教育学播客的崇拜,第119集抄本

珍妮佛·冈萨雷斯(Jennifer Gonzalez),主持人


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我的校长第一次要求我担任年鉴赞助商的角色时,我拒绝了。我一直在期待即将到来的学年:我将教130名七年级学生,而我所有的五个准备工作都是写作课。当时我们的州已经正式评估了七年级的写作作品集,我负责完成所有这些作品。这是一个非常困难的教学职位,我真的很高兴接受这个职位,但是我知道这将比其他年份更耗时,并且添加年鉴职责将使工作量超过顶峰。

所以当他问的时候,我有点鬼脸,我说我’d而不是。然后我问是否有’不能做的人。

原来那里没有’t。我们一起坐在他的办公室里,在精神上检查了其他所有教职员工:’在指导一项体育运动时,他们赞助了课外活动或进行其他活动“extra”事情。或者它们是全新的。或离退休一年。还是怀孕,即将休产假。沉默片刻后,我终于说出了我们俩在想什么:“So if I don’t do it, then someone has to take on a second 额外curricular.”

他耸了耸肩。“Or we just don’今年没有年鉴。”

然后’-当我感到惊讶!我成为了新的年鉴赞助商。尽管我的直觉告诉我这是一个坏主意,但我还是同意这样做。在接下来的两年中,我每天晚上都要上学2-3个小时,周末还要再做8到10个小时,以保持健康。我还要做什么?我们学校的现实是工作量总是超过劳动力,所以如果我们’所有人所做的事情都超出了合理的范围,那么有人就要受苦了:我们的同事还是孩子们。谁想要的?

不幸的是,这种情况可能对你们许多人来说太熟悉了。实际上,你们中有些人甚至在思考,“He just wanted you to sponsor ONE 额外curricular? You ONLY had 130 students?? You had it easy.”

任何曾经教过一年的人都知道,总是要求老师做更多的事情,把更多的时间花在更少的时间上,多任务,杂耍和 弄清楚是因为’s what teachers do. 您可以减少睡眠,多吃快餐,不做运动,花更少的时间与家人和朋友在一起,通常花更少的时间在专家告诉我们的所有美好事物上,这些事情是美好,健康的生活所必需的,以便为与学校相关的活动腾出空间工作。即使有这么多的教育者意识到这是一个不可持续的系统,该系统仍然保持稳定。

除了一个问题:每年,成千上万的杰出,才华横溢,热情洋溢的老师 离开教室。尽管原因可能有所不同,但许多老师’之所以离开,是因为他们到了必须在生活质量和工作之间做出选择的地步,最终他们选择了生活质量,即使这意味着从事不太有意义的工作。

在这些高流失率的基础上,人数 进入 专业有 急剧下降 在过去的几十年中,这意味着每年我们都有越来越少的老师来填补我们学生迫切需要他们的教室。

所以也许系统不是’毕竟保持如此稳定。如果它’不会完全崩溃,一件事是 ’必须改变的想法是,无论如何,教师都应该时刻愿意承担起懈怠的任务。那如果我们’re not willing, even 急于 为此,显然我们不’t really care about kids or about our colleagues. 然后 message—which is conveyed to us in all kinds of subtle ways—is what we’今天再说。

我的客人是安吉拉·沃森。这实际上是安吉拉(Angela)第三次来播客。一世’我之所以这么忙,是因为她’为了解决老师的倦怠问题,我做得比我认识的任何人都要多,她’在这方面取得了很大进展。在第33集中,我们讨论了节省时间作为老师的五种有效方法,在第71集中,我们讨论了为什么这样做’老师很难照顾自己。在过去的几年中,她非常受欢迎的40小时教师工作周俱乐部已经帮助成千上万的教师在不离开教学的情况下恢复了生活。现在,在她的新书中, 更少的东西变得更好,她鼓励老师们停止尝试做所有事情,弄清真正重要的事情,并将大部分精力集中在这些事情上。

但这需要我们改变思考事物的方式,改变听到某些信息的方式。因此,在本集中,我和安吉拉(Angela)将研究三种常见的学校规范”We’re a family,” “不管怎样,都为孩子们做” and “Be a team player”-都会导致教师的倦怠。然后,我们讨论可以开始回退这些消息的方法。


