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So 那里 I am, right in the middle of a presentation 超级文件 ,向一群教师展示了如何使用此在线框架来构建各种互动课程,区分教学方式,让学生在缺席后被赶上…我基本上是在吹捧它为ed技术工具的瑞士军刀。一世’m all, “You can do 这个 这个 , 乃至 这个 …”

然后它发生了。一位老师举起手问,“如果我们整个学校只有两个Chromebook购物车,该怎么办?”

听说 黛比唐纳 声音?是的,那是我的大脑。

 
 

老师接着描述了她的处境。她学校里的Chromebook经常没有使用,因为将它们注销并计划短期使用实在是太痛苦了。老师当然不能’请勿使用超级文档或 自主学习 保持一致,因为学生只能时不时上网。

虽然有些学校已经按照一对一的比例一对一学习,但其他学校却没有’甚至没有可靠的互联网访问权限,更不用说足够的设备供学生使用(即使他们共享)。这个问题的名字是:’s called 数字资产。就像书籍,科学设备,课外活动以及自助餐厅中的健康新鲜食品一样,技术现在是另一种资源’在资金充裕的学校中资源丰富,而缺乏资金不足的学校,这又创造了低收入学生落后于较富裕的同龄人的另一种方式。

When that teacher described her situation, I brainstormed a few possible solutions with her, but I knew better 上 es had to be out 那里. And they are: 如果你’在一所技术短缺的学校里,您相信学生因此而落后于同龄人,您可以选择。

I’我们将分享11种特定的解决方案,您可以从中选择以开始改进学生’ access to tech in your school. You can pick just 上 e or mix up a few of them, but in 这个清单 , 那里’在为您的学生提供更多技术所提供的机会方面,绝对可以带来真正的改变。

要考虑的两个重要问题

在我们讨论特定的解决方案之前,请先问自己以下两个问题:

第一, 普通的课堂老师是否有能力赋予学生整个学校更多的技术使用机会?

我首先问这个问题,因为我怀疑这可能是阻碍您前进的原因,也是您避难的原因’做的不只是在学校摇头’s lack of tech. You’re “just a teacher.”您无法控制学校’s budget. You can’更改您所在社区的税法。

我认为您拥有的力量比您想象的要多。您的管理员会利用自己的知识和金钱来尽力而为,但是技术只是他们所有工作的一小部分’负责。如果您和一小部分同事致力于改善您的学校’的技术基础架构,要确定哪些变更将产生最大的影响,并弄清楚如何在不削减现有预算的情况下为它们提供资金,您的管理员会疯狂地拒绝您。

我认为它’绝对值得一试。认真认真地计划射击。

这使我想到第二个问题: 拥有更多技术会自动改善学生在学校的学习吗?

对此的答案肯定是“否”。促进学校发展’Internet带宽或添加更多设备不会神奇地改善您提供的教育。

您需要一个更好的计划。

首先要非常清楚您的学习目标’希望通过更多技术来实现。最终目标是什么?老师和学生将如何利用更多的技术去做’t do now?

这是技术可以改善学习的一些重要事情。考虑您的计划是否包含以下全部或部分内容:

如果你r plan for increased technology doesn’考虑到其中的大部分,您可能需要先重新考虑。这些标准 教育者 学生们 由国际教育技术学会(ISTE)推出的,是为您的学校制定愿景时的好起点。

所以让’探索学校解决数字鸿沟的一些创新方式。一世’m将解决方案分为三类:解决方法,筹款想法和校外解决方案。

全面工作

这些是实施最快的方法:这些变通方法不是尝试改变学校拥有的技术,而是可以帮助您充分利用自己拥有的一切。

1.创建中心或站 学生可以使用单个设备轮流使用。这些中心可以是学生随时可以访问的永久中心,也可以是特定站点轮换模型的一部分的中心。您可能已将设备设置为特定的站点或程序,或者创建了一个物理菜单,供学生在该中心上课期间使用。即使您的教室只有一台计算机,您也可以通过设置准则和例程来确保学生知道如何使用和何时使用它,从而从中学到很多东西。这些资源可以帮助您入门:

2.实施自带设备(BYOD)程序 允许学生携带设备在家中使用。这样可以迅速增加学校中的设备数量,而无需增加资金。如果选择此路线,请仔细进行以下操作:如果没有明确的计划,BYOD程序可能会导致很多问题。下面列出了两个可以提供帮助的资源。其中包括有关从父母那里买入的建议,制定可接受的使用政策,并确保您的学校网络可以处理更多设备的增加使用量的建议。

