教育学播客的崇拜,第10集

成绩单

珍妮佛·冈萨雷斯(Jennifer Gonzalez),主持人

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詹妮弗·冈萨雷斯(Jennifer Gonzalez): 嗨,这是珍妮佛·冈萨雷斯(Jennifer Gonzalez),欢迎您观看《教育学崇拜》播客。在第10集中,我们将讨论Think-Pair-Share。

[音乐演奏]

 

冈萨雷斯: 非常感谢您加入我的第10集。我为获得十集完整的播客感到非常自豪。真的很令人兴奋。我正在尝试增加播客的次数。这是我决定添加的一件事。每两对播客都自己做秒速快3手机版,我只涉及秒速快3手机版非常具体的主题。因此,这一次,我在考虑“思想对共享”,它是什么真正的好指导工具,以及它有时被人们people脚,俗气或诸如此类的东西所困扰。我认为它很有用,所以我只想今天就介绍它,并讨论它的优点,如何做以及为您提供更好的技巧。

在此之前,我只想鼓励您,如果您一直在收听播客并且很喜欢播客,即使您没有在iTunes上收听,也请转到iTunes。但是,请转到iTunes并给我们评论或评级,或两者兼而有之。现在,当我浏览iTunes中的K到12部分时,我必须走很多页才能找到此播客。我知道这可能是因为我们没有很多剧集,但这也是因为我们没有很多收视率。因此,如果您感觉很慷慨,可以抽出几分钟的时间,请过来给我们评分和评论。因为它会有所帮助,所以可以使我的排名进一步提高,并帮助更多的人找到我们。我也鼓励您访问我们的网站– szfh286.com。我每天的任务是找到各种好方法来帮助您变得更加出色。如果您不是老师,但对学习感兴趣,无论是作为父母,学生还是准备教师的人,我都会每天尝试创造新的资源并寻找其他资源来帮助您更好。

好的,让我们开始思考对共享。这是非常非常普遍的教学策略。因此,我首先要谈的是它的本质,它的优点是什么,并为您提供一些如何做得更好的提示。如果您已经在做,或者您已经尝试过并放弃了。也许您可以做一些调整,这些调整会使您做得更好。

什么是思想对共享?

因此,Think-Pair-Share基本上是这样的:您是—基本上是在学生正在接受信息的地方,无论您是演讲,看电影还是进行任何形式的活动—你让他们停下来。您让他们考虑他们刚刚学到了什么。他们求助于合作伙伴,这是合作伙伴的“成对”部分,并且他们分享一些东西。他们要么回答您给他们的问题,要么对您刚刚教给他们的东西进行反思,或者对他们刚学到的东西进行释义或总结。现在可能是共享部分,或者您可以在另一对中添加另一部分,然后与全班分享他们谈论的内容。基本上就是这样。

经常使用Think-Pair-Share的人,一种常见的做法是—如果他们要讲课,那是关于某件事的二十分钟的讲课—他们每隔几分钟就会停下来并进行一次思想对分享,以处理他们刚刚听到的内容,或就彼此困惑的事物或彼此问对方秒速快3手机版问题。然后,一旦完成,就继续您的工作。

Think-Pair-Share上有一些变体。一种叫做“思想对方”,您可以在那里让学生与伴侣交谈—那是它的“成对”部分。然后,他们将转向另一对,他们四个将讨论彼此之间刚刚分享的内容。因此,这只是一种额外的分享方式。因此,他们听到了更多的想法和更多的声音,并在对话中增加了新的层面。

另秒速快3手机版与Think-Pair-Share非常相似的变体来自 全脑教学,这是Chris Biffle创建的方法,我喜欢它。我将在另一篇播客或另一篇文章中对此进行讨论。在“全脑教学”中,他们做的事情叫做“教好”,老师将花费很少的时间(也许是90秒)来讲授概念,然后对学生说“教”,而学生说“好”。他们将求助于秒速快3手机版伙伴,而秒速快3手机版人将成为老师,他们将基本上向该伙伴重新讲授刚刚学到的东西。然后他们将基本上轮流当老师。或多或少,这是另一种进行“思想对共享”的方式,它基本上是相同的概念,这种概念已经被提出并被赋予了更多的特定目标。

这就是“思想对共享”。现在,为什么我觉得它很棒,为什么还要在本播客中推广呢?我有很多理由。

共享思想的好处

我认为,做第一对也许是最好的理由是, 可以将您的内容分解为可管理的,一口大小的片段。人脑一次只能处理这么多。您确实需要对信息做一些事才能学习。您不能只做摄入,摄入,摄入,摄入。它需要以某种方式进行处理。这就是为什么该演讲获得如此糟糕的声誉的原因,因为如果学生只是坐着接受,他们的学习真的就不会很好。注意的时间间隔很短,迟早您会被人们调动而不会真正消化。因此,Think-Pair-Share为您提供了一种非常简单的方法,可以将您的内容分成几部分。

