,那么技能就是工具。而且,如果他们更有动力去接受教育,那么他们就会认为这些技能是必要的。您在这些文学社会中写的书中的许多引号确实强调,我们需要发展成为文学人士,以便我们可以通过所有其他方式进一步发展自己的生活。因此,这些只是我们需要构建的真正必要的工具。 

穆罕默德:好的。 

冈萨雷斯:是的,是的。 

穆罕默德:你刚才说。我们需要技能。我一直在思考这四个方面。就像我们生活中需要什么?而且我们确实需要技能,无论是在商店购物,计算出折扣的百分比还是写给客户服务的信件,我们都需要,因为我敢肯定我们都必须这样做。像这些更日常,有规律的生活习惯一样,我们需要技能。但是当我们专注于技能时,却知道生活不仅是技能。我们需要阅读房间。我们需要阅读环境。我们需要质疑我们的世界。我们需要建立关系。我们需要选择合作伙伴。我们需要选朋友。技能不一定会教会我们这一点。我们需要其他类型的学习追求来帮助我们解决这些问题。 

冈萨雷斯:对。您刚才说的话让我想起了您书中的那部分’重新谈论。是的,我们需要文本方面的经验,但是我们需要扩展“文本”一词的含义。那里’除了纸上的文字,还有很多东西需要阅读。 

穆罕默德:好的。我们可以把世界看成文字。这就是为什么我不’当人们说,十几岁的孩子可以’看了。您可以说他们在解码,流利度或阅读文本方面遇到困难。这是一个公平的声明。但是不要’t say they can’阅读,因为阅读不只是打印文本。您可以阅读图像。您可以阅读视频或电影。你可以看天空。您可以阅读某人的面部表情,他们的肢体语言。语言不仅仅是页面上的单词。语言是声音。我看着一些女人的脸,我完全知道她们在说什么,甚至一句话也没说。因此,语言不仅仅是打印文本。 

冈萨雷斯:是的。男人,有些人不’完全没有阅读这些东西的技能,他们可以使用它,是的。 

穆罕默德:而且它们很重要。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:与成人阅读印刷文本相比,我们成人阅读的内容可能更多。 

冈萨雷斯:对。天啊。 

穆罕默德:你知道我在说什么吗?或相等或相等。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:那就是识别力。我们希望秒速快3手机版能够做到如他们所说的那样,读单词并读世界。 

冈萨雷斯:是的,是的。好吧,让我们进入第三层。现在再谈一点。 

穆罕默德:知识分子,我喜欢思考我们希望我们的秒速快3手机版变得更聪明的问题?当我在芝加哥的伊利诺伊大学时,我是扫盲诊所的助教。 Alfred Tatum和我将与想成为阅读专家的候选人一起工作。我们会注意到,当秒速快3手机版离开时,当青少年在接受辅导后离开时,我们会问,孩子变得更聪明了,老师会说解码流利的词汇。我想,您是在教他们成为阅读专家吗?只有我的ELA员工真是在开玩笑。 

冈萨雷斯:对。 

穆罕默德:但是,就像举行了什么,您读了一些文字。文字内容是什么?您教过哪些人,地方,事物,概念?你不应该’不要说他们对方程式或引用文本证据变得更加聪明。那不是理智。这些是技能。 

冈萨雷斯:是的,好的。 

穆罕默德:知识就是智慧。而且我认为知识与智力,知识主义之间的区别在于,您对知识有所作为,在讨论中,在行动中,在行动,在练习中,在学习中以某种方式应用知识。在教育中,知识分子已被大大削弱。 

冈萨雷斯:哦,是的。 

MUHAMMAD: Even how we prepare teachers. It’s like we’re sucking the power out of them by telling them to read a script in a 课程. Like, we need to go back to teacher as intellectual, teacher as scholar, reserving the field for the brightest among us who are knowledge-seekers. 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德(MUHAMMAD):因为知识分子是一个了解自己领域的人,所以他走出去并从数学,科学领域看世界。作为ELA老师,您可能每天都会看到文学和诗歌世界。您所看到的一切都会使您想起一位作者可能曾说过的话,因为那是我们作为老师所做的。因此,我正在倡导一种将年轻人当作学者,知识分子和思想家的智识主义思想,并问自己作为老师,我的教与学如何帮助教给秒速快3手机版新知识和新观念?对?新历史,新人物,新地方,新概念和新事物。这是我们希望他们对新事物变得更聪明的部分。 

