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六角形思维:一种丰富多彩的讨论工具

2020年9月11日


贝蒂钾肥

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听Betsy Potash的采访:

由...赞助 教学频道UL Xplorlabs


 

尽管六角形思维在商业和创新领域并不是新事物,但它只是进入了课堂。它是一种考虑概念之间的联系并在这些联系中发现细微差别的方法。如果你’在寻找新的讨论和批判性思维框架时,这可能就是事实。

这个怎么运作

当您将一个想法放在一个六边形上时,它有六个面可以与其他想法建立连接。当您在许多六边形上放置许多想法时,关于在何处连接的讨论每次都会有所不同。 

 
越南战争时期的六边形
(单击所有图像以获取特写视图)
 

如果您将相同的七个创意卡片提供给七个人,您是否会看到相同的七个相互连接的六边形网?人们会以同样的方式解释联系吗? 

不。 

确实,这就是六角思维的美。它为进行完全创造性的讨论提供了跳板。当您给一小组秒速快3手机版一堆六边形并要求他们根据自己的选择进行连接时,由于不同的原因,每个小组都会使用不同的网络。希望他们一路互相提问,并深入研究卡片上的概念,争论哪个概念与一个重要概念联系更紧密,哪个示例值得这六个宝贵方面之一。 

循序渐进

想象一下,您把秒速快3手机版分成几小组,每个小组都盯着美丽的六边形甲板。

怎么办?

我建议您通过给出如下指示来首次开始此活动:

一旦有了一组六角形,就该让您的小组开始在它们之间建立连接了。现在,您的对话将是关于显示您如何以及为什么认为不同的想法和选择相互联系。每个人都会看到不同的事物,这没关系。只要保持交谈,直到发现牢固的连接。在讨论您的想法时,请使用文字查找支持性证据,证明您认为自己的联系很牢固。

每个六角形最多可以连接六个。进行排列和重新排列,直到您感觉到可以拥有的最坚固的六角形腹板为止。然后开始用连接箭头说明您的连接,并写出为什么在关键六角形之间创建了交点。

小组中的每个人都会做出不同的贡献,’好的。您需要人们倾听和移动作品来创建网络,人们进行辩论,人们提出问题。 

在讨论结束时,您应该具有相互连接的概念网以及清晰说明的连接。如果你’重新使用六边形,将它们粘贴或胶合到另一张纸上以固定它们,或对完成的卷筒纸拍照。如果你’要进行数字化处理,请提交您的两张幻灯片:完成的六角网,然后是带有您的解释的幻灯片。

这里有很多空间供秒速快3手机版以自己独特的方式参与。对我而言,活动的重点是让秒速快3手机版看到每个人都可以扮演重要的角色。 

两个例子

让我们看一下教室里的情况。在这种情况下,我将分享在Google幻灯片中创建的数字示例,因为您今年很可能会通过在线渠道领导讨论和小组活动。但是,当您可以使用纸六边形时,它们同样很棒。 

示例1:英语语言艺术

首先让’我们看了一个英语课的六角形思维讨论,在 1984

这是设置,术语在单独的(可移动的)文本框中列出。 

 
 

现在,秒速快3手机版可以讨论其术语/六边形的位置。在这种情况下,与其将纸张六边形四处移动,不如将它们移到Google幻灯片中,然后在决定放置它们的位置时,将其术语拖放到幻灯片上并放到六边形网中。

 
 

现在,秒速快3手机版已经按照自己的意愿建立了联系,他们需要解释自己的选择。这可以通过多种方式进行: 

看看上图所示网络的书面说明是什么样子。在这种情况下,秒速快3手机版可以共享五个解释,但是您可以根据自己的需要进行调整。有些联系总是比其他的更有趣–引发最多争议的话题,令人惊讶的话题,将三个关键部分联系在一起的话题。让秒速快3手机版写或介绍关键的联系,而不是每一个。

 
 

示例2:科学

现在让我们看一下这在科学课中的样子。想象一下,您正在回顾有关全球变暖的部门,并帮助秒速快3手机版回顾重要构想。

这是设置:对于此版本,秒速快3手机版可以移动六边形和术语,创建任意数量的不同网。然后,他们使用连接箭头指向将要详细解释的交点。

 
 

