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创建真正的在线联系时刻

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听我对Dave Stuart Jr.的采访(成绩单):

由...赞助 梨甲板UL Xplorlabs


 

If 您’在2020年8月重新阅读这篇文章, 您’很可能是在杂耍一百种不同的事物的时候。您’在不断变化的情况下重新开始新学年的所有杂乱细节。您’重新争夺资源。您’讨论各种重新开放方案的利弊。您’re wondering how any of this can possibly be accomplished, 和 deep inside 您’我很确定它可以’t. 

当所有这些漩涡在我们周围旋转时,如果我们停下来,变得非常安静并专注于一件事情,这可能会有所帮助,这可以说是我们进入学年时需要完成的最重要的事情:与学生建立关系。尽管这个目标在任何学年都很重要,但到2020年,’至关重要。这种病毒夺走了我们所有的人类联系,这些联系帮助我们成长,在艰难时期为我们提供支持,并使地球上的生活如此丰富。对于家庭生活并不总是安全的学生来说,禁闭会带来创伤,而正规学校出勤可能会避免这种创伤。我们’所有人都还在受伤。和我们’仍然没有走出困境。 

If 您’re one of many teachers who will be starting the school year online, 要么 if 您 end up returning to online instruction at some point during the year, making those connections will be more challenging than in a face-to-face classroom. 

To help 您 navigate this change, I invited 小戴夫·斯图尔特(Dave Stuart Jr.) 分享他与学生建立联系的最有效策略之一。斯图尔特(Stuart)是一位高中英语老师,他通过其网站,书籍和在线课程,帮助老师在学生的学习动机,时间管理和课堂管理方面更好地完成工作。他最新提供的是免费的迷你课程, 不确定时期教学时保持动力的10条提示。您可以在以下位置找到他的所有课程 cultofpedagogy.com/dave。 (我是所有Stuart的会员’s courses, so if 您 enroll in any of his paid courses through my link, I receive a small commission.)

 
小戴夫·斯图尔特(Dave Stuart Jr.)
 

我一直是Stuart的粉丝’现在已经工作了多年。他不仅是一个非常讨人喜欢的人,而且他的工作也深入人心,确保他了解他在课堂上鼓励的原则背后的研究。

We’我们将专注于Stuart与学生建立关系的一种特定策略。他称其为“真正的联系时刻”(MGC),这只是他在课堂上建立信任的总体方法的一小部分。首先我们’我将大致看一下该策略,然后我们’我们将探索使这些时刻发生在远程教学环境中的一些方法。

真正联系的时刻是什么?

Stuart出于必要而开发了这种方法。他知道建立关系的重要性,但是做好关系所花费的时间是压倒性的。

“我职业生涯的前三年,” he says, “我每周会花10、15个小时专门用于与学生建立关系…上学前,放学后,午餐期间。大量的时间,我无法将时间投入到对学生作业或计划课程的反馈中。”

需要一种更有效的方法,他开始尝试较短的互动,将互动时间限制为1到3分钟,并尝试了解他可以实际地吸引多少学生, 真正地 在一天内连接。最终效果非常好,让他结识了更多学生“感到被重视,被了解,被尊重和安全。”

Now, years later, Stuart has established clearer protocols for MGCs. To work best, 您r MGCs should fit these criteria:

在线创建MGC的方法

候车室

缩放功能称为 候车室,这使主持人可以将所有与会者都容纳在一个空间中,并且一次只能允许他们参加一个会议。如果您进行同步班级会议,则可以使用此功能与几个学生进入较大的空间进行快速聊天(这对于早到的人特别有效),也可以使用私人聊天功能欢迎他们并添加一个MGC,而你’re at it.

If 您’re using another videoconferencing tool, look for a feature similar to this 要么 brainstorm with 您r colleagues how 您 might creatively make something like this happen within 您r current platform.

简短的办公时间

Consider requiring students to attend office hours via videoconferencing a few times per semester. If 您 schedule students in small batches, maybe alphabetically by last name, 您 can meet with each student for just a few minutes at a time 和 make those meaningful connections that way.

嵌入反馈中

When 您 give students feedback on their work, many digital tools will allow 您 to attach audio 要么 video clips to that feedback, 和 audio feedback in particular 被发现对学生的工作有更大的影响 比它的书面等效。

So instead of setting aside extra time for an MGC, just add it on to the feedback 您’重新给了学生。“提供有关学生作业的音频反馈,” Stuart says, “并在其正面或背面进行标记, Hey, I really appreciate the growth that I’m seeing in 您r writing, 和 I’ve noticed it.

