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单页机成功的简单技巧

五月26,2019


贝蒂钾肥

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听我对Betsy Potash的采访(成绩单):

由...赞助 寒意探险基多


 

您是否听说过在线教师走廊中有关传呼机的窃窃私语? 单页页面的概念最近才真正开始普及,在这一页面中,学生们可以在一张白纸上分享他们最重要的收获。 

The one-pagers I see on Instagram draw me in like a slice of double chocolate mousse cake. The 艺术istry students bring to representing their texts on a single piece of paper, blending images 和 ideas in creative color, is almost hypnotizing for me. Perhaps you’ve had the same experience.

 
北那不勒斯中学ELA六年级学生Gina Knight Hess的学生写的一页
 

但这就是发布的模型的美丽之处,它可以使学生和教师远离单页活动。 Sure, it’s great for super 艺术istic students,我们倾向于认为, 但是其他人呢?

事实证明,这对每个人都可能很棒。只要您知道如何构造它。

什么是单页机?

让我们回溯一下,然后更多地讨论什么是一页纸。真的很简单。学生们将从历史教科书,小说,诗歌,播客,Ted Talk,特邀演讲者,电影中学习到的东西,并把重点放在一张纸上。 AVID 首先开发了此策略,但现在已在AVID教室内外广泛使用。

但是,为什么这个看似简单的任务如此强大?

当学生创建一页纸时,当他们混合图像和信息时,他们放下的信息将对他们更加难忘。根据艾伦·派维奥(Allan Paivio)的说法 双重编码 从理论上讲,大脑有两种处理方式:视觉和言语。两者的结合带来了最有力的结果。学生将语言和图像混合在一起时会记住更多。

此外,一页传呼机提供了多种选择,使他们可以分享所学知识,而这超出了通常的书面选项。学生往往会对自己的想法感到惊讶,他们的工作使学习有力地展现出来。另外,它们很有趣。让’不要假装没关系。

因此,假设您已尝试将其出售,那么您可能想知道单页打印机究竟是什么?

Students might include quotations, ideas, images, analysis, key names 和 dates, 和 more. They might use their one-pagers to make connections to their own lives, to 艺术 要么 films, to pop culture, to what they’re learning in their other classes. They might even do it all. You’d be amazed at how much can fit on a single piece of paper.

许多老师会创建一份清单,列出学生应该放在一页内的内容。知道他们需要两个引号,几个符号图像,一个关键主题等,有助于指导学生的工作。

艺术问题

When creating one-pagers, 艺术istic students tend to feature more sketches, doodles, icons 和 lettering. Students wary of 艺术 tend to feature more text, 和 can be reluctant to engage with the visual part of the assignment at all.

It was this issue—the issue of the 艺术-haters—that first drew me into one-pagers two years ago. I had seen some stunning one-pagers posted in my 脸书 group, 创意高中英语. But the comments that followed were always the same. “That’s amazing work! But so many of my students don’t like 艺术….”

Those comments struck a chord with me. For years I had dealt with comments from some of my own students about their distaste for 艺术istic materials when I would introduce creative projects. No matter how much I explained that it was the intention behind their choices that mattered, I always got some pushback if there were any 艺术istic elements involved in a project.

有没有办法调整单页作业,以便每个学生都对自己的成功充满信心?

另一个问题是整体设计:尽管他们知道他们需要满足老师列出的所有要求,但学生似乎仍然被那巨大的空白页面所淹没。应该去哪里?真的需要涉及彩色铅笔吗?

 
贝蒂钾肥设计的单页示例
 

一个简单的解决方案:模板

当我思考这个问题时,我想知道如果学生知道该去哪里,会不会感到不知所措。如果引号必须在中间,则主题在左上方,图像在底部,等等。我开始使用PowerPoint中的图形工具,创建了不同的单页模板。 

然后,我开始调整需求,将每个元素与纸上的空格相关联。也许边界可能是关键语录。该中心将具有重要标志。主题可以绕中心旋转。我开发了许多不同的模板,以多种方式回应小说。然后我尝试了播客。电影。诗歌。

 

希瑟·班布里奇(Heather Bainbridge)学生的一页,法国莱斯·彭尼斯·米拉波(CollégeJacques Monod)
(此模板可免费获得 这里
 

当我与其他老师共享这些模板时,我不断收到相同的反馈:“它正在工作!” 