秒速快3手机版小组讨论各种可能性,将六边形和术语拖到适当位置。最终产品可能看起来有一百种不同的方式。 

 
 

创建网站后,他们将进行说明。

 
 

创建您的六角形思维平台

您可以创建带有内部术语的六边形套牌(让您的秒速快3手机版帮助您将其切掉!),或打印空白的六边形纸,并邀请秒速快3手机版小组在讨论之前集思广益。 

无论如何创建它们,您都希望六角形甲板上充满您最近的课堂工作的关键思想,以及各个学科之间以及与现代世界之间的有趣联系。六角形思维可以轻松地跨学科并将相关的现代联系纳入讨论范围。 

至于自己制作形状,无论您要使用数字六边形还是纸质六边形,都有许多省时的选择。 

数字六边形

 

纸六边形

一组连接箭头是对任何纸面的一个有趣补充。在纸上打印一些气泡箭头(同样,PowerPoint形状工具很容易),秒速快3手机版可以将其插入关键交叉口。让秒速快3手机版填写他们对联系的解释。便签纸也可以正常工作。  

想知道如何评分吗?

有几种方法可以对六角形思维进行评分。您可以让每个人在最后写下他们的贡献的简短反思,然后对其评分。您可以将其用作写作作业的跳板,要求秒速快3手机版解释和争论讨论中的关键联系,然后对其评分。您可以让秒速快3手机版介绍Flipgrid上的关键连接。简单。

但是我也想提出一个稍微复杂的选择。最近,我采访了《 寻求更深入的学习。经过在美国高中的多年学习之后,她的发现之一是,我们很少要求秒速快3手机版在我们的核心学科上进行真正的合作,所以我们不’确实在他们之间建立了相互依存的文化。他们不’尽管他们经常会用到现实世界中的项目,但他们却无法利用自己的礼物为团队创造的最终产品做出贡献。相反,我们赞成她所说的“lockstep learning.”每个人都必须分别做同样的事情。 

因此,对于六角形思维,您可以对最终的小组网络进行评分。您还请孩子们分享他们的不同优势如何使他们为最终产品做出贡献。

也许有些孩子是超级头脑风暴者,想出了很多关于在六边形上放什么的好术语和想法。小组中的一两个秒速快3手机版也许擅长刻字和绘画。他们可以创建术语和构想的漂亮视觉表示。 也许有些秒速快3手机版在领先的讨论中大放异彩。也许有些人很自然地建立了空间和视觉联系,并且可以帮助六边形在聆听组时移动。也许有些人是优秀的听众,并且可以根据他们从其他人那里听到的信息来记下有关连接的记录。也许有些人是很好的调解人,当讨论变得激烈时,他们可以帮助找到共同点并平息激烈的辩论。

如果你走这条路,我真的认为’值得提前讨论一下项目团队在工作场所的情况,以及人们如何以不同的方式做出贡献。然后,最后,您可以让孩子们写一段简短的文章,介绍他们如何根据自己的长处和技能做出贡献,以及他们是否对小组动态的结果感到满意。 

变体和加法

个人或合伙人

当然,这既可以作为个人任务,也可以作为合作伙伴的提示。但是,只有一小群人,您将对放置物品的位置有更多的了解,这可能很好。您可以考虑让秒速快3手机版选择单独,与伴侣或小组一起工作。 

添加视觉效果

如果你 和 your students are fans of 素描笔记 要么 一页, 您可以随时在六边形上添加可视层。邀请秒速快3手机版用具有代表性的图像来说明他们的概念,并在课文中添加引语,以使每个想​​法的含义更丰富。

这当然不是必须的,但是会增加讨论的范围,并最终显示概念Web。 

 
六边形单页机 一路向下
 

画廊漫步

一旦您的秒速快3手机版完成了他们的网络,您就可以走画廊浏览彼此的概念网络,并检查他们的同伴之间的联系(可以通过协作的Google幻灯片演示文稿在线完成),或者让每个小组接下来,向他们简要介绍一些他们最有趣的连接点。分享最多的六边形可能是最有趣的分享方式,每个人都将看到其他人如何以独特的方式混合和匹配相同的六边形。 

