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七年来,我是一名写作老师。 是的,我被证明可以教授英语的全部语言艺术,包括文学,语法和用法,演讲,戏剧等,但我最喜欢做的事是我最喜欢做的事,就是教秒速快3手机版如何写作。

本网站上的大多数材料都是针对所有教师的。我寻找并整理出能够吸引任何教授任何学科的老师的资源。只要我保持这种做法,这种做法就会持续下去。但是在接下来的一年左右的时间里,我计划也分享更多有关教秒速快3手机版写作的知识。尽管我知道许多来这里的人并不是严格意义上的英语艺术老师,但我希望这些职位将为那些在职和在职的人提供大量的价值 所有 主题,包括写作。

所以让’s始于我们许多人所说的论据性写作或说服性写作。对于那些刚开始写作教学的新手,或者对您采用的方法没有取得良好效果的老师,本概述将最有帮助。我不’声称没有关于如何执行此操作的明确答案,但是我在这里分享的方法对我来说非常有效,并且可能对您也一样。如果您是一位经验丰富的英语艺术老师,那么您可能已经拥有了一种可以教授自己喜欢的技能的系统。再说一次’我一直对别人如何做我已经可以做的事情感兴趣;可能是你’这样也很好奇

在开始之前,我应该注意我在这篇文章中描述的是一种相当公式化的论文写作风格。它’并非完全是5段的文章,但绝对是建立在该模型上的。我坚信应该向秒速快3手机版展示如何超越这些结构而成为一种写作风格’更自然,更适合任务和听众,但我也认为他们应该从一些’的组织得很清楚。

所以在这里’这是我教论证论文写作的方式。

步骤1:观看方式’s Done

改善秒速快3手机版写作的最有效方法之一是向他们展示导师文章,这是秒速快3手机版尝试自己的流派中优秀写作的例子。理想情况下,本文应来自真实的出版物,而不是为了体现我的形式而由我捏造’我在寻找。 (尽管大多数写作指导专家都采用某种导师文本研究方法,但我从中学到的最好的是卡蒂·伍德·雷(Katie Wood Ray)在她的书中 学习驱动)。由于我希望写作质量高而主题又引起人们的兴趣,所以我可能选择杰西卡·拉海(Jessica Lahey)等作品’s 失去课间休息的秒速快3手机版是最需要课间休息的秒速快3手机版 and David Bulley’s 学校停课唐’t Work.

我希望秒速快3手机版阅读这些文本并进行比较,然后找到作者使用证据支持其主张的地方。我会问秒速快3手机版,他们认为哪个作者最能影响读者,以及他们会对提高写作水平提出什么建议。我还请他们注意诸如故事,事实和统计资料之类的东西,以及作者用来发展其思想的其他东西。后来,当秒速快3手机版们按自己的作品工作时,我可能会回到这些作品上,向秒速快3手机版展示如何执行某些写作动作。

步骤2:非正式辩论,自由式

尽管许多秒速快3手机版可能需要更多的练习来撰写有效的论据,但其中许多人擅长当面争论。为了帮助他们建立联系,我将对一些容易引起关注的话题进行非正式辩论。像这样或那样的活动(其中一个 教室破冰船 我在去年谈过)在这里会很完美:我读过类似“妇女在生活中享有与男子相同的机会。”同意陈述的秒速快3手机版将移至房间的一侧,不同意的秒速快3手机版将移至另一侧。然后他们轮流解释为什么自己站在那个位置。最终,这看起来有点像一场辩论,因为双方的秒速快3手机版都倾向于捍卫自己的立场。

从中学到大学,我曾经遇到过的每一班秒速快3手机版都喜欢爱这项活动。它’s如此简单,它使他们脱离了座位,而对于争论的单位,它’这是一种让他们思考辩论艺术如何一直被他们练习的简便方法。

第3步:非正式争论,不是自由泳

一旦秒速快3手机版在没有任何形式的研究或文字支持的情况下进行辩论,我将进行第二次辩论。这次有更多的结构和更多的时间进行提前研究。我会提出一个不同的问题,向秒速快3手机版提供一些可以为双方提供弹药的文章,然后给他们时间阅读文章并找到所需的证据。

接下来,我们’d进行哲学主持人辩论(在我的书中了解这一点 讨论策略 帖子),这与“This or That,”除了秒速快3手机版使用文字证据来支持他们的观点外,还有其他一些规则。在这里,他们仍在进行口头辩论,但经验应使他们更有可能在说服时欣赏证据的价值。

在离开此步骤之前,我希望秒速快3手机版将他们的讨论中的思想转移到一个书面论点的开头部分:陈述自己的观点,以及支持该观点的三个理由。这为什么奠定了基础’s to come.