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现在在这里’我与安吉拉·沃森(Angela Watson)的谈话。


冈萨雷斯:安吉拉,欢迎收看播客。

沃森:谢谢你有我。

冈萨雷斯:所以我几乎每天都与安吉拉交谈,所以我们将努力成为一名专业人士,让您加入我感到非常兴奋,因为在您撰写本书的整个过程中,我一直在与您交谈,并且所以,你知道,你’您想与老师分享一些很棒的主意。因此,我要为那些不熟悉您的工作的倾听者提供一些概述。您所做的很多工作’我们所做的一切都集中在教师的心态上。因此,我对您的工作最熟悉的是您在2011年出版的《觉醒》(Awakened)一书中,向您展示了教师如何改变他们的思维方式,以便他们对工作有不同的感受。然后在2015年,另一本名为《不可动摇》的书为您提供了20种具体方法,以帮助教师在任何情况下都享受每天的教学。然后,您开始了40小时教师工作周俱乐部,那是我不应该的。’之所以说“是”,是因为这是一个为期一年的教师俱乐部,它不仅向他们展示如何提高效率和生产力,而且更重要的是,如何改变他们的思维方式,设定切合实际的目标,创造更好的界限并放手去做,以便他们真正有时间去做真正重要的事情。因此,从所有这些工作中,您’在过去的几年中与俱乐部会员做过 ’我们吸取了一些最重要的教训,并将它们放到一本即将出版的新书中,名为“少做多了:勇于专注于最重要的事情”。所以告诉我这本书。

沃森:我想把一些我知道老师在思考和感受的事情付诸实践,但是任何一个都可以’讲得很清楚,因为他们太忙而无法将所有内容放到一起,或者他们可以’不要大声说出来。因为我认为本书中的内容是我们正在考虑和彼此私下谈论的内容,但是如果您在学校系统中工作,则在公共平台上以这种方式发表这些言论是有风险的。因此,我觉得自己处于一个独特的职位,我不在某个地区工作,也没有与某个组织签约,所以我可以更自由地讲这一点,我想利用这种特权来公开进行更广泛的对话。我想谈谈系统性问题和官僚主义的限制,以及难以简化和精简的事情。因为当我们谈论做更少的事情时,这并不只是说:“嗯,我不会再给打分了。我将退出所有委员会。”我认为有一个原因是,如果您这样做,您将受到其他教育者的评价。在教学中普遍认为这是一种呼唤,如果您关心孩子,为什么要少做些事情?您应该始终付出110%。如果你不这样做’想要将所有的时间和精力奉献给这份工作,那么您应该在另一个领域。这种逻辑一直困扰着我,因为我们知道老师的流失率已经是什么样了。

冈萨雷斯:对。

沃森:我们看到人们左右左右精疲力尽,球门柱一直在移动,不断被老师吸引。因此,您为某件事付出了110%的费用,然后被告知:“好,很好。现在我需要您在其他四件事上付出110%的代价。”而其中许多需求确实不是’不值得您全职投入精力,因为他们没有 ’确实对孩子产生了很大的影响。因此,想出如何做得更好的事情并不是要走捷径,而且,珍恩,我很难弄清楚这本书的副标题并将其传达给人们。这就是为什么我终于有勇气专注于最重要的事情的原因,因为确实有勇气质疑您’我们已经被告知了成为一名老师意味着什么,取得成功意味着什么,感到快乐意味着什么。需要勇气花时间来弄清楚并弄清真正重要的方面,无论是您的指导还是个人时间。而且我认为您发现的优先事项将要求您质疑现状,并采取与我们的主流方法不同的方式来做事。什么’正常并不总是健康的。总是很忙,从来没有充足的睡眠,感觉被拉向一百万方向是正常的,等等。但这不健康,而且不健康’不必那样。

冈萨雷斯:而且我知道,对于您来说,将其中的一些想法付诸实践甚至有些紧张,因为这确实与许多学校文化的建立背道而驰。

沃森:绝对。

冈萨雷斯:这就是我们今天要解决的问题。因为,您知道,在书中您确实会涉及某种后勤类型的事情,但是您确实确实非常专注于改变对事物的思考方式。我在书中真正喜欢的一件事是,您谈论学校文化中毫无疑问的规范。因此,我认为在谈话的第一部分中,我们只能专注于其中三个,学校中广泛接受的三个规范以及这些规范最终如何导致教师倦怠。 因此,我们将一次使用这些。第一个是“我们是一家人”。 您在学校里一直都听到这句话。您在其他工作场所也听到过。每个人都是一个家庭。这怎么会造成破坏?

