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“兴奋地学习英语” by 卢克·麦金(Luke Mackin) 根据许可 CC BY-NC-SA 2.0

 


“老师是如此的不知所措,他们把ELL孩子视为又一回事,而不是一个真正有能力为全班做出贡献的人。”


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在第1集 教育学崇拜Podcast, 我们遇到了中学ESL老师Kim。她谈到了教英语学习者的复杂性,例如孩子说英语但父母不讲英语时出现的力量不平衡,为什么ELL学生不会看他们的老师,以及意想不到的错误等等。许多内容领域的老师在与不同的人群打交道时会做。她介绍了可改善语言学习的技术工具,起巨大作用的教学策略,以及为ELL学生设计标准化考试的方法。

语言老师,政策制定者以及为ELL服务的人群都将从中学到很多东西。 ♦

 

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6条留言

  1. 如果我们的州立法者能够理解当ELL时我们作为教育者所面临的问题’进入我们的教室,国家评估会阻碍老师的创新教学风格和学生的学习。很棒的播客!!

  2. 倒钩 说:

    这是一次令人难以置信的采访。感谢Kim以这种容易消化的方式共享这么多信息!一世’我的灵感来自你在一个我也很热情的领域表达的清晰感。一世’我是加拿大的一位课堂老师。去年八月,我在Peel District School董事会技术会议上见到了Jennifer。你的演讲很棒,我’我很高兴我在Twitter和Facebook上关注您!一世’我肯定会与同事分享!

  3. 安德鲁 说:

    嗨,有什么方法可以下载您的播客?谢谢!您的网站是不可思议的资源。它’很难找到具有实用想法的教学网站。通常,它’s all “theory.”

  4. 丽莎 说:

    感谢您解决我认同的许多主题。金先生还为ESL教师提供其他实用资源吗?

  5. 珍妮丝 说:

    这么多东西对教室老师来说是屈尊的。她谈论所有普通的课堂老师,好像他们无能为力,而ELL老师则在那里度过难关。听到一些在常规教室中使用的实际解决方案,而不是对管理30名学生的房间的侮辱声,那真是太好了。厌倦了听到每一个问题都是课堂老师的错。

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