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How 可汗 学院 is Bringing Mastery Learning to the Masses

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Listen to my interview with Sal 可汗 (成绩单):

由...赞助 梨甲板新闻


 

我们生活在一个人可以在线学习任何东西的时代。 在制作免费的教学视频时, 可汗 学院 在过去十年中一直领先,首先从数学视频开始,然后扩展到包括关于科学,计算机编程,历史,经济学甚至语法的教程。

Recently, 可汗 has added a new layer to its platform that could really be a game-changer for all of us: the 精通系统。该系统使学生不仅可以挑选视频,还可以参加完整的课程,衡量他们的前进进度,获得精通积分,达到新的技能水平并完成挑战。

在我们的播客访谈中,创始人Sal 可汗解释说,自Khan 学院以来,这一功能一直是我们追求的目标。’开始只是花了一些时间才将其安装到位。

Sal 可汗

“可以说这是最古老的学习方式,” he said, “您应该以适合自己的节奏学习,然后在继续学习时掌握概念。本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom)在80年代著名地创造了这一点 2 Sigma研究 他展示了如果学生能够在精通的学习框架中按自己的时间和进度学习,他将其定义为一个框架,在该框架中,如果学生的正确率达到70%或80%,他们应该有尽可能多的机会获得到90%以上是正确的-在第50个百分位上的同一个学生现在可以比这高两个标准差。那是一项重大的开创性研究。它是在ed学校教授的。大家都知道。没有人真正在理智上不同意。”

听起来很对:大多数老师都同意为学生提供差异化​​的教学一直是理想的选择,但是很少有人想出如何使它大规模地实现的方法。

“问题是务实的,” 可汗 says. “您如何实施?”

有了新的掌握系统,汗就可以实现了,他们’重新将其免费提供给任何想要它的人。这里’概述系统的工作方式:

 
 

补充而不是替代

It’这里需要特别注意的是,没有任何数字学习程序可以取代学生在我们教室中应该拥有的许多体验。丰富,强大,授权的教育为学生提供了定期交流的机会,积极解决实际任务中的问题,在多方面的项目中进行协作,影响社区并与生活搏斗’的大问题。这些需要由与学生建立关系的活人来设计和促进。

话虽如此,可汗学院之类的平台可以有效地接管我们的一些教学任务,例如根据学生的准备程度区分课程,评估个人技能并分配任务以填补空白,以便我们可以将时间集中在计划和实施这些方面建立关系并吸引更高层次学生的活动。

No one agrees with this sentiment more than 可汗 himself.

“老师需要更好的信息,以便他们集中精力,” he says. “学生需要更好的反馈,他们需要能够适应自己的节奏。我们需要让课堂时间更加活跃和人性化的方法,以便您可以进行更多的互动,而不是更少的互动。”

“对于教师来说,进行这种人工干预比每天晚上花几个小时进行评分和分配要有价值得多。这就是该技术非常有价值的地方。如果学生对某事感到困惑,并且如果有问题提示或按需提供提示,那么三分钟的视频可以解除对学生的阻碍,这很好。这使教师具有更大的能力,可以对那个学生进行更深层次的干预,一种对社交情感方面的关注,或者在教室,项目,模拟等中执行高级任务。”

一点点都可以改变

您可能还没有准备好完全修改您的说明以添加诸如Khan之类的内容’的掌握系统。好消息是,你不’不必。每周只进行一点精通学习练习的学校就看到了 令人印象深刻的结果. In a study where students consistently did 30 to 60 minutes of mastery learning practice every week, student growth in 数学 was 33% 高er than those who did less than 15 minutes per week.