冈萨雷斯:是的。 

MUHAMMAD:并创造。在这本书中,我谈论了创建知识文化的不同方法。您每天如何问候秒速快3手机版?什么’在你的墙上?谁在你的墙上?您是否欢迎秒速快3手机版提出您的想法?您是一个学习者社区,还是一个秒速快3手机版老师?因此,我提出了一些我们可以重新思考如何创建知识文化的方式。 

冈萨雷斯:这听起来也很像建模。如果你’是一位老师,他只是对世界好奇心,对学习的热爱,对要学习的新事实的欣赏。这将流血,特别是如果秒速快3手机版已经尊重您并钦佩您。然后,他们将看到您从学习和了解有关世界的事物然后以不同的方式应用中获得的快乐。 

穆罕默德:好的。 

冈萨雷斯:是的。好的。我一直在想科尼利厄斯·米诺(Cornelius Minor)在书背面的报价。像你一样’再说一次,我一直翻过来看着它,因为这对我来说是如此。他说,有几次我不得不放下书来表达,思考,哀悼,做梦。那也发生在我身上。我的意思是你’Gholdy在这本书中所做的就是使人联想到,教与学应该是这种令人心酸的快乐经历,而不仅仅是娱乐,而且因为学习是一种了不起的体验。而且我们已经失去了这一点。而且我确实认为这对黑人秒速快3手机版来说会很棒,但我也想,我与肯塔基州的孩子们一起工作过很多,肯塔基州的许多白人孩子在农村长大,他们可以因为学校也可以提供给他们,所以对学校的关心较少。他们认为与他们的生活无关。他们不’只是在课程中看不到自己,他们只是在浪费时间直到毕业。 

穆罕默德:是的。 

冈萨雷斯:因此,我看到这种方法与许多孩子息息相关,我认为其中一些能够通过它的孩子会通过它,因为他们只知道应该怎么做才能通过它。我自己的孩子是好秒速快3手机版,但他们可以’t stand school. 

穆罕默德:是的,因为,有些孩子不’不喜欢写作。他们不’喜欢社会研究。 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:我想,您如何不喜欢社会研究? 

冈萨雷斯:我知道。 

穆罕默德:因为曾经有过,当您进行钻杀,杀人,提示以及工作表和数据包时,这会让任何人都不喜欢学校。 

冈萨雷斯:在那里’没有关系,是的。 

穆罕默德:许多成年人由于在学校的经历而讨厌写作。 

冈萨雷斯:在教育方面,是的。 

穆罕默德:我很高兴您提出了农村的玩偶,因为那是另一组人。那里’有那么多留在边缘的孩子。奇怪的孩子们。因此,与我们一直在做的事情相反,此模型是为所有人设计的。 

冈萨雷斯:是的。好吧,我让你待了这么久。让我们做第四层,因为我知道你’您前面有忙碌的一天。让我们做最后一层,关键。 

穆罕默德:关键性又是,我想我会说批判理论,批判素养,批判种族理论的领域。所有关键理论。那里’有这么多的研究。但是批判理论实际上是在关注权力,解放,自由,代表,声音,剥削,边缘化。批判理论将批评白人和白人至上。因此,这是该工作所在的社区。因此,关键是一个词。在我的工作中,我区分小写的“ C”临界和大写的“ C”临界,因为当我们考虑临界时,我们会看到 危急 有时我们的思想可以转向批判性思维。但这不只是深入的分析思维。批判是理解权力,平等,反种族主义和其他反压迫的深刻和分析性思维。这就是正义。这就是权益。我的意思是四个目标和追求是平等的,对吧?但这是我们帮助秒速快3手机版醒来的地方。因此,如果我们看一下这一连续体,我们就有了秒速快3手机版的身份。他们看到了自己,验证了自己,并且正在学习其他人,这为学习技能提供了一个安全的空间。如果学习技能,就可以学习智力。您必须先具备这些技能才能学习理智。如果您拥有知识分子和那种知识,则可以对知识进行批判。 

冈萨雷斯:明白了。 

穆罕默德:对吗? 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:如果我说,你是怎么想的,请告诉我你的话和你对什么的评论’发生在巴勒斯坦。如果那个人说,我不知道’t know what’在巴勒斯坦发生的事情,我们怎么能达到临界状态? 

