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计划时间…

您一天中的那片小小的天堂可以反映您的实践,为学生的工作提供及时的反馈,与同事合作,仔细研究当前的研究和最佳实践,并设计正确的学习体验以推动学生前进。

It’s like that, right?

不适合大多数人。现在我们有数字可以备份。

上个月,为了更好地了解我们离那个幻想有多远,我启动了 计划期项目,一个5题调查,旨在衡量教师计划时间的多少 实际用于计划和分级,哪些任务可以花费时间,以及计划时间如何影响他们的工作满意度。在一个月的时间里,从36个州的老师那里收集了300份回复。尽管结果令人沮丧,但它们证实了美国大多数教师已经知道的内容:

你绝对饿死了。

主要发现

极少允许教师用他们的全部计划时间来准备教学。
当被问及要用于分级和计划的计划时间的百分比时, 近半数的受访者表示,他们得到的收益不到当天应得收益的20%。 “我每天的非固定时间非常有限,”一位受访者写道“但是他们找到了越来越多的方法来安排我的时间,从而减少了评分和计划的时间,同时给了我越来越多的任务和截止日期。令人沮丧— even dehumanizing —在我需要抽出时间去处理任务和最后期限的同时,

25%的受访者表示 零分钟的计划 在他们回应的那天。

尽管在上学期间的计划时间在缩短,但工作本身并没有’不会消失。不足为奇的是,有超过一半的受访者在上课时间以外的1到3个小时内花了时间教书。 “我们有35分钟的时间,每周进行四次计划,” wrote one teacher. “但是,当您将孩子们带到他们的班级上来回去的时候,时间看起来很像25分钟。一周四次在25分钟内完成的工作很少。我的大部分计划都是在晚上8点至10点在家完成的。”

管理员对丢失的计划时间有很多控制权。
要求受访者确定花费他们计划的计划时间的任务或活动。其中很大的一部分—轻松超过一半— were 管理员可以控制或限制的活动:与工作人员或行政部门进行的计划内和计划外会议(35%),与教学没有直接关系的行政任务(18%),涵盖其他教师班级的管理任务(5%)和“其他”任务(13%),许多受访者认为在他们的评论中,管理员可以减轻他们的负担,例如管理实地考察文书工作,在午餐时监督学生以及组织测试材料。

只有29%的计划时间损失是由于直接与学生或其父母联系而造成的。

计划时间和工作满意度之间有着密切的联系。
百分之七十 的受访者表示,他们的工作满意度受到计划时间的“很大程度”的影响。我之所以添加这个问题,是因为在教育改革对话中有很多问题要解决,这使我想知道是否还有足够的计划时间之类的简单问题仍然值得关注。 延长和保护计划时间在讨论改进工作的方法中很少提及,但是时间的缺乏似乎是造成这种情况的重要因素。’迫使教师退出该行业。

一位新老师是这样描述的: “我花更多时间“analyzing” data and filling in admin 文书工作 than I do planning, collaborating, and improving as a teacher COMBINED! I’我是第二个职业老师,因为认为我会有所作为而加入该行业; 2年了,我正在认真考虑这个选择!”

新计划无疑会为计划时间的浪费造成一定的责任,但是如果我们按照计划优先级的方式(例如建筑物的自来水)来优先安排计划时间,那么失去这些计划将是实施这些计划的重要因素。考虑任何更改时,需要更加重视计划时间对教师的影响。

该模型有缺陷。
该调查仅关注教师实际使用了多少给定的计划时间,但在评论中,许多教师认为他们在计划时间上存在巨大不足 预定的 拥有。尽管存在中断和其他任务,但我们的计划时间远远少于所需的时间— 甚至在纸上。评论后的评论刻画了紧凑的时间表,准备时间最短。一些老师每周只有两次计划会议。一位今年参加了额外课程的受访者根本没有预定的计划时间。

但是不是 ’仅仅是工作的性质吗?到处都不是。根据2010年 研究简报 来自斯坦福大学,美国教师将80%的工作时间用于向学生提供指导。其他高成就国家的平均水平? 60%振作起来:在韩国,日本和新加坡,平均水平暴跌至惊人的35%。是的,你看的没错。在这些国家 只有35%的老师’花时间教学生。他们的其余工作时间都花在了协作,学习和计划上,使他们的教学时间尽可能的长。

It’s not that we don’在美国没有脑力’s not that we don’没有兴趣或动力。我们只是不穿’t have the time.

我们从这里去哪里?

就像我们的情况一样 第一次调查该调查研究了管理员的行为如何影响为他们工作的老师的能力,该调查希望对未解决的问题有所启发’没有引起足够的重视。除了预算,改革和政策问题之外,管理员还需要做一些事情。 和老师 现在可以解决这种短缺— this 饥荒 时间我们’re suffering from.