“老师告诉我们,嘿,这感觉很可行,” 可汗 says. “我告诉的每位老师都告诉我,看,我知道我的房间里有孩子,他们还没有准备好要达到的标准。但是我需要掩盖它们。而且我也知道房间里有些孩子可能已经知道其中一些标准,但是我仍然必须涵盖这些标准。因此,它们有点卡在岩石和坚硬的地方之间。”

With 可汗’在精通系统的帮助下,教师可以解决差异化问题,而不必放弃他们所需要的课程。

“有一种方法,我们可以开始吃一点蛋糕,然后也吃掉它,” 可汗 explains. “也许三到四天您会做更多传统模型的事,所以您可以确保覆盖范围正在发生,每个人都可以接触到年级水平的材料,但是每周一次的上课时间可以专注于该个性化实践。“

可用课程

精通系统仍然很新,所以它’s not available for all of 可汗
学院’的课程。目前,教师可以访问以下课程的“精通学习”框架:

所有这些都可以在以下网址找到西班牙语版本:es.khanacademy.org。在接下来的几个月和几年中,将增加更多的课程。

提升所有人在任何地方的标准

可汗 sees tools like the 精通系统 as part of a larger shift in history.

“我认为我们现在有一个独特的机会,” he says. “如果400年前您去了西欧,并且看到了识字的人,那么您将看到大约15%的人口会识字。我怀疑如果您问一位确实知道如何读书的人,例如神职人员说,他们认为甚至有能力阅读的人口比例有可能达到30%。”

“但是您现在快进,您知道那将是广泛悲观的预测。几乎100%的人都能阅读,这是因为18、19世纪发生了大规模的免费公共教育。”

“那是工业革命。现在,我们处于历史的另一个转折点。现在人们谈论21世纪将会发生的事情:劳动正面临自动化和全球化的威胁。我们如何才能使更多的孩子进入金字塔的顶端和那个富有创造力的阶层,以帮助推动医学,科学和艺术的前沿?”

“而且我想如果我今天问很多人,他们可能会说,有多少人认为自己有能力为癌症研究做出贡献,也许是乐观的10%?但是我认为那是类似的盲注。而且我真正地相信,即将完成的任务并不只是一件好事。我们希望与世界各地的教育工作者合作,弄清楚我们如何以乐观的方式震惊自己,使大多数人将能够以最大可能的方式参与社会活动并促进我们作为一个物种的发展一起。”


要开始使用精通系统,请访问 可汗Academy.org.


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19条留言

  1. MKnuppe 说:

    我在可汗学院取得了巨大的成功。令人难以置信的程序,我的孩子们喜欢它。我已经将其与我正在教的课程相结合,利用它来增强技能,以便他们可以学习新技能并进行练习。我的学生数学信心增强。他们记笔记,回头看笔记。我的同僚和我都记录每天在程序上花费的时间,我们记录精通,还有孩子们保持记录。

    您可以’只是放开他们(尽管我是第一年),并不是每个孩子都有成功的职业道德,但是只要有一个小组织,使其与您所教的主题保持一致,这将非常有效。

    • 丹妮丝·埃雷拉(Denise Herrera) 说:

      嗨,如果您想出一个关于您和您的Para如何管理所有这些的教程,请发布。谢谢!

  2. Shannell的治疗药 说:

    非常好!谢谢!最后他的评论令人赞叹!先生,说得很好!

  3. 威廉·艾尔 说:

    詹妮弗,谢谢您发表这篇出色的访谈。

    每个老师都应该知道可汗学院所提供的知识,以便他们可以就如何在课堂上有效使用可汗做出明智的决定。

    传统上,学生在考试前有固定的时间来学习主题,这会带来不同的结果(我们称之为成绩)。

    基于精通的学习可以克服这些限制。结果是固定的–每个学生都应该*掌握*每个主题,但是掌握所需的时间因学生而异。

    一旦您看到了基于掌握的学习在实践中,您会想知道为什么我们选择了一个即使学生可能无法理解多达40%的材料但仍能使学生不断进步的系统。您不希望在缺少多达40%结构的基础上建造房屋,并且如果您对基础数学基础的理解上有很大差距,您将无法继续进行高级数学运算。