冈萨雷斯:是的。 

穆罕默德:因此,批判性正在帮助秒速快3手机版以主动而非被动的方式阅读,写作和思考。被动就像当你学到东西然后问一个问题’一个正确的答案,而您只是接受它。’希望他们成为知识的被动消费者。我们希望他们质疑他们在新闻中听到了什么。我们想质疑。有人想成为他们的伴侣吗?他们需要受到质疑。他们想有一天成为他们的朋友吗?您’不只是要走进我的生活,对吗?这也带有一些保护。因此,他们以积极的方式阅读,写作和思考,以理解力量,不平等,平等,压迫。他们正在研究不同的观点,尤其是边缘化的观点。他们在质疑,即使这种审讯行为在批评中也很重要,因为他们是从不同的角度质疑。并在两行之间阅读。换句话说,阅读什么’没有被说出来,为什么’s not there. 

因此,老师很挑剔地问,我的教与学如何帮助秒速快3手机版理解力量,公平,反种族主义和反压迫?种族主义是批评的重要组成部分,因为仇恨,痛苦和伤害通常源于种族主义,而种族主义可以成为更好地消除性别歧视,恐同症和其他形式压迫的一个例子。这就是为什么种族主义是批评的重要组成部分。为什么我们需要批判性?因为压迫存在于世界上。期。如果有’不再有压迫,我将压迫定义为不当,伤害,伤害。一直到欺压,歧视别人和种族主义,都可能成为欺负人。因此,我们希望秒速快3手机版离开我们的K-12学校,不要对他们施加更多的压迫或不当行为,也不要在与他人的关系以及与他们的陌生人之间造成伤害。我们也不要’希望他们在这个问题上保持沉默。如此多的人对种族主义保持沉默。他们就像,嗯,我没有为此做任何贡献,我只是非种族主义者。我没有为此做任何贡献,但我没有破坏。如果他们看到被迫回应的话,我们希望他们积极参与。这就是关键性目标。一旦具有批判性,就具有社会,政治意识。您知道如何浏览世界。而且由于存在之前的所有层次,您现在具有破坏和拆除的能力。您可以’破坏。如果您具有批判性,如果您只是在没有身份,技能和才智的情况下醒来,’不会以您可以对这些事情进行的方式进行更改。 

冈萨雷斯:是的。是的是的。 

MUHAMMAD:您可能只是一个说话声音很大的人,对吗?我们见过那些人。

冈萨雷斯:哦,是的。 

穆罕默德:好吧,你在做什么?因此,批判性很重要,因为我们有太多次被压迫自己的历史。我们有性别歧视。我们需要批判,因为我们有性别歧视。我们有年龄歧视。我们有能力。我们有宗教歧视。如果我们到达社会上不再存在仇恨的地方,我们就不需要批评。但是,那不是我们所处的位置。 

冈萨雷斯:不,不。它不是。我们有很多要处理。是的 

穆罕默德:好的。 

冈萨雷斯:天哪。哦,非常感谢您抽出宝贵的时间。这本书是《培养天才》。我希望每个收听的人都获得一份副本,尽管看起来有些书商刚刚把它重新库存了,所以他们可能需要等待一段时间。但是,如果听众想向您了解更多信息,他们可以在哪里找到您? 

穆罕默德:所以我在Twitter @GholdyM上。那是我发表很多演讲的地方。我现在和研讨会都尝试做很多免费的在线研讨会。我也在Instagram。是的我是乔治亚州立大学的教授,因此如果他们想在该网站上与我联系,他们也可以找到我的电子邮件。 

冈萨雷斯:太好了。与您的年轻领导人度过美好的一天。 

穆罕默德:这次采访真是太可爱了。我真的很喜欢。这是美好的开始我的早晨的方式。 

冈萨雷斯:谢谢。非常感谢,也非常感谢您为本书所做的所有工作。我与所有在背面写过这篇文章的人都同意,这是一项非常重要的工作,我将尽一切可能将其掌握在老师的手中。 

穆罕默德:非常感谢。 

冈萨雷斯:谢谢。


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