个人影片

斯图尔特(Stuart)从社区大学讲师那里汲取了这一想法,这些老师多年从事在线教学。它’是建立在“video postcards”老师立即发送给所有学生。“It’s 您 in a place outside of school, going about 您r life where 您 just say, Hey, I’m thinking about all of 您 guys.”

这些视频有时可能是为个别学生制作的。尽管Stuart承认这比其他方法要耗费更多精力,但有时还是值得付出努力,而且富有创造力,精通技术的教师也许能够找到提高效率的方法。

电话通话

For students who do not have reliable internet connections, 要么 with whom other attempts have not been successful, 您r best bet may be to pick up the phone 和 call.

“They don’根本不需要很长” Stuart says. “They can simply be a Hey, I’m checking in. Is anything getting in the way of 您r learning right now? 接着, I just want 您 to know that I was thinking about this thing that we talked about previously. 要么, I think 您’我真的会喜欢什么’s coming up due to the interests that 您 shared on 您r survey.”

 

If 您’re struggling to wrap 您r head around the upcoming school year, check out Dave’s free mini-course, 不确定时期教学时保持动力的10条提示。您可以了解有关Dave的更多信息’s online courses at cultofpedagogy.com/dave (会员链接)。


 

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15条留言

  1. 斯蒂芬妮 说:

    候车室有多好用!我一定会和我的五年级生一起尝试。还要尝试每天邀请几个孩子在Zoom上“见我吃午饭”,这样我就可以在课外认识他们。感谢您的帖子。

  2. 丰富 说:

    I loved this episode! Do 您 happen to know more about the research that 您 referenced about students going through the day without adult interaction?

    • 嗨,Rich!抱歉不行–Jenn doesn’认为她实际上从未亲自看过这项研究。如果她没记错的话,那是她的一位校长在开始使用咨询期时提到的,所以她’可以肯定的是,这项研究至少要进行15年。一世’m sorry we can’帮忙这个!

  3. 卡梅利塔 说:

    当然,在网络上建立连接将是一个挑战,但是在这个时代,教师将通过协作,支持和给予积极的反馈,接受一种新的教学方式,并以一种新的学习方式影响学生的生活。 2019冠状病毒病。

  4. 路易斯·斯蒂尔斯 说:

    The spreadsheet tracker is a great way to make sure 您 have these moments with teachers. The “meet me for lunch”对于那些我想念的人来说,这是一个伟大的收获。

  5. 阿比盖尔·阿特金斯(Abigail Atkins) 说:

    我认为确实有帮助的另一件事是,我使用了很好的蜗牛蜗牛邮件,并会向孩子们发送明信片,只是打个招呼,并给他们一些有趣的邮件。我通常会在前面做一些有趣的艺术品,或者找到明信片,这些明信片是孩子们可以涂上颜色的涂鸦。这就像连接计算机之外的一种小方法。

  6. 邦妮·哈特曼 说:

    喜欢一些想法。谢谢。

  7. 科琳·达德里(Colleen Daughtry) 说:

    我喜欢本节中有关共同教学以及如何使其发挥作用的部分。

  8. 他有一些好主意–留下语音消息给学生,让他们反馈他们的工作,甚至留下语音消息打个招呼,– “how are 您 doing” etc. to let them know 您 care 和 know their there

  9. 埃里克·森格 说:

    在学生忙碌的生活中,保持简短很重要,但要使其与学生的信仰相关。

  10. 阿曼达·罗斯(Amanda Rose) 说:

    我真的从这个播客中得到启发,可以追踪我与学生的交流时间以及我们’我已经连接了。我想知道是否有人可以推荐该信息的模板?

  11. 莎娜 说:

    这些在线学习策略是不错的主意,可以真正改变学生的生活。作为一名学生老师,我一直在学习的所有内容都集中在与学生建立关系上的重要性和优先级上。在这段COVID期间,它变得更加重要。因此,许多学生都在为虚拟学习和家庭生活而挣扎。教师需要成为学生的救济和安全网。这些简单的签到和联系方式确实可以帮助加强人际关系,建立信任和支持,并减轻学生的压力和情绪!

  12. 玛丽·格蕾丝·曼加诺 说:

    Thanks for the ideas! What are 您r suggestions for how to send 影片明信片 要么 provide audio feedback? How would I integrate that into Canvas for example? Do 您 use Flipgrid for the postcards?

    • 卡特里斯奎特 说:

      嗨,玛丽!
      Any site 要么 application that would allow 您 to record a short video message could be used for a video postcard. Flipgrid is a great resource which can be integrated into Canvas, 和 there are other applications that also allow 您 to embed a voice-over 和/or record audio. You may want to check out 凯泽那 要么 沃卡鲁 作为提供音频反馈的两种简单方法。

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