    使用汗,学生可以在工作中获得具体的进步感。证明您已精通某个主题,您可以立即继续学习(而不是在周五的测验之后)。难以理解一个概念吗?没问题–在继续之前要花一些时间来理解它(没有获得“ F”的令人沮丧的经历)。

    当学生使用可汗学习,练习和掌握新主题时,教师可以立即了解他们掌握了哪些主题以及他们在努力学习哪些主题–无需花费时间来创建,管理和分级更多的测试。

    一些老师选择使用“可汗”作为“作业”来“翻转教室”,这样,学生就可以使用可汗在家里介绍新概念,从而使他们可以用时间代替教室“讲座”,以使用新概念解决创造性的小组问题。

    基于大师的学习的有效性已经有数十年了,但是实施它所需要的时间和精力使其成本高昂。现在,教师可以将基于掌握的学习免费带入教室(这要感谢Khan),而无需承担更大的工作量。

  4. 罗伯塔 说:

    感谢您分享Jenn!

    这是一个巨大的资源,学生可以免费使用它,这为学习者提供了在不同领域掌握所需的练习的机会。–而Khan总是做得很出色,以不同的方式解释了算术概念。

    将技术集成到课堂中还意味着在学校资源匮乏的情况下,学生可以进行干预,并且对概念的解释可能与课堂老师的解释不同。我喜欢掌握课程是自定进度的,并且专注于学习者所学的知识…。以及他们仍然需要掌握的领域。

    自阅读您的文章以来,我打算进一步研究该资源– thank you again!
    罗伯塔

  5. 很棒的播客!我在新加坡美国学校教授自定进度的AP经济学课程,这是使用混合方法进行掌握学习的一种形式。一世’我教这门课程的第五年。在我们学校已经非常成功。像可汗学院(Khan 学院)上的在线视频使这成为可能。我喜欢您与Sal 可汗所做的播客,并认为它凸显了技术使精通学习成为教师的一种实际选择的程度。这里’指向我的自定进度AP Econ网站的链接: //sites.google.com/site/mrhopkinssocialstudieshome/self-paced-ap-ecoomics

  6. Consuelo Frausto 说:

    这个播客对我来说是正确的时间!作为一名学术教练,我以两种方式使用可汗。首先,我用它来丰富正在表演的学生“high”年级数学。孩子们喜欢和其他兴趣相似的学生一起拥有自己的多年龄数学俱乐部。
    听到此播客后,我接受了该地区每年进行3次标准化测试的结果,称为NWEA MAP。我向孩子们提供了他们的学生进度报告,并让他们确定了他们需要从事的领域,以及从他们使用Khan创建的个性化精通课程中。敬请期待!!这里的首要因素是这一点-作为老师,我们需要选择一定数量的在线工具,我们将与学生互动。我选择与可汗互动,并且学生正在显示成长。 可汗易于使用,其他昂贵的在线公司也应注意分配课程和查看数据的简便性。干得好,谢谢!

  7. 丹妮丝·埃雷拉(Denise Herrera) 说:

    嗨,我制作了一个视频,解释了数学示例的有效性。我真正理解了为什么数学视频是在课堂上有用的工具的原因。

    //drive.google.com/file/d/1GLIqKa1WbeYsitRC_la5qT-obfKACiMf/view?usp=sharing

    • 安吉拉 说:

      感谢您的这段视频。找到将视频用作学习工具的支持非常有用,更不用说数学学习了。我知道我的同事们在数学上苦苦挣扎,不得不远程授课,并且以不同的方式玩耍以促进学习。包括视频!这将是有助于促进数学课堂中技术使用的有用工具。

      • 安吉拉 说:

