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注意好东西:建议的做法

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如果您的教室发生了令人惊奇的事情,但只有您看到了,这真的发生了吗? 有时候我有这种感觉。有一个时刻:两个经常吵架的学生之间的安静,亲切的互动,或者一个学生设法顺利玩得很好的新游戏,或者当您突然想起一个久已被遗忘的想法时,它非常适合帮助学生适应挑战。在你面前。这些事情发生了,甚至可能使我们感到惊讶。但是那时候我们该怎么办?

在日常教学的匆忙中,我担心其中的许多时刻可能会迷路。或者,更有可能被埋葬。在上学的日子里发生了如此多的事情,实际上有成千上万的离散互动和决策,其中大多数与他人有关。而且,我们的大脑会紧紧抓住负面信息,以防止将来出错。因此,当我们的教室或上学日发生好事甚至好事时,一旦上完课,他们可能就不再是头等大事。它们更有可能位于中间的某个地方,介于早上发情的父级电子邮件和意外的下午额外休假之间。对于我们这些在可能无法热情迎接好消息的环境中进行教学的人来说,提及和保留这些亮点成为另一挑战。这些事件缺乏出路或容器,也可能使我们很难将它们与我们曾经拥有的其他积极时刻联系起来。

作为教育者,我们意识到积极强化的好处以及在我们的学生教学法中建立信任的必要性。但这通常是停止的地方。当涉及到我们自己的学习和日常实践时,我们如何定期应用类似的推理?我们如何积极地认可我们的胜利和挫折?在这篇文章中,我想倡导在我们自己的花园中寻找美好事物,并利用我们现在拥有的东西来尽力而为,即使我们到处都是绿草如茵的故事,也是如此。

努力工作

这些想法并没有浮现出来。我对这种方法的想法源于针对解决方案的简短疗法的教室计划,称为 努力工作 (WOWW)由Insoo Kim Berg和Lee Shilts开发。简而言之,该计划呼吁学生和教师注意并阐明有助于干预成功的具体行动。学生学习观察,命名和称赞那些被认为是积极的和有教养的行为。

这种方法有两个因素,它们在建立课堂信心和社区方面尤其有效:首先是关注优势-在班级小组中,可观察到的结果中,学生个人行为的优势。第二部分着重于学生个人和集体对自己的进步的投入和反馈。总之,在“工作原理”上,学生和老师学会了为美好的事物睁大眼睛和耳朵:赞美,庆祝,突破,毅力以及如何彼此分享新闻。这个 视频 提供实践中的程序示例。

注意自己的好处

我认为在寻找非常独特的教学/学习优势示例时,我们可以走很多途径。这里的建议可作为一种入门包,用于收集您自己的闪亮时刻并训练您的眼睛以查看更多的亮点。其中一些可以自己完成,但与朋友或同事一起尝试可能会很有趣且很有启发性。

观察和倾听:

阅读和写作想法:

使它坚持

在我们自己的私密教学空间中以及在充满头脑的头脑中突出并跟踪获胜者,不应成为新的琐事。取而代之的是,找到一种收集和/或分享这些时刻的方法,这些方法适合您和您的工作方式。这里有一些建议:

自己做:

与同事一起做:

 

虽然我还没有能力去追求完整的WoWW计划,但其背后的思想仍然是我的教学实践的核心部分:强调和增强优势。这就是为什么我觉得在向学生灌输这么多新发现的智慧之前,我们首先要对自己进行实践这些想法至关重要。只要我们有机会在课堂上反思和记录我们的胜利,它就会增加我们的自我效能感,并树立我们作为老师的信心。我们利用自己作为教育者的成长来施肥,并与我们的学生一起培养学习和社区的花园。

 

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5条留言

  1. 什么令人鼓舞和周到的建议。我的第一年教学是在25年前的海外志愿人员中进行的,当时我记下了关于教学兴衰的小日记。我认为这是一个很好的本能,我计划使用您的想法再次返回!谢谢!

  2. 喜悦 说:

    嗨,这真的很有趣。的“努力工作”链接需要创建一个帐户,并且显然需要漫长的访问批准过程。是否有其他官方信息来源有关此计划?

    • 嗨,乔伊!我为教育学崇拜工作。该链接应打开至researchgate.net的页面,该页面具有可下载的所有关于WOWW的PDF。出现一个小屏幕,询问您是否’d想加入,但是您只需单击框上的X即可将其关闭。希望这可以帮助!

      • 喜悦 说:

        谢谢!似乎ResearchGate阻止了我,因为我试图打开学校的链接’的网络和检测到的RG‘unusual traffic’在我们的服务器上。我可以从家里访问它。 ðŸ™,

  3. 艾莉森 说:

    我现在需要这个。今年,我一直在与新的管理员和顽强的孩子作斗争,并尝试使用基于熟练度的评分来尝试新的评分格式。我需要尝试着重于课堂上的积极方面。

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