 

当您将六角形思维带入教室时无论是在线还是亲自访问,您都可以为讨论带来新的活力。您的秒速快3手机版在寻求连接广泛想法时会以新的方式看到事物。如果您发现当孩子们过渡到新场景时今年很难说话,那么您肯定并不孤单。六角思维可能只是您正在寻找的工具,可以帮助您的班级在这一过渡过程中回到他们的批判性思维领域。  

 

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21条留言

  1. 劳拉·西尔弗(Laura Silver) 说:

    这是偶然的!我刚刚在周四的我自己的Google云端硬盘中的一个随机文件夹中发现了六角形思维,然后这个播客在周五的Apple播客中出现了!一世’我很高兴能够将六角形思维与我的6年级秒速快3手机版一起用作一页的总结性评估,并与我的7年级和8年级秒速快3手机版一起与QFT一起在本周开始研究。感谢您帮助我在适当的时候解决问题。

    • 劳拉,那个’s amazing! I’我很高兴这个播客在适当的时候来到您的身边。您立即使用它的计划听起来很棒。

  2. 这是个好主意!它要求秒速快3手机版深入思考并进行批判性思考,以及以数字方式进行选择的选择,这正是我所要做的’我在寻找!非常感谢分享!

  3. 出色的工具和方法。

    期待与我的秒速快3手机版在社会研究中一起尝试。

    感谢您整理这些内容!

    • 嗨,马特!很高兴你’兴奋地尝试六角形思维–我认为您和您的秒速快3手机版将发现它是一个很好的工具。感谢您的客气话!

  4. 贝齐 说:

    我就是喜欢这个!我迫不及待地想出如何在我的教室中尽快使用它!是否有博客文章关于使用六角形的一个传呼机(例如“ 一路向下”示例)或模板?我今年正在使用素描笔记,并且喜欢这个想法,可以把它们混在一起!

  5. 帕特里夏 说:

    这太棒了!

  6. 这个想法对于协作似乎很有趣。一世’自从我教三年级以来,我一直在尝试思考以较低的年级水平使用它的方法。是否有人对某个主题或概念有任何想法,可以很好地与年轻秒速快3手机版一起使用此活动?

    • 嗨桑迪,
      我认为这对年幼的孩子来说会很棒!如何在今年年初就围绕建立社区和关系的想法进行操作呢?您还可以包括一些课堂规范和期望,并考虑它们如何融合在一起?我还认为,对于年龄较小的孩子,这对于科学部门可能效果很好。

  7. 伊丽莎白 说:

    这太棒了!

    我是否可以打印整篇文章并将其分发给我学校的每位老师?

    谢谢,
    伊丽莎白

  8. 朱丽叶 说:

    这是进行批判性思维,协作和参与的绝佳工具。
    我是否有权与我的员工分享?这个学期我们完全遥不可及,我知道这在分组讨论室中如何运作良好。

    谢谢,

    朱丽叶

  9. 吉尔·史蒂文斯(Jill Stevens) 说:

    我想知道形状是否可以适应?– For example “triangular”想让年轻的秒速快3手机版不要’t被连接数量所淹没。

  10. 爱这个主意!让我想知道如何通过使用“hexaflexagons,” which I’在过去几年中与秒速快3手机版一起使用。

  11. 凯莉·米隆(Kailee Milon) 说:

    我最近在与新老师一起的专业发展中使用了六角形思维。我使用了各种课程计划术语,例如标准,重点技能,卡根结构,形成性评估,总结性评估,目标等等。这项活动促使我的老师与这些术语建立联系,但也使他们意识到课程计划中最重要的部分,因为某些术语会与其他术语联系起来。六角形思维还使我了解了新老师的计划,以及我如何支持他们制定更强大的课程计划的下一步。谢谢你的好主意!我什至有老师很高兴与他们的秒速快3手机版一起尝试这项活动。我能给的最好的专业发展是当老师放弃想法和灵感时!

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