        我同意,对于许多人来说,数学学习和教学非常具有挑战性,特别是对于那些不擅长数学的人。像您一样,我认为可汗学院在掌握某些概念方面确实可以提供帮助。我认为观看“教学视频”和进行一些在线练习的能力将帮助学生独立地或在老师的支持下取得成功。这也减轻了教师的压力,他们不需要重新创建已经存在的数字课程。

  8. 很棒的帖子,谢谢分享。

  9. 基思·华雷斯 说:

    可汗是在数学课上实现的很棒的程序。有人可以给我一些建议,以使该程序变得令人兴奋吗?我是数学教学的新手,提到汗时,我会mo吟和mo吟。我不确定在我之前如何使用过该程序。

    • 嗨,基思,

      It’很难说为什么您的学生似乎反应不那么热情,所以如果您没有’t already, I’d继续问他们。这可以为您提供所需的见解,以验证他们的担忧,然后传达您计划如何有意和有目的地利用资源。我的经验是,当孩子们用mo吟声和respond吟声回应时,他们要么将作业视为忙碌的工作,要么’不能满足他们的需求– could be they’我被要求做他们做的事情’还没准备好,或者他们’要求做他们已经掌握的事情。

      再看一下该文章,特别是有关区分和使用数字资源的部分,作为补充,而不是替代课程。有一些检查流程可以使自己适应自定进度的学习和差异, 翻转学习超级文档。 Kahn资源将很好地与这些过程配合使用。希望这可以帮助!

  10. 罗伯特·皮尔森 说:

    可汗学院很棒,我正在与我的5年级学生一起使用它,只是决定让他们适应精通过程进行个性化学习。

  11. 安吉拉·富勒(Angela Fuller) 说:

    我正在考虑在9月进行翻转学习(课堂),在家庭学习环境中加入预制视频可能会非常有用。我倾向于制作自己的大部分视频或幻灯片,但是,可以使用Khan 学院的学习工具是一个不错的选择。我在课堂上使用它作为辅助工具。当谈到我对教学的信念时,这个Podcast确实打断了我的很多工作。将更多的时间花在以学生为中心的学习,协作,SEL和更高的学生参与学习(人类互动)上。我一直在想,需要多少脚手架来教学生如何学习?我发现今天的学生期望(或受过训练)由老师(逐步喂养)将一切(逐步)交给他们。另外,我很乐意听取有关在使用这种教学方式之前是否需要制定自我调节学习策略的意见?谢谢!

    • 安吉拉 说:

      这也打动了我所有的想法。播客和文章确实使某些老师认为这似乎容易得多。允许学生观看教程视频可以帮助您提前完成课程,并在需要翻转教室时提供帮助,动手练习并在课堂上工作,而不是直接教书。它肯定会给您更多与学生在一起的时间。如果已经存在,为什么要重新创建?相反,您可以努力发展学生在翻转学习中获得成功所需的技能。技能包括如何使用工具,如何主动观察和学习,而不是掌握正确与错误的方法。我认为,要使学生习惯于“弄清楚”这将需要一些时间,有些人会习惯于其他人可能需要更多指导的斗争。但最后,我坚信像您一样,这将使所有人受益。

  12. 瑞秋 说:

    我很喜欢阅读这篇文章,并了解Khan惊人的免费资源。让我着迷的是,学生要有时间和实践能力,以掌握所学内容,而需要掌握这些知识。我一直在为何时继续前进而苦苦挣扎,希望大多数人能从大部分教与学中获得最大的收获。当我希望为基础学习者开发混合学习模型时,这种个性化学习以实现个人精通的机会是相关且重要的。
    可汗的课程非常适合我以学生为中心的课程设计,该课程设计使学习者与众不同,并可以选择,自我定速,并就学生的进步提供具体反馈,从而有助于增强动力和自信心。我想知道其他人在针对这些特征中的某些技术流程或计划中经历了什么,从而使自己适应混合学习的情况?我也很想学习其他人如何使用可汗来补充他们的课程并将其整合到不太传统的教学环境中?

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