一点点的创造性约束实际上使学生解放了他们的想象力,以表达他们在页面上学到的内容而无需担心。他们知道需要放什么东西以及放哪里,但是他们也可以随意扩展并添加到模板中。选择自己的颜色。通过他们的创造力和艺术性,展现出对他们而言最重要的东西。和那些超级艺术学生?他们可以将模板翻转过来,然后使用背面的空白页。

 
密歇根州特洛伊市Boulan Bark中学的Audrey Renee学生的单页机
(此模板可免费获得 这里
 

超越小说

有很多方法可以将这种创造性的策略整合到您的课堂中。虽然单页阅读器在阅读独立小说,文学界选集或全班小说之后很漂亮地进行了最终评估,但这实际上仅仅是开始。

您可以使用它们来更好地了解学生,例如在今年年初使用一个帐篷或“关于我”的一页。一所学校使用模板让每个学生创建一个关于自己生活的单页纸,并将它们全部收集到走廊的陈列柜中,作为名为“告诉您的故事”的项目的一部分。

 
爱荷华州北自由市Penn Elementary的Erin McDonald分享了一页
 

您还可以使用它们来帮助学生专注于非小说文章和书籍中最重要的信息。克罗地亚的一位EFL​​老师使用这些模板让学生分享他们从阅读的有关社交媒体的文章中得出的主要要点。学生不仅必须深入分析文本以找出最重要的内容,而且双重编码理论表明,创建一页纸的过程将帮助他们更好地记住信息。

 
Martina Lackovic学生的单页机,克罗地亚Gimnazija Velika Gorica
(此模板可免费获得 这里
 

单页机的另一个重要用途是在吸引媒体的同时让学生集中注意力。当学生观看电影,收听播客,甚至与来宾演讲者参加集会时,他们可以在聆听时创建单页寻呼机,这是素描笔记的一种形式化版本。

 
山景中学的詹妮弗·安德森·瓦格纳·琼斯学生的一页传呼机
 

单页成功的简单步骤

无论何时考虑使用评估选项,都可以将一页寻呼机混在一起。以下步骤将帮助您创建每个学生都有成功路线图的作业。

1.    选择您想让学生放在一页纸上的元素。例如,语录,关键主题,文学元素,风格讨论,重要人物或日期,与其他学科的联系,与他们的生活的联系,与现代文化的联系。

2.    使用PowerPoint中的形状工具或类似工具创建布局(或获取一组免费模板) 这里 要么 这里)。

3.    将您的说明连接到您的布局。明确哪些元素应该放在模板的哪个区域。

4.    用您希望学生获得成功的关键类别创建一个简单的标题。对于文学一页作者,我使用“文本分析”,“必需元素”和“完整性”。

5.介绍作业时,向学生展示 一页的一些例子 使他们对如何进行有一种感觉。

6.    Give students time to work on their one-pagers in class so they can ask you questions. Consider providing some 艺术istic materials if you can, 要么 inviting students to bring them in. You can always let them complete the work at home if necessary.

7.    收集单页寻呼机之前,先对它们进行画廊浏览,或将它们以小组的形式互相展示。学生们将通过互相欣赏对方的陈述而学到很多东西。

8.    用您的专栏为单页纸评分后,创建一个显示。

 
弗吉尼亚州约克镇塔布高学校Lori Hinkley学生的一页
(此模板可免费获得 这里
 

您可以找到更多的贝茜’她网站上的好主意, 火花创意.


 

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45条留言

  1. 金G 说:

    用它进行评估也是提供学生学习想法的好主意。您能评论一下如何使用它们进行评估以及如何评估单页吗?谢谢!

    • 你好金,
      我认为对许多单位来说,一页寻呼机是一个很好的结局评估。他们为孩子们提供了一个机会,可以真正地总结他们的一切’我已经学会了’来自小说,一系列诗歌,历史的一部分等等。我认为从清晰的标题中对它们进行评级会很有帮助–如果您下载我的免费模板集,则其中包含我设计的标题。您可能想抓住它,只是为了帮助您自己设计自己的东西。
      希望这可以帮助!
      贝齐

  2. 珍妮丝 说:

    嗨,您好!这太棒了!您是否有数学课程的样本或格式?代数1和几何?由于存在许多形状和视觉效果,因此在几何图形上我可以看到更多。感谢您的帮助和投入!

    • 布列塔尼 说:

      我有一个学生在第二学期做一个数学(我教六年级)。他们必须在该学期的每个单元中包括3件事。由于我们有5个单位,因此他们将论文分为5个部分。

      • 嗨布列塔尼,
        听起来很棒!您是否鼓励他们引入一些视觉效果和色彩,以帮助将这些概念变为现实?希望一切顺利!
        贝齐

    • 嗨贾妮丝,
      I’m afraid I don’没有任何数学示例,但我认为它的工作原理非常相似。我会建议有关本单元主要思想的模板部分,主要思想的插图,与学生的联系’自己的生活和现代世界,与其他数学概念的联系等等。我希望’s helpful!
      贝齐

  3. 玛丽 说:

    我喜欢这个主意!我想知道如何调整它以便在我们的数学教室中使用。是时候开始实验了。这次真是万分感谢!

