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什么’喜欢成为一名指导教练

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教学教练针

 

几年前,我才第一次听到这个词 教学教练. 当我在K-12的环境中时,至少在我所知的范围内,我们没有这样的东西。但是最近我似乎听到越来越多的人以这种方式描述自己,所以很明显,这是一个角色’许多学校都在增长。我认为现在是时候让我仔细看看指导老师的工作了。

什么是教学教练?

宾夕法尼亚州教学指导学院 将指导教练定义为“主要职业责任是与老师和其他学校领导合作,将循证实践带入课堂。”教练通常是经验丰富的老师,他们已经从专职教学转移到直接与其他老师一起工作,并帮助他们改善实践。

在这个宽泛的定义中,角色因地区而异,并随教练而异:有些教练通过特定的内容领域来指称自己-我经常听到的头衔是 扫盲教练 要么 数学教练-其他教练则专注于一般指导。有些教练专门与有明确需求的老师一对一地工作,而另一些教练则可能在进入教室为个别老师进行教练之前展示针对大型团体的策略。

聘请教练的途径也可以有多种形式。教练可以直接由学校或地区雇用,例如埃里克·桑德伯格(Eric Sandberg),他是一所学校全职雇用的三名教练之一。其他教练,例如Gretchen Schultek,则为非营利组织工作,这些组织根据需要将其教练外包给学校。还有其他教练完全依靠自己的力量工作,在线营销他们的服务,并与当地甚至远距离的学校建立关系,通过直接前往客户或通过在线教练为客户提供服务。

两名指导老师的访谈

要从内部了解更多关于教练的感觉,我采访了两位指导老师 播客.

采访1:格雷琴·舒尔特克·布里杰斯

作者图片

格蕾琴·舒尔特克(Gretchen Schultek) 在从事教练工作之前,他曾担任基础老师八年。作为教练 新老师计划,她在各种学校工作,这些学校的管理员要求为新老师提供辅导服务。她还通过自己的博客为老师提供建议和鼓励, 永远是一堂课, 和她 播客 同名。

格蕾琴对其他教练有什么建议?“一切都与您之间的关系有关,”格雷琴解释道。“您可能正在分享最好的建议。可能是黄金,但如果您没有恋爱关系,他们将不会听到您的声音,也不会应用它。因此,这只是浪费时间和精力。因此,请专注于这些关系。另外,听多于说话。您将通过听别人了解很多有关某人的信息。因此,与其参加准备好进行会议并共享您计划共享的所有内容的会议,不如给他们一点时间来共享他们的想法,因为这实际上可能对他们的进步不可或缺。”

听我们的采访:

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访谈2:埃里克·桑德伯格

埃里克

埃里克·桑德伯格 是宾夕法尼亚州伊利市一个地区雇用的指导教练。他的博客, 您的教学教练,为教练提供提示,并解决一些与教练有关的有趣动态。

在讨论他如何进行教练时,埃里克使用了一个工具箱的隐喻。“您的工具箱中的工具作为教练可以帮助教师迈出下一步,但不仅限于执行模式,您知道, 我是锤子。如果您不解决,我会粉碎。 因此,作为教练的方法会更加复杂。因为就像在教室里,讲故事不是教学。如果我告诉你,‘哦,你真的应该这样做吗?’如果您是学生,那不是在教室里教您。而且这也不是很好的教练。”

听我们的采访:

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我从对教学教练的简短研究中学到了什么 在那儿吗’还有很多要学习的。作为一个相对较新的领域,教练有很大的发展空间,为教育工作者提供了更精致的教练服务菜单供您选择,并为经验丰富的老师提供了将其技能和专长应用于新职位的机会。 ♦


 

了解有关教练的更多信息

当我寻找有关教练的更多信息时,两个名字反复出现: 埃琳娜·阿吉拉(Elena Aguilar)吉姆·奈特。如果你’如果想进一步了解教练,他们的资源将是一个不错的起点。

 


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教练的艺术

埃琳娜·阿吉拉(Elena Aguilar)’s 博客上 教育周, 教练艺术,包含数年’值得深入指导和指导教学信息。她自己也有大量的教练资源 网站,以及她的书, 教练的艺术:学校转型的有效策略,是亚马逊上的畅销书。

 

更好的对话

吉姆·奈特 是堪萨斯州教练项目的主任,其任务是“研究与专业学习有关的因素,以及如何通过指导教练的支持来提高学生的学业成绩。”该站点为教练,视频和教练最佳实践研究提供资源和表格。看看他的最新书, 更好的对话: 相互指导,互相信任,相互关怀和建立联系.

 

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10条留言

  1. 亚哈拉克西米·艾耶(Subhalaxmi Iyer) 说:

    嗨,詹妮弗。我是Subhalaxmi(简写为Subu,如果前者是绕口令)。我就是您在印度这里我学校所称的教学教练。我培训有课堂管理挑战的老师。一世’d如果您有任何材料,想了解更多有关此领域的信息–播客,视频,文章等。
    非常感谢分享。

    问候。

  2. 克里斯蒂娜(Christina) 说:

    嗨詹妮弗,
    我在搜寻教学老师教练后偶然发现了您的网站。我是一位希望扩展到教练领域的老师,但我想推销自己,而不隶属于我所在地区的学校/地区。我想以虚拟方式或通过电话提供本地和全球教练。您是否有大量资源或其他名称的教练在推销自己的,未被学校雇用的教练?我想阅读更多有关如何将自己作为企业进行营销的信息。如果您还有其他提示,请分享。

    提前非常感谢您!

    • 克里斯蒂娜,您好,我与《教育学崇拜》合作,想让您知道詹恩(Jenn)对此发表了推文。 (如果您不是’t yet on 推特, it’您可能想做的事情’是建立联系的好方法。)’s the link to Jenn’s 鸣叫 —到目前为止,似乎还有很多人可以为您提供帮助!是的

  3. I’自2012年以来一直担任指导教练,我喜欢它!它’协助教师进行实践并共同解决课堂/教学问题非常有益。

  4. 珍妮 说:

    黛安·斯威尼(Diane Sweeney)’在我的教练经验中,以学生为中心的教练书籍也是宝贵的资源。
    //dianesweeney.com/our-publications/

  5. 苏珊娜 说:

    珍妮佛
    我发现您与格蕾琴(Gretchen)进行的关于教学指导的访谈非常有价值。您的问题已经很好地适应了新教练想知道的事情,而且正如所有优秀老师所知道的那样,细节至关重要。例如,对我来说,问“进入一个空间后你把东西放在哪里”与“在建立关系阶段你问老师什么问题”一样重要。非常感谢您的出色工作和其他资源。非常有帮助,而且质量很高。

  6. 普尔蒂 说:

    你好,

    您能指导我说什么,因为我希望自己升级为指导教练…有22岁的教育家

    提前致谢
    普尔蒂

    • 嗨普蒂,

      如果你没有’还没有,一定要看看詹恩’s post, 什么’喜欢成为一名指导教练 了解各种教练角色,需要做什么以及被录用的途径。帖子底部是您可以从中学习的其他教练的链接,其中之一是吉姆·奈特。我联系了一个指导教练朋友,她也抚养了吉姆’的名字。您可以在Twitter @ JimKnight99上查找他并关注他– he does a lot of 教学指导 在KU之外工作。

      话虽如此,总体而言,拥有大量的课堂经验(尤其是各种年级)和教练策略将变得很重要。

      希望这可以帮助–也许其他人会看到这一点,并且也能够加入。

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