3.使用最低技术工具 只需要老师拥有一个设备:

4.创建一个技术中心 在大多数设备都存放在一个中央位置的学校。然后,学生前往集线器使用设备,以确保充分利用设备并且很少闲置。

 

筹款理念

可能您只需要筹集更多现金来支付这项技术。这是一些完成任务的方法。

5.通过众筹网站筹集资金 喜欢 唐orsChoose。通过这种方法,教师经常针对特定的硬件,’d喜欢他们的教室,例如一系列的Chromebook。查看更多成功资助项目的例子 这里 .

6.与当地企业合作 和组织筹集资金并提供更好的机会。

7.申请助学金:这是筹集资金的较困难的方法之一,但是,如果您学习如何进行,则可以成为重要的资金来源。

校外解决方案

当学校的技术受到限制时,在家中通常也会受到限制,这会使学生处于进一步的劣势。解决学校中的数字不平等问题时,请超越校园界限。

8.便携式Wi-Fi热点 可以由学生签出,使他们能够在家中访问互联网’t have any. 卡耶特  offers the SmartSpot ,可以对其进行过滤,以便学生只能访问教育内容。这个 威斯康星高中 与学生一起使用Kajeet, 乔治王子市的公共图书馆’s County, MD,将它们公开显示。

9.启用Wi-Fi的校车,也由 卡耶特 ,让学生在往返学校的旅途中完成工作。这个 加利福尼亚区 在公交车上安装了这些系统,其中许多系统直接停在学生手中’社区,这样他们就可以在家中访问。

10.夏季设备退房计划 允许没有设备的学生检出学校拥有的设备,并在夏季继续访问他们的设备。了解如何 这个堪萨斯学区 做到了。

11.建立社区连通性。地区可以努力建立 Wi-Fi信息亭 在当地社区。像这样的组织 每个人都 努力为无联系的家庭提供低成本的Internet,翻新的设备和计算机知识培训。如果您从社区中的任何地方提取资源,例如 这个北卡罗来纳州的小镇 你是否’不仅会增强学生的学习能力;您’会为每个人创造更多的机会。 ♦


想为您的教室做出明智的技术选择吗?

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14条留言

  1. 贝基F. 说:

    我一直都很喜欢您的帖子,而且很及时。您提到收入较低/成就良好的学校没有’没有技术,但我在中上层社区的一所高等学校工作,我们是技术沙漠—每175个学生一个镀铬推车。也许管理员不’不要将其视为紧迫的需求,因为我们没有它就实现了。这是所有学校的问题。我们’我们希望今年每175人的团队再获得一辆购物车。手指交叉!

    • 玛丽 说:

      贝基你的学校还是技术沙漠吗?您能否也暗示您所指的学校?
      谢谢

  2. 塔米·特兰(Tammy Tran) 说:

    Thank you for 这个 blog post! I went from a school with 1:1 but recently moved to a Title I school with desktop 上 ly sets. I appreciate the time you took to highlight that, yes, 那里 is an inequity in tech for schools 和 steps we can take to rectify them.

  3. 克莱尔 说:

    我喜欢从您的帖子中学到东西,因为时间的困扰,因此快速浏览了一下。将Raspberry Pi3视为一种廉价的替代计算机工具。它在LINUX上运行,而且价格便宜 –它可能是昂贵的计算机实验室的有趣替代方案。学生也可以学习编程。我希望今年我的学生能建立自己的学生。手指交叉。无论如何,它可以满足一些无法满足学校需求的需求’t afford computers.

  4. 匿名 说:

    首先,我必须要求我的答复是匿名的。我刚离开学校,这不仅严重惩罚了老师白天使用手机,而且不允许老师携带自己的设备在课堂上使用。我听过一位小学老师的话,他会走私iPad上课。她因年轻时的指控而引起阴谋,因此管理员不会发现。请注意,那里的老师受到不切实际的学区规定的阻碍。一世’m so glad I left!