您学校的学习条件。
这是一个小规模的调查,但是其地理分布表明该问题很普遍。尽管如此,每所学校都是不同的。学习教师的计划时间 您的 学校是改善老师工作条件的关键一步。管理员可以带头研究,如果不是这样的话’如果发生这种情况,教师可以自己进行协调。专注于确定从计划中花费了多少时间,并寻找在创建解决方案时可以解决的模式。

仔细看一下咕unt的工作。
老师报告说,他们正在做的事情全都是乱七八糟,这些时间与他们的培训或专业知识无关:管理实地考察的文书工作,筹款活动和学校图片;午餐时指导学生;处理数据。这类工作可以由受过较少教育和专业知识的员工轻松完成。

Physicians don’t make appointment reminder calls or file patient insurance 文书工作 – they don’t even give injections. They are treated like professionals, and for the most part, the work that 能够 由别人做 由他人完成。如果我们以这种方式为老师安排事情,甚至可以更好地利用他们目前的微不足道的计划时间。

您的学校可能没有预算聘请另一位具有硕士学位的老师,但是入门级行政助理如何专职处理其他一些任务呢?还是一个每年要来几次处理更大项目的临时工?您的学校可能无法从老师那里承担所有这些任务’双手,但首先要认识到这项工作永远是耗时的, 总是 寻找别人去做。

整理房子。
打印机故障,教师与复印机的比率高以及计算机速度慢都浪费了计划时间。确保学校拥有足够的,维护良好的设备可以节省数小时的教学计划时间。还请考虑其他后勤更改是否可以释放更多时间:一位受访者写道,每天必须走很长一段距离才能从办公室收集邮件。如果您的学校有一群远离所有人的老师,为什么不在校园尽头设置一个小的办公区,让一个人每天向他们发送邮件呢?教师通常可以找出具体问题,然后集思广益,为每个人创造更多的时间— if you’作为管理员,您只需要问一下,并愿意听到答案。如果您的管理员不是’以聆听的方式,与其他老师制定策略,以帮助彼此获得更多的时间。

寻找减少会议的方法…and micromanaging.
“Meeting” and “paperwork”是“评论”部分中两个最努力的单词。其中一些在短期内是不可避免的:如果您所在的州需要某些类型的文档,或者某些会议在全区范围内被授权,那么减少这些的唯一方法是通过立法渠道。

But some documentation 是 about micromanaging 您的 staff, and they know it. So think about ways the 文书工作 能够 be reduced.

同样,有些会议’t so necessary —如果每隔一周举行一次,每周一次的会议也许会更有成效。如果管理员只需要注意时间,则其他人的时间可能会更短:在教员会议结束时,您需要多花10分钟,’重新讲一些故事或切线?您的员工快死了。认识到时间是他们最稀缺的商品和LET。他们。走。

 

老师的工作非常复杂,而且幕后工作(如果做得很好)至少需要花费在主动教学上的时间。尽管大多数教育者,管理人员和政策制定者会很容易地承认这是事实,但几乎没有任何事情可以给老师那么多的时间。

认识到我们有问题是很好的第一步。像这里建议的短期解决方案可能是下一个。但是,如果我们想要真实,持久的变化,那就让 ’s开始问自己,要接近他们在韩国和日本的日程安排将需要什么。如果我们确实真的拥有那片小小的天堂,那么规划时间的幻想就会成真,请想象一下这会是多么出色的工作。

在此处下载完整报告:

 

5条留言

  1. 在Title 1地区工作,几乎所有地区办公室的管理员都戴着多个帽子…我将很难提出这个建议并获得积极的回应。我想我最好的事情就是在夏天变得超级有条理,花了两周的时间才上学,甚至在学校甚至开始为两个月的工作制作复印本之前,每天早上7点才开始进行一小时的计划。我每周与我的年级合作伙伴计划一次,以便我们的周末可以自由地做有趣的老师工作–喜欢找到这个网站!作为一个相当新的老师,我听到很多抱怨,而我所在的地区也和其他地区一样糟糕,但是我仍然认为,有一些方法可以利用所分配的时间来管理您的时间。琐碎的任务可以分配给各个年级团队,甚至可以由志愿者获得不敏感的信息。精彩的文章谢谢!

  2. 布里奇特 说:

    I’我很高兴听到您有计划时间,但完全了解它是如何很快被吞噬的。在新西兰小学(小学),所有计划都在课余时间进行

  3. 尽管我同意计划很重要,但我认为反映日本和韩国老师的时间指导的数字相当不准确。其中之一,他们甚至在学校放假期间都花在学校上,只有几天的时间” take off”。在课外,他们也有俱乐部活动要监督,所以我不’不能同意他们有很多计划时间,而是要执行其他任务。只有在学校放假期间,他们才有很多时间,即使如此,大部分时间还是被再次监督俱乐部活动所占用。 (一世’我目前在日本当老师)

  4. 卡罗尔·库彻(Carol Kutcher) 说:

    不幸的是,似乎那些老师‘lucky’根据这篇文章,足以教更少时间的时间仍然淹没在其他职责中 http://www.asahi.com/sp/ajw/articles/AJ201709130047.html

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