沃森:嗯,你知道这不一定是一件坏事。因此,当有人说“我们是一个学校家庭”时,可以积极地使用它。因此,您知道您是刚刚去世的家人,还是刚刚生了孩子,有人说:“哦,我们是一个学校家庭”,这让您知道自己像家人一样受到爱戴和支持,那是一件好事。但并非总是如此。因此,我鼓励老师真正地质疑这一点,就像您应该质疑您所遇到的其他一切一样’被告知。你知道,就像你提到的改变一样,这本书是关于改变你对工作的看法,但这不仅仅只是积极的思考,哦,让我只专注于所有的好东西,假装坏东西不在那儿。围绕着您已经习惯于相信并相信自己是学校家庭的一分子的事情,这确实改变了您的心态,我想我们必须真正询问何时听到我们对我们说的话,尤其是某人谁处于我们之上的权威位置,我们需要停下来问:“目的是什么?有什么影响?有人说这让我感到像家人一样被爱和得到支持吗?还是被用来剥削我从事无偿劳动?”因为我认为可以用学校家庭的类比来操纵您去执行各种无偿的额外职责,所以它可以成为代码,因为您可以将所有空闲时间花在无偿的补偿上,而学校家庭这句话似乎使我们被迫向孩子们超越,而实际上我们正在为学校而做。家庭动态增加了与机构一起维持现状的压力。你知道,家人不知道’质疑传统,他们只是介入,他们会尽一切所能,因为这是为了家庭。问题是您对家人无可替代,但您的学校家人可以在一周之内雇用其他人代替您。因此,我真正鼓励老师在这里做的是,在听到时在内部进行提问。只需将您的意识带到它背后的含义即可。并且,当您选择要使用的单词时,请考虑查找一个负载较小的术语。因此,我非常喜欢“学校社区”一词,因为在社区中,您有责任共同努力并保持凝聚力,但您却没有’不要带着所有的包and和隐含的罪恶之行,让您的家人失望。

冈萨雷斯:对。对。我确实担心管理员听过这句话并说:“但是我们确实是一家人。我们互相照顾。”此处的信息不是您不应该使用该短语,而要非常小心何时使用该短语,并质疑是否已经无意使用了该短语,以使已经非常劳累的人们多做一点工作。

沃森:是的。只是对意图提出质疑,对影响提出质疑,只是对其进行检查。

冈萨雷斯:是的。第二个是,而您实际上在您的回应之一中说的是 “不管怎样,都为孩子们做。”

沃森:你知道,我不知道这句话’我不知道它是否一定是被创造出来的,但是在我的理解中,塞思·尼科尔斯确实巩固了它。他是一位前任老师,他写了一篇史诗般的博客文章,名为 为什么老师要走出去,他慷慨地允许我摘录我的书。他在这所学校的老师中观察到,他的学校就像大多数学校一样,有接近80%的女性。而且,您知道,所有老师的默认期望实际上都是基于性别期望,因此,即使您是男老师,由于您处于多数女性领域,您仍然会受到这些期望的影响。因此,他注意到学校里发生的事情,并观察了周围的老师将如何做以证明自己是好照料者和好养育者,并称其为“妇女荣誉守则”:无论为孩子们做什么成本。是的,作为教育者,我们在这里为孩子们服务,但是问题是,我认为教师的纯正意图和真诚的愿望有所作为,因为这样做的力量是,政府预算的人们知道,如果学校没有’如果不能提供孩子们成长所需要的东西,我们作为教育工作者将有所作为。

冈萨雷斯:对。

沃森:我们将找出一种方法来让孩子们获得他们所需要的东西,我们每周将工作数十个无偿工作时间,我们将从头开始制作材料,如果有好处,我们将从自己的薪水中花钱。

冈萨雷斯:是的。

沃森:而且我们有条件相信这只是工作的一部分。

冈萨雷斯:对。

沃森:而且我们会发现自己在忽略我们的健康,我们的人际关系,我们的房屋,甚至我们自己的孩子,因为学校的家庭需要我们,我们需要为学生做任何事情。我想在那里的我们很多人’没有明确的替代方案,因为没有老师想让他们觉得自己是在变短孩子。