    • 乔安娜 说:

      这很有帮助。我是一位数学老师,也是一位母亲。每当我的十几岁的儿子不得不产生视觉表示时,他都会叫停,因为他不知道如何做。我最终说服他,因为老师没有“教”他任何艺术,也不会“评估”他作品的艺术价值,例如,追踪是一件好事。我们希望孩子们“do 艺术”当他们没有被教怎么做的时候,其中一些人(无论出于何种原因)无法自发地“do 艺术.”为什么是这样? (顺便说一句,我拥有一个BFA。)

      • 嗨,约翰娜,
        我听到你了!它’s sad for me how little 艺术istic outlet our students get these days, if they don’选择自己跟随它。它’s one reason I love this type of assignment, that can let those who flourish with 艺术 fly, 和 provide some reasonable small steps for those who feel intimidated by it. I’很高兴您发现这些建议对您有所帮助!
        贝齐

  4. I’我已经听到了一段时间了!很高兴看到这次活动破裂。我认为创建模板是一个很棒的想法,可以帮助那些努力将自己视为创意的学生。在过去的一个学期中,我让我的写作学生创建了图表,向他们展示canva上的所有模板确实使他们对创建自己的流派示例感到更加自在。一世’我肯定会尝试这项活动,可能是在学期初与他们的简短自传共享的附件。谢谢你的主意!

    • 埃里卡,我’我很高兴您发现模板的想法很有帮助!我不能’在达成设计任务时分享一些结构构想有多大帮助,这与您更加同意– I love Canva too. I’我看到单页显示孩子的一些不错的结果’自己的生活,所以希望自传一页对您来说好!

  5. 克里斯蒂娜·G 说:

    绕过另一种方式“art”问题是在线使用数字模板,例如Pictochart等平台上可用的预设模板,或者创建自己的模板以在Google课堂中共享和使用。鼓励学生使用来自Copyright Commons认可的网站的免费图形,创作漫画以从Pixton等工具中导入。另一种增加学生参与度并参与多模式含义制作的方法…

    • 好主意!如果孩子们在设计空间中感到舒适,我喜欢给他们选择数字化的机会,这些都是很多很棒的特定选择。谢谢!

  6. 埃塞尔·洛克 说:

    我教高中物理。我能想到的是天文学和地球科学的方法,但是牛顿的定律或射弹运动是什么。方程的一部分。也许是一个定义。还有什么?有什么建议?

    • 关于说明一些原理的部分以及说明科学定律在学生中实际应用的示例的部分呢?’ own lives?

    • 雪莉 说:

      I’我也是理科老师我知道有人分配“Newtoons”,孩子们不得不考虑一个真实的例子并应用牛顿’的卡通形式的定律。也许可以将其合并到一个寻呼机中?

  7. 劳伦·弗雷泽(Lauren Frazier) 说:

    我希望就如何与大学数学系学生一起使用提供一些建议。

    • 你好劳伦,
      我认为可以使用非常相似的模板部分将其应用于数学。您可能会有关于主要概念,关键方程式,与其他数学或科学概念的联系,与现实世界的联系等部分。在整个过程中,您可以鼓励学生创建视觉效果,以展示与信息相伴的信息。
      我希望’s helpful!
      贝齐

  8. 苏珊皮革 说:

    I went digital with one pagers this spring. Students used Adobe Spark to create 和 published on a class Padlet. Voila! No 艺术 supplies needed (and by May, few are to be had!).

    • 对于单页寻呼机来说,数字是一个不错的选择!对于无法访问Spark的用户来说,Canva将是另一个有趣的地方。

  9. 蒂姆·德拉恩(Tim Drown) 说:

    另一种选择是将两个学生配对为一个寻呼机。一个学生可能更具艺术性/视觉性,而另一个则更具文本性。这样的一对将必须学习彼此合作,交流和建立基础’的优势。该过程可能与产品一样重要。或者,一对中的每个人都可以分别提出设计的各个部分。然后,他们将开会选择要包含的元素或重新设计以制作一页纸。

  10. 劳伦·S。 说:

    感谢您的简单分解。我写很多书,’d让我的学生更加反思自己从每项作业中学到的知识,尤其是当我们处理一种新的写作风格时。关于如何在写作中使用此建议?