  5. 玛格丽塔 说:

    这些建议都很棒。但是,如果问题不是整个学校的技术水平低,又不是您的特定科目(ART)不足以拥有任何技术,那该怎么办?我知道我的艺术教室会采用什么技术来改善学生’学习,但管理员认为这不是值得的花费。一世’我举例说明了为什么我至少要有一台计算机和投影仪,却什么也没有。我实际上是零技术。不是计算机,平板电脑,日常项目,nada。我必须在家用计算机和彩色打印机上打印出带字母的艺术图像,然后带给学生看。有点可悲。我可以’买不起自己的技术供学校使用,我无法进行众筹或赠款’我研究过,因为我’我不在公立学校(天主教学校)。我们没有学校董事会,没有PTA。那么,如何在艺术室获得技术支持的财务支持?有什么建议?

  6. 梅丽莎(Melissa) 说:

    这些建议都很好,但是当您做什么时’实际的互联网连接’是问题吗?去年我所在的学校为每位学生提供了1:1的iPad,但由于学校所在地,卫星互联网是唯一的选择。这意味着一次最多只能有5台设备可以使用互联网,而且在很多天没有人可以上网。天气对我们是否有互联网连接有重大影响。该地区没有手机服务,所以我们无法’都不用。值得庆幸的是,许多应用程序一旦下载就不需要互联网访问,但下载应用程序又是一件令人头疼的事,因为一次下载有时可能需要一天或更多时间才能完成。

  7. 阿尔伯特 说:

    我一直发现,当学生区允许购买自己的I-Pad时,他们真的很想学习。

    回收可能是一个想法,本地新闻可能也希望落后于人们,以便吸引一些赞助商,这些赞助商可以为整个技术计划提供更多的资金支持,而如今’在众包中,教育工作者甚至有更多的资金来源。我还发现,当要求每个学生每天至少用六个铝罐或六个塑料瓶装片时,他们可以产生足够的钱来最终购买 http://mathletics.com 为整个班级大大提高他们的数学训练水平。

    批量购买较旧型号的笔记本电脑,以便学生可以出售一些笔记本电脑,然后保留一部分供学校使用并带回家,也可能是考虑的事情。

  8. 格兰达·默克利 说:

    我们拥有25本书,可供350多名学生使用。这并不奇怪,因为四年级和五年级的唐’甚至没有课本,因为我们可以’t afford them…但是不知何故,我们应该每六个星期给他们做STAR测试(每个学生),他们应该每六个星期做一次AR目标…there’s头抓。我尝试了捐助者的选择,但不能’t get donors…

  9. 朱莉娅·奥塞(Julia Osei) 说:

    谢谢你的好帖子!如此多的创意可以立即实施。目前,我们学校每节课约有5台笔记本电脑(联想笔记本电脑),但希望以1:1的比例上课。我一直在推动使用Google课堂及其相关的所有扩展程序和应用程序(我可以为Hyperdocs获得AMEN吗?!)。有了这些信息,就为学生购买设备而言,Chromebook是最好的选择吗?还是还有其他更好的选择?

    谢谢!

    • 嗨,朱莉娅!我是教育学崇拜的客户体验经理。您的问题已经由詹恩(Jenn)提出,她的看法是选择Chromebook。您提到推动Google课堂和Chromebook 制作 为了那个原因。他们’再也相对“cheap”选项(尽管该词对每个人都有不同的含义)。

      看看Matt Miller’的帖子(《教科书之沟》)关于 为什么他选择1:1的Chromebook.

      虽然Jenn认为Chromebook是安全的选择,但我们仍然鼓励您四处询问!希望这可以帮助。

  10. 我对您说的所有珍妮佛100%同意!我在一家专门从事虚拟现实耳机的公司工作,我们的客户中有很多学校。

    当我们向老师解释虚拟现实在教育方面提供的许多机会时,每个人都非常感兴趣。

    但是,确实很难让老师们去说服学校的管理人员投资技术。大多数时候,他们宁愿给我们提供联系信息,以便我们打电话和解释VR头显可以带给教室的内容。

    问题是,根据我们过去两年收集的数据,当教师试图获得资金时:它们比公司更有效…

  11. 我认为拥有这样的技术可以减少教师的工作时间。它可以简化他们的日常教学方法,孩子们一定会喜欢这种方法。

  12. 如果您的学生需要访问其G Suite教育帐户,则“家庭链接”选项将不起作用。取而代之的是,您可以将他们的教职员工帐户添加到Chromebook中,像鹰一样看他们。

发表回覆 霍莉·伯查姆(Holly Burcham)

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