步骤4:引入绩效评估

接下来,我将向秒速快3手机版展示他们的主要任务,他们接下来几周将进行的绩效评估。看起来像什么?它’通常是描述任务的书面提示,以及我将用来评分其最终产品的标题。

每当我给秒速快3手机版进行主要的写作作业时,我都会让他们很早就看到这些文件。根据我的经验,’我们发现秒速快3手机版喜欢清晰地了解’开始写作作业时期望他们。这时,我还向他们展示了符合作业要求的写作模型。与我们在第一天阅读的导师课本不同,本示例将由教师创建(或前一年的优秀秒速快3手机版模型)以适合作业的参数。

步骤5:建立基础

在让秒速快3手机版放松以开始撰写论文之前,我确保他们有一个可靠的写作计划。我至少要花至少一个上课时间,让秒速快3手机版考虑论文的主题,起草论文陈述,并在图形组织者中计划论文的重点。

我还将开始撰写有关其他主题的文章。这是我教秒速快3手机版如何成为更好的作家的第一策略。我从头开始使用文档照相机或投影仪,大声思考,并随心所欲地写下自己的想法。当秒速快3手机版看到这个过程有多混乱时,它对他们的威胁就减少了。他们开始理解如何将脑海中浮现的想法变成书面上有意义的东西。

对于某些秒速快3手机版来说,这个早期阶段可能还需要几天的时间,’很好:我宁愿花更多的时间在写作前阶段做正确的事情,而不是让秒速快3手机版故意放弃,草拟全文,然后意识到他们需要重新开始。同时,安排好计划的秒速快3手机版将被允许继续进行下一步。

步骤6:作家’s Workshop

接下来的七到十天将花在作家身上’在讲习班上,我将在课堂上讲授关于手工艺品特定方面的迷你课程。我将向他们展示如何选择可信的相关证据,如何将证据巧妙地编织到论据中,如何考虑受众的需求以及如何正确引用来源。一旦完成了每个小节的课程,我就会把剩下的时间留给秒速快3手机版,让他们独立地写作。在这段时间里,我会在教室里四处走动,帮助秒速快3手机版解决问题,并就他们正在研究的作品的各个部分提供反馈。我鼓励秒速快3手机版与同龄人分享他们的作品,并在写作过程的所有阶段提供反馈。

如果我想让该单元更加以秒速快3手机版为中心,我会提供书面或视频形式的迷你课程,让秒速快3手机版按照自己的进度来学习,而无需我教他们。 (要了解有关此方法的更多信息,请阅读有关 自主学习)。

随着秒速快3手机版开始完成论文,迷你课程将更多地关注样式和用法问题。在秒速快3手机版编写草稿之前,我几乎从不理会谈论拼写,标点,语法或用法。’几乎完成了。只有这样,我们才开始纠正较小的错误。

步骤7:最终评估

最后,将完成的论文交一个分数。此时,我’我对每个秒速快3手机版都很熟悉’的写作,并给他们整个单位的口头(有时是书面)反馈;那’这就是为什么我要当作家’工作坊阶段持续了这么长时间。我不’真的要让秒速快3手机版交作业,直到他们确信他们’尽其所能满足要求。我也不要’t necessarily see “final copies”最后如果秒速快3手机版交了一篇论文’在某些关键领域确实仍然缺乏,我将安排让该秒速快3手机版进行修改,然后重新提交更高的分数。

 

以便’s it. 如果你没有’在教秒速快3手机版说服力方面取得了很多成功,并且如果此处概述的方法与您所采用的方法不同’一直在做,尝试一下。然后让’保持交谈:使用下面的评论部分分享您的技术或提出有关教论证写作的最有效方法的问题。

 


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如果你’是7-12年级的写作老师,你’d就像上述的课堂准备单元一样,其中包括迷你课程,示例文章以及用于收集证据的高兴趣在线文章库, 议论文 单元。只需点击下面的图片,您’将转到一个页面,您可以在其中阅读更多内容,并详细了解内容’s included.

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