冈萨雷斯:对,对。

沃森:这是指责,对我们来说是刻骨铭心。我们不敢尝试简化或询问我们需要什么,也不坚持满足我们的需求,因为这可能会给其他人以我在这里为孩子们以外的事物的印象。因此,我真正对正规教育充满热情的信息是,您可以在那里为孩子和薪水服务。当您纯粹出于无私的理由而来的时候,这不是志愿者的职位。

冈萨雷斯:对。

沃森:您可以享受有所作为,也可以享受抵押贷款。这两个结果不是互斥的。

冈萨雷斯:对。

沃森:因为这就是 ’对我来说真的是真的。我相信,除了播种到其他孩子的生活中之外,老师们应该有机会成为有抱负,有抱负,有抱负,有希望和梦想的人。所以我们可以’同意不惜一切代价做任何事情,因为代价是我们的身心健康,情感和精神健康,代价是我们的婚姻,人际关系以及孩子和父母。最终,对于我们许多人来说,学生们遭受了痛苦,因为我们实在太不堪重负了,我们可以’t表现为我们自己的最佳版本,我们许多人最终认为牺牲是不可持续的。

冈萨雷斯:是的,是的。这就是结果的结局,甚至是有人为此而死的“无论如何都为孩子们做”的结局,那个人最终可能会少教五到十年,因为他们可以’不再这样做了,因为他们再也无法拒绝,最终他们完全放弃了。当人们做出这个决定时,它会伤心。但是他们说这是或即将死的,或者是这个或我的婚姻,或者是这个,或者-你知道吗?因此,即使对于可能会对此稍作拖延的想法感到误解的人,也要考虑最终不得不离开的真正有天赋的人数,因为他们做不到,他们做不到’不再这样做了。因此,也许重新思考这一价值,实际上是为更多孩子提供更长久服务的一种方式。

沃森:是的。因为那样您可以留在野外。如果我们用“找到一种可持续的方式成为一名出色的老师”来代替“为孩子们付出一切代价为孩子做”的想法,该怎么办?

冈萨雷斯:是的。

沃森:这样我们就不会牺牲所有的时间和精力来完成这项工作,而且我们可以留下更长久的影响力。

冈萨雷斯:对。对。因此,第三个类似于“我们是一家人”,它是 “成为团队合作者。” 我的意思是,我在所有不同类型的工作场所都听到了这一消息。这么高的价值却坚持成为团队成员又有什么问题呢?

沃森:好吧,当人们说,要成为团队合作者时,需要这样做,通常是在要求无偿劳动的情况下使用。所以,您知道,课程计划和试卷分级,这是您的工作,是获得报酬的工作。因此,没有人说要成为团队合作者,为您的论文打分,对吗?当您被要求做不属于您工作核心的事情时。

冈萨雷斯:是的。

沃森(WATSON):是在这种情况下出现的,因为您必须承担所有额外的工作才能成为团队合作者。事实是,所有这些超出您的标准教学职责的额外工作都应由经过培训并为此付费的人来处理。因此,举例来说,您的学校应该在非教学时间内协助助手履行监督职责。所以你不应该’不要被迫做午餐,休息时间,自助餐厅,公共汽车和走廊的工作。因为那些事情什么时候发生?这是在您计划或准备期间。那时,您应该专注于自己的实际工作,这是在计划和准备课程以及评估学生所做的工作。它应该专注于您的指导和您的孩子。但是相反,您要擦拭自助餐厅的地板,因为那里’没有其他人可以这样做。

