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这款高能量,低技术含量的游戏可以在几乎任何年龄的任何主题领域使用。完美的审查。


 

我从多丽丝·加农(Doris Gannon)那里学习了如何玩弄碎和射击 我在第一份工作中曾与之合作的阅读老师,从那时起,我’已经把它传递给了比我记得更多的人。它适用于从小学到大学的学生,而我’我从来没有一个小组’最终请我演奏。另外,它’如此简单,您可以在阅读完这些说明的那一刻立即开始播放。唯一真正的要求是您的学生需要能够轻松书写,因此对于年纪很小的学生来说,效果可能不佳。

这里’有关游戏运行方式的视频概述:

 

 

在此处下载完整说明: 如何玩C& 射击.

让我知道事情的后续。玩得开心!

 

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22条留言

  1. 喜欢这个!!!我一定会用“crumple 和 shoot”!!!非常感谢!!!我玩一个名为Blitz Ball的射击游戏,如果团队正确回答,他们就可以在我的Blitz Ball板上射击。它实际上有五个孔,我随机给每个孔点。我也很喜欢“皱巴巴的”…孩子们每个人都在纸上写下自己的问题(或者我可以),把它弄皱扔掉。每个人都必须拿起其中一篇论文并写下他们对问题的回答。然后,当学生收到下一个问题时,他们可以扩大或更正。
    我会经常检查这个网站!感谢您创建一个网站,老师可以随时学习新事物并验证旧事物!

    • 萨拉·蒂勒曼 说:

      谢谢!这很棒,因为有时候你不知道’上课前没有时间准备Kahoots等,在这里您可以自发地看起来’具有教育意义和乐趣。

  2. 克里斯蒂娜·罗德里格斯别墅 说:

    我正在为我的好学的四年级学生寻找这样的活动,并找到了您的推荐。相当成功!我教西班牙语,所以我给它起了名字“皮恩萨(Piensa)”(想想,得分(也“jot down”),并赢得胜利)-格拉西亚斯!

  3. 凯西 说:

    我丈夫恰巧和我一起观看视频,他提出了一些我认为很棒的建议,因此我想与您分享。他说,学生可以在白板上写下答案,然后将其挂起来保存在纸上,然后将乒乓球扔进垃圾桶。他还建议,如果他们正确回答了问题,他们将得到一分;如果他们也得到了一个篮子,那将是两分。感谢您的想法。我认为我的学生会喜欢这两个版本。

  4. 珍妮佛 说:

    Played with my sixth graders for science vocabulary review 和他们 loved it! Easy set up 和 directions. Got everyone involved 和 talking. Thank you!

  5. 凯蒂 说:

    我喜欢这个主意,谢谢。一世’我做了类似的事情,当时我的靶心有一个幻灯片。如果他们击中靶心,则获得3分,下一层获得2分,外圈获得1分。这也使我能够准备好所有问题并将其放置在ppt中。

  6. 乔琳·布利斯(Jolene Bullis) 说:

    喜欢乒乓球的想法。不浪费纸张的另一个想法是将其射入回收箱。
    题–所有组一次射击,还是每个射击者都转一圈?

    喜欢这个博客!

    • 黛比·萨克斯(Debbie Sachs) 说:

      Jolene,您好,我是CoP的客户体验经理Debbie。如果你没有’已经是,请看一看短片 如何玩Cand 射击。它演示了如何玩和设置东西—每个射手都会轮流扔弄皱的纸。但是,您始终可以通过任何方式修改游戏’d使其适合您和您的班级使用,或者只是不时地进行切换。请记住,如果射手一次扔掉所有东西,则让他们围成一圈围住篮筐,每个人都在自己的线后面。这种打法也可能会增加团队互相淘汰的元素。最后,你’我想考虑这是否是您想加入游戏的一部分。随你决定— Have fun!

  7. 弗兰 说:

    射击…放入回收桶,而不是垃圾桶。

    好游戏..玩得开心!

  8. 杰西卡(Jessica) 说:

    我喜欢这个主意。不过,我很好奇,我有两个身体残疾的学生,他们只能参加回答,而不能开枪。无论如何,你会建议我分组吗?

    • 绝对!只需确保他们所在的小组中有可以射击的学生即可。我有几组孩子,他们每次总是指定同一个人拍摄,因为他们碰巧很棒。其他孩子因为他们知道很多答案而备受追捧。让每个学生在有能力的地方大放异彩!

  9. 凯伦 说:

    感谢您的游戏。它’当技术失败时,再接再厉,总是很棒的。

  10. 加里·斯塔尔 说:

    很棒的游戏,我在第二学期的第一堂课中就用过。它非常振奋,打破了僵局,这就是目标。谢谢,它有所作为,并促进了良好的开端。

  11. 唐娜·本格尔 说:

    我教四年级,其中年底的单元是一个模拟淘金热游戏。有现成的问题供孩子们学习,以了解有关时代的其他事实并赚钱“gold” there is an ultimate winner of the game. This would be a wonderful addition! I think I will go with the ping-pong ball idea suggested be someone 和 paint it 金. Thanks!

  12. 2年前(在您的网站上看到它之后),我与一小部分阅读干预学生一起使用了此工具。我们称它为“垃圾桶”。我将其与K-4年级一起使用,以复习视觉单词。他们绝对喜欢它。我们使用了废纸,并在完成后将其回收。我现在教技术(K-6),并对此有所遗忘,但是当我再次浏览您的站点时发现了它。我认为这可能是将我的某些课程介绍给实验室规则的一种有趣方式–特别是我的五年级学生,因为他们’重头一天。这会让他们早上动起来。我经常使用Kahoot来介绍规则,但是像这样的低技术,有趣的游戏将是一个不错的选择,因为孩子们不会’t expect it…and they’d have fun. 🙂

  13. 嘉莉 说:

    “对于要求学生以个人身份而不是团队成员身份参加的评论游戏,您有什么建议吗?”

  14. I like to do this with THURSDAY spelling/vocab practice tests (where the whole class has the same list). I would only let them shoot if they got 100% 和 then I would draw ONE lucky winner out 和他们 would GIVE the test on Friday.

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