  11. 你好劳伦,
    有几种可靠的方法可以在写作中使用单页程序。一种是将其用作自变量编写活动或预写。您可以创建一个模板,在其中放置主要思想,反驳论点,引文和论文的位置,所有这些都可以通过文本和图像共享。另一种选择是获取元数据并创建一个单页页面,该页面实际上与学生刚刚尝试过的写作类型有关,并反映出他们所做的工作以及他们需要改进的地方。使用这种类型的模板,您可以为写作的主要结构,学生擅长的内容以及在下一次迭代中需要处理的内容创建空间。同样,所有内容都将通过文字和图像共享。还有一个选择是在全年中创建一系列反映写作类型的迷你单页机。因此,您可以教他们不同类型的写作的结构,并让他们创建小的图解版本,以作为自己前进的指南。在年底,他们’d有一本小书,说明论点写作,观点写作,比较和对比等。
    希望这些想法对您有所帮助!
    贝齐

  12. I love one pagers 和 have used them for the last few years both with 和 without the template. I also taught my students how to make an infographic this year using Canva 和 they loved it. I think next year, I will combine the two 和 have them make their one-pager electronically so that both the 艺术istic kids 和 the non-art lovers can be equally successful.

  13. 简·海恩斯 说:

    多年来,我一直在从事与这些项目相似的项目:)))喜欢将想法分解为步骤并定义过程的方式。模板很棒!!!

  14. 苏珊·西特兰(Susan Sitran) 说:

    I provide the option of collaging from magazines for my students who see themselves as less 艺术istically inclined. They can do just collage 要么 combine collage elements with some of their own drawings. I find this makes them feel less insecure about their drawing abilities. An unintended bonus is that some students have realized that they can be 艺术istic without having to put pencil 要么 paint to paper.

    • 黛比·德佩 说:

      喜欢这个拼贴画的想法!我在历史上今年尝试过一个传呼机,以便在进行测验和测试之前先对单元进行检查。

  15. 克莱尔 说:

    爱这些。我经常使用Frayer模型–具有适应性-适用于数学和科学概念或仅用于术语。

  16. 喜悦 说:

    我在我的AP Human学生中使用了One-Pagers作为年终审查。学生们每章只能做一个一页的页面。我的学生告诉我,这是他们一年四季所做的最好的评论和最愉快的工作。他们真的觉得这为他们准备AP考试做好了准备。即使是非艺术类的学生也表现出色!

  17. 维姬·斯图兹曼 说:

    我正在将其用作电影的项目’re watching. I’我允许他们使用模板或自由样式,因为我在课堂上有相当多的技巧和焦虑。谢谢你的分享。

    • 卡特里斯奎特 说:

      维琪
      我们很高兴听到你’重新计划在您的班级中使用寻呼机。让我们知道您的学生情况如何。

  18. 丽莎·克罗姆利 说:

    贝茜

    您如何鼓励学生使用图像?在提供我希望学生包括的项目清单时,我的学生最近为社会研究完成的单页阅读器主要包含文本。我还需要一定数量的图像吗?多少颜色?去年当我使用One-Pagers时,它们取得了更大的成功。我不’记得我的提示与众不同。我使用了出色的模板(谢谢)和示例(再次感谢),并且需要考虑识别特定信息的指示。什么东西少了?为什么呢’图像是否聚焦?我如何更改提示。

    有了感激
    丽莎

  19. 约旦 说:

    你好!
    传呼机背后的研究是什么?我想将这种方法纳入我的教室。

  20. 史黛西·吉布斯(Stacy Gibbs) 说:

    太好了,这正是我的学生所需要的!我想将分页器合并到我们的单元中,但是我的反艺术,特殊教育的学生对此想法持反对态度。感谢您分享这些模板!

    • 卡特里斯奎特 说:

      史黛西
      我们很高兴这正是您为学生所需要的!

  21. 埃瑟尔 说:

    我同意你们所有人

  22. 凯莉·奥多姆(Carrie Odom) 说:

    我喜欢一个传呼机的概念来总结一堂课。我在幼儿园教书,可以看到学生如何使用这种技术向班级进行自我介绍。

  23. 爱丽丝·萨默斯 说:

    我从未听说过在教室中使用寻呼机的概念,尽管我可以模糊地记得在高中英语课上做过类似的事情。在阅读了此博客文章并听了采访之后,我很高兴将其纳入目前正在制定的教学计划中!感谢您提供有关如何正确执行操作的提示和信息。

  24. 凯瑞·斯威登(Keri Swyden) 说:

    我曾尝试在我的高中历史课程中加入一个传呼机,但一直在努力有效地使用它们。这些学生常常被吓倒或不知所措,每次上课似乎都失败了。感谢您逐步完成流程和模板。我的尝试缺少了学生要取得成功所需的结构/参数。我很高兴调整明年的课程,并使用您讨论的策略。

  25. 是否有人知道与使用数字工具进行书写和绘图有关的研究,这是否有助于或阻碍学习?

  26. 你好。我今年14岁。不幸的是,我在网上完成一页传呼机时需要一些帮助。你知道我可以去哪里吗?

    – Bella

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