冈萨雷斯:是的。

沃森:而且您想被视为团队合作者。因此,所有能够真正为学生带来帮助的东西都不会’不能完成任务,或者晚上免费完成任务。

冈萨雷斯:对。

沃森:而且我认为这项规范已演变为学校的生存机制,因为它们资金不足,资源匮乏,人手不足,并且是唯一能够发挥其作用的方法’如果每个人都以这种心态相信自己是学校大家庭中的一员,并且他们需要尽一切努力并成为团队合作者,那么就会给出答案。因此,我认为我们在研究自己在球拍中的作用时必须格外小心。因此,并不是说您不应该投入工作,不应该提供帮助,也不应做工作说明中没有提到的事情。每个人都必须做工作说明中没有提到的事情,我们将讨论更健康的方式来创造变革。但是我认为意识确实是最重要的一步,因为当我们可以清楚地看到’发生的事情,那么我们就可以意识到我们如何将这些信念相互增强。

冈萨雷斯:恩,那你知道吗?不久前我在说,我想确保学校领导听到了这则消息,但您是对的,我们互相施加了压力。老师之间可以非常有竞争力,可以共同强化这些相同的价值观,因此一位正在擦洗食堂地板的老师显然看起来更好,这给其他所有人施加压力,要求他们做同样的事情。

沃森:是的。如果您说不,那么谁来弥补这个闲暇时间?我。所以我很害怕。如果您为自己创建界限,那会对我产生什么样的影响?我可以选择将其视为鼓舞人心的内容,也可以选择将其视为我如何能够为自己站起来的榜样,但是,相反,很多时候我只是担心我必须承担所有的懈怠因为这又是团队的努力。

冈萨雷斯:对,对。而且,我想强调您在几分钟前提出的观点,即聘请教师接受他们在理解儿童成长和教学法方面的教育。还有其他人可以做其他一些工作。我让老师向我退缩说:“但是我喜欢我的监督职责,因为它给了我与学生结盟的机会,”等等。事情是老师仍然可以自愿做这些事情,但是无论如何在美国,我们很少有时间磨练我们的手艺,我们需要花时间在给学生反馈上。而且我认为这是发给老师的另一种有害信息,例如。 “哦,您需要履行这项监督职责。这是与学生建立关系的机会。”好吧,您可以通过许多其他方式来做到这一点。我觉得这有点让人不愉快。

沃森:是的,再次质疑其意图并质疑其影响。这个人为什么这么说?

冈萨雷斯:是的。

沃森:你知道吗?这个人为什么这么说,然后当学校的老师收到他们需要这样做的信息时会产生什么影响,如果不是,那么他们显然不这样做’不在乎孩子,他们不与孩子建立关系,对学生不感兴趣?

冈萨雷斯:对,对。

沃森:只是在问。

冈萨雷斯:很好笑,我认为这些东西也是几代人的。我认为,延续下去的人们甚至可能没有意识到他们正在这样做,这就是我真正希望人们摆脱这一事件的原因,就是停下来想一想我们彼此发送的这些信息每时每刻。是的

沃森:是的。因为不只是“哦,我的校长需要听这句话。”不,我们大家都需要听听。

冈萨雷斯:是的。

沃森:因为我们都支持这个系统。我们是这个系统的同谋,我也参与其中,因为我已经在课堂上自己做了11年了。

冈萨雷斯:哦,是的。

沃森:我是100%的同谋,我在书中谈到了这一点。我举了很多例子,说明我是如何直接购买而从未质疑过这些东西的,这就是我想帮助其他老师做出改变的地方。

冈萨雷斯:因此,我们现在要讨论的是退缩,实际上是试图改变由于这些文化规范而最终发生的某些事情。在这本书中,您提供了一些我觉得很有创造力的方法。所以我们有三件事。第一个是 说出解决方案.

沃森:是的,我想很多老师都不敢说出来,因为他们没有’t want to be seen as the 生气的老师, or they don’t want to be the one who’s always complaining. 然后’s for good reason, because we’ve seen colleagues get blackballed for being negative.

冈萨雷斯:哦,是的。我可以从字面上想象“angry teacher”在我所教的第一所学校里,在教学会议结束时她总是举起双手,就像哦,天哪,她又来了。但我想,现在她回过头来,她是唯一真正捍卫我们权利的人。

沃森:是的。

冈萨雷斯:是的。

沃森:是的。有趣的是,我们如何自动地假设那个人是问题所在,现在事后看来,我的天哪,我认为她是在主张更好的教学和工作条件。

冈萨雷斯:是的。

沃森:为什么我对她这么不好?

冈萨雷斯:是的。

沃森:这正是我们在这里所说的。你知道,你不知道’不必是像这样的人,“这是不对的。我不会支持这一点。我要去参加工会。”在整个教学生涯中,我总共使用了3次这种方法。这非常冒险,可能会对您的职业生涯产生深远的影响。因此,这不是一个站起来的策略,只是站起来,每次被要求做不合理的事情时都不说,因为每天都会被要求做不合理的事情。而且我认为许多老师只是违抗或被动地冒犯别人的言论而抱怨,因为他们没有’工具箱中还有很多其他工具。

但是那里’还有很多其他方法。说出解决方案是其中之一。如果您以专业的,面向解决方案的方式向管理员求助,那么您的“投诉”实际上可以使您成为教师中最有价值的成员之一,因为大多数人只会互相谈论问题。但是,如果您可以直接通过实际解决方案来处理委托人问题,而​​不仅仅是说“这是不可接受的,您需要解决它”,而是说:“嘿,我们都知道情况并不理想。因此,我一直在这里尝试集思广益,并希望能够与您分享其中的一些方法。如果可以的话,您将主导讨论,更接近自己想要的东西,或者您将更好地了解所有局限性和加剧的局面。无论哪种方式,您都将获得有关如何进行变更的更多信息。您正在为新的可能性打开大门,而不仅仅是假设您可以’对此不做任何事情,事情总会很糟糕。因此,不要只是与同事聚在一起讨论问题,而是要真正考虑要提出的解决方案。您可以做些什么真正很小的事情来减轻负担呢?然后,当您大声疾呼时,您将获得解决方案,而不仅仅是抱怨。

冈萨雷斯:对。而且这种改变更有可能真正发生。

沃森:对。而且,您还告诉他们您想要什么而不是让他们知道,您知道是让管理员还是由​​谁负责,无论您考虑的是什么,都让他们提出解决方案,但您可能还是不喜欢。现在你’他们遇到了这样的情况,他们感觉自己在向后弯腰帮助您,但您仍然不满意。因此,就像在人际关系或婚姻中一样,为您所需要的说话。唐’不要让对方,不要’不要以为他们是思想读者。告诉其他人确切的需求,让他们有机会了解您的需求并尝试满足他们的需求,而不仅仅是希望他们提出更适合您的东西。

冈萨雷斯:对。因此,您给出的第二个建议实际上并没有’甚至根本不需要说出来,但这是为了 支持别人说出来。 然后,您给出了人们可以做到的一些非常具体的方法。

沃森:我认为每所学校都有少数老师,他们觉得自己是在做所有繁重的事情。

冈萨雷斯:是的。

沃森:他们是所有其他老师生气时都会去找的人,当他们想要改变某些东西时,他们去找了少数不怕直言不讳的人。

冈萨雷斯:是的。

沃森:而且他们依靠这少数人为他们说话。实际上,我们在社交媒体上看到了同样的事情,对吗?是同一个人谈论教育中所有棘手和有争议的话题。

冈萨雷斯:是的。

沃森:其他人会私下里向他们发送消息,并说:“谢谢您的发言。”

冈萨雷斯:是的。

沃森:而且我从那些正在做繁重工作的老师那里听到的消息是,他们厌倦了自己始终是唯一的脖子在砧板上的人。他们真正想要的是让其他老师与他们站在一起。

冈萨雷斯:是的。

沃森:所以也许你不’不想领导特定问题的变更。但是,如果有其他老师在讲这个,请向他们表示支持。如果讨论是在线进行的,则转发,共享,评论。如果是在员工会议上发生的,则点头,确认,举手,再增加一点,让您的同事知道您和那个人在一起,而不仅仅是在之后感谢他们。

冈萨雷斯:是的。

沃森:而且我真的鼓励每位老师亲自就至少一个特定问题发表意见。想象一下,如果您学校中的每个老师都这样做了。想象一下,如果每个人都非常认真地对待一种不公正,不平等或剥削,然后说:“我将为此寻求解决方案,并且将帮助我们学校做得更好。”想象一下,如果只有一半的教师做到了。即使功能强大,对吗?

冈萨雷斯:是的,绝对。

沃森:而且,即使我们甚至没有以我们知道自己需要的方式大声疾呼,也不能期望别人能做到这一点。因此,如果我们每个人都可以专注于自己的部分,如果我们每个人都可以选择一件事,今天从我开始,那’我要带头的一件事,我认为学校会有所不同。然后我们可以互相支持以创造变化。因此,这是我的事,那是您的事,但是我们彼此签署请愿书,我们在团队会议中相互支持。我们再次确认学校范围内的电子邮件。这正在创造一种教师代理和授权的文化。那正在改变学校中老师不遵守的准​​则’只是坐下来,让他们为他们做出所有决定。他们正在以非常平衡和健康的方式发挥积极作用,以便创造更好的工作和学习条件。

冈萨雷斯:因此,如果有人在听我讲类似我的座谈会,而他们会听到直言不讳的人,您也许以后再去找他们,说:“谢谢您说些什么,”您知道?也许唯一可以做的改变就是在会议之后去找他们,你可以举起手,你可以点头,甚至可以说:“我知道,我不会’对此,我只想让大家知道我支持朱莉娅。我支持她的话。”可能很尴尬又那么简单。但这只是,我保证另外两三个人在执行此操作后会开始点头。

沃森:是的。

GONZALEZ:因为没有人愿意成为rabble rouser的人,但是您可以支持该rabble rouser。

沃森:是的。而且,如果您要提供解决方案,那您甚至都不会抱怨。

冈萨雷斯:对。

沃森:这是非常仔细地思考问题并提出想法的人。因此,您甚至没有,没有造成麻烦,没有仇恨。您正在支持某人并提出解决方案。

冈萨雷斯:是的。说到麻烦。关于减少破坏性和有害事物的第三个建议是 安静的颠覆,这是我从您那里学到的最喜欢的短语之一。

沃森:是的。我最初是在2015年的《不可动摇》中读到的,但是我在《更少的东西变得更好》中对此进行了更深入的了解,因为我认为它比以往任何时候都更加重要。因为期望老师去做越来越多的事情’对孩子没有好处,这完全把他们烧死了。正如我分享的,您可以’不要直面每个问题,因为那里’他们太多了。您必须选择战斗。但是你不’在涉及所有其他问题时,不必只花点时间。我认为很多老师都是规则制定者。我们想做正确的事。我们希望被视为关怀,承诺和奉献精神。因此,不听从我们的建议甚至不是考虑。它甚至不在桌上。那里 ’教师的内心深处担心,如果他们不这样做,他们会被粉红色滑倒或打黑球。’照他们说的做。但是我所知道的所有最好的老师都在悄悄地颠覆这个系统。他们将微笑并点头,然后他们将关上门,然后他们将做什么’最适合孩子们。他们会像预期的那样将东西记录在纸上,然后这可教的时刻到来了,他们会尽其所能。我只想在这里公开地说这句话,因为显然某个在学区工作的人真的很不愿意宣布他们正在这样做。

冈萨雷斯:是的。

沃森:这就是为什么人们认为这没有发生的原因。这就是为什么当您看到您欣赏的老师时,您会想:“他们如何做所有这些很棒的事情?他们如何使一切正常?”他们或者找到了适合自己价值观的学校,并且拥有了更多的自由,我认为这对于某些在线上知名度更高的教育者通常是正确的,或者在大多数情况下,他们正在悄悄地颠覆。顺便说一下,这两个选项对每个听此的人都可用。无论是在书中还是在40小时教师工作周俱乐部中,我都非常努力地揭穿神话。我们倾向于这种失权模式吗,我不’别无选择。您确实有选择。您是一位训练有素的专业人员,为该行业带来了大量的智慧,洞察力和生活经验。因此,您可以选择做出一些牺牲,找到一所可以成长的学校。每所学校都不一样。您会找到更适合您的东西。您应该行使自己的代理权。这是你的职业,这是你的生活。如果您选择留在自己的住所,那您就不会’如果被告知的内容不是最适合老师或孩子的,则只需要做被告知的一切。我知道最有效率的老师并不会盲目遵循命令。他们正在悄悄地破坏系统。

冈萨雷斯:对。你能给我们例子吗?我认为这与公车值班有关,您和一位同事在您的学校锻炼了吗?

沃森:是的。因此,我们每个人都必须像半小时一样旋转,这是在南佛罗里达,下午大约2:30,大约30,000度。基本上,我等着所有的孩子都被公交车,汽车和其他东西所包围,我浑身湿透了汗水。我只是不能’不要再忍受了。我在团队会议上提出了这个想法,’做这个。这对我不起作用。”我的团队非常清楚。你知道,人们以前对此有所抱怨,而校长只是没有’别无选择。那里’从字面上看,没有其他人可以做到这一点。基本上,我的选择是,争取争取更多资金来争取下午的助手,或者想办法悄悄地颠覆该系统。所以我问我的队友,你知道吗,如果我做你不愿意做的事,这里有人愿意为我做我的公车吗?’想做吗?我很震惊,因为我确定没有人会支持我。但是我的一位同事立刻想,“你在开玩笑吗?公交车值班没问题。您只是站在与孩子和父母交谈。没关系。如果您为我运行所有副本,我会做。”我当时想,是的,那要容易得多。我可以在空调中做到这一点。反正我已经在那儿了。好。这就是我们一起工作的方式。而我们没有’t ask permission.

冈萨雷斯:对。

沃森:我们没有’甚至不告诉校长。

冈萨雷斯:不。

沃森:我想我们甚至都没有告诉校长。校长不知道。她没有’t care.

冈萨雷斯:对。

沃森:她不是,这不像她为我们设定的惩罚。她只需要确保所有孩子都安全即可。只要外面有合适的人数,每个人都很高兴,而且没有人向他们抱怨,就可以成为她的好人。

冈萨雷斯:对。

沃森:因此,我们共同努力,找出了对我们更有效的方法,而且效果要好得多。我再也不必做公车了。

GONZALEZ:我认为这只是一个好故事,因为我认为安静的颠覆可能看起来更多,在真正违反系统的地方很危险,或者看起来像您所做的那样富有创造力情况。期望仍在满足,只是您没有按照他们所说的那样去做。

沃森:有’几乎总是一种替代方法。你知道那里’在哪里教学的东西很少’这是获得所需结果的唯一正确方法或唯一方法。因此,如果您可以找到一种更具创造性的方法来实现相同的结果,请找出真正需要完成的工作。

冈萨雷斯:是的。

沃森:并找到其他解决方案。那里’如果您可以聚在一起并与其他老师一起进行头脑风暴,那总是一件好事。

冈萨雷斯:对。因此,在我放手之前,我想提醒大家,我们在这里谈论的那一部分只是大书的一小部分。叫做“少做多了”,等到他们听了,他们就能买到。我的网站上会有一个链接。如果他们只是去CultOfPedagogy.com,请点击Podcasts,这是第119集,并且在那里有链接。但是,如果倾听的人真的很喜欢您的整个方法,那么他们可能还想研究一下 40小时教师工作周俱乐部。因此,请简要概述一下一个人可能从俱乐部获得的收益。

沃森:如果这是您第一次’听说过我,您可能实际上想开始阅读我的《真相教师》播客。因此,请在播客播放器应用中搜索Angela Watson的“教师真相”。所以那里’每个星期天都会发行20分钟的新片段,每一分钟都会播出。那是一个很好的起点。如果您想进一步研究Jenn和我今天讨论的特定主题,那么可以,这本书是一个不错的选择,在那里’这是本书随附的免费迷你课程,因此您可以弄清楚如何实现这些原则。然后,如果您真的想深入研究以简化工作的各个方面,从评分到课程计划,再到家长沟通,那么这就是40小时教师工作周俱乐部的来历。因此,它是生产力方面的专业发展,并且已被使用。目前,在超过22,000所学校中,它真正地帮助教师集中精力解决最重要的问题,并放手其余的工作。因此,这真的是最深入的计划。下一个加入的机会将在今年夏天。

冈萨雷斯:明白了。我也将为您做很多推广。好,安吉拉非常感谢。

沃森:谢谢你有我。


有关此播客中提到的所有资源的链接,包括指向Angela的链接’s new book, 更少的东西变得更好,以及指向的链接 40小时教师工作周俱乐部,请访问cultofpedagogy.com,单击“播客”,然后选择第119集。要获取我每周关于我的最新博客帖子,播客集和产品的电子邮件,请在以下位置注册我的邮件列表 cultofpedagogy.com/subscribe。非常感谢您的收听,并祝您愉快。