Think-Pair-Share之所以如此出色的另秒速快3手机版重要原因是: 它使你的学生活跃。它使他们脱离“坐下来就坐”模式,并使他们进入谈话模式。和学生想说话。所有年龄段的学生都希望能够相互交流。这样可以使它们活跃起来,将它们唤醒。它使他们利用您的信息做些事情。

它还引入了新颖性,这是学习中非常重要的概念。因为他们不仅仅是从秒速快3手机版经常来自您的来源中获取信息,所以他们现在正在与同龄人就同一内容进行交互。因此,对方就该内容对他们说的所有内容,他们所说的方式都会与您刚才所说的略有不同。这样可以以新颖的方式向正在听音乐的学生提供该材料。因此,他们彼此说的都是一种新颖的情况,是一种与该内容互动的新颖方式。新颖等于学习。他们拥有独特的内容体验,将有助于他们更好地学习。

另秒速快3手机版伟大的事情是 它允许形成性评估。有时,秒速快3手机版学生只有在尝试解释之前才意识到自己不了解某些东西。然后他们意识到“哦,我的天哪,我有秒速快3手机版问题”或“我不明白”。另外,如果您在房间里走来走去听这些谈话,您可以立即了解一些误解。您可以立即回答问题。如果秒速快3手机版学生试图解释一些东西,他们看着你,然后说:“等一下,实际上我一点都不明白。我不明白。”这使您有机会立即发现。然后,您可以四处看看是否还有其他人有同样的问题?还有其他人吗—您可以在中间停下来并立即纠正误解。因此,这是一种评估学生正在学习的内容以及他们对材料的理解程度的好方法。

Think-Pair-Share之所以如此出色的另秒速快3手机版原因是由于听觉,动觉,语言方面的原因。我的意思是,我在几分钟前说过,它可以使孩子们活跃起来。但 它使他们能够通过大脑的不同通道处理材料。就学习方式或学习方式而言,这不仅使学生能够从听觉或视觉上从您提供给他们的信息中获取信息,而且通过谈论这些信息,更具有动感。他们更多的是真正使他们的感官与材料融为一体,因此他们将更好地学习它。

最后,这不应该被打折, 几乎没有准备时间 您需要做的准备以进行思想对共享。您可以从字面上非常自然地做到这一点。如果您遇到一些麻烦,可以说:“看,我聊了太久了。我想知道你的想法。”您可以立即说“求助于合作伙伴,这是我接下来两分钟要谈的内容。因此,您不必做任何特殊的工作表或任何答题器系统。您可以随时随地立即进行操作。太好了没有计划,没有准备。

有效使用思想对分享

好的,这里有一些技巧,可以帮助您更好地进行“对等共享”。首先是 获得更多学生的支持。如果您要与年龄较大的学生(尤其是大学生)打交道,有时您会对“为什么我必须这样做?”有所了解。我知道有时候作为秒速快3手机版参与者参加,如果我在秒速快3手机版充满陌生人的房间里,有人说“好吧,求助于陌生人,然后开始谈论这个,”我有点生气。因此,如果主持会议的人谈论他们为什么要我们进行思想对分享的原因—我也想跟你的学生一起做—基本上解释一下我刚才在说什么。 “这将帮助您更好地与信息交互。您将学得更好。它可以帮助您弄清您不了解的内容,并提出更好的问题来问我。它还将使您可以将这些材料用您自己的语言写成,这将有助于您更好地记住它。”因此,基本上可以通过解释您为什么使用此技术以及为什么它真的对学习非常有用来吸引学生。

您可以通过其他一些方法使Think-Pair-Share更适合您: 提前设置您的配对。 这并不意味着您必须预先选择它们。但请说,“好吧,今天我们要这样做。我会给你讲一会儿。我要让您偶尔停下来与伴侣聊天。每个人都确保您现在有伴侣。这样,当您准备好提出第秒速快3手机版“对等共享”问题时,您不会有一两分钟的时间在说“等一下,我没有伴侣”。 “我们有三人一组,我们能做到吗?”每个人都在设置,没有浪费任何时间。顺便说一句,三个一组。但是我要说的是,在任何课堂设置中,您只需要三人一组,因为那意味着您只有秒速快3手机版陌生人。如果您遇到秒速快3手机版陌生人,您可以做的是,您可以成为他们的伴侣,并与他们一起进行思想配对。这对学生来说有点尴尬,所以我认为三人一组是很好的。因此,无论如何,请提前设置配对,这样就不会在第秒速快3手机版问题上遇到任何后勤问题。

使您的Think-Pair-Share更好地工作的另秒速快3手机版技巧是 提前确定谁是人A和谁是人B。或谁是人X和谁是人Y。基本上为人分配秒速快3手机版名称。有人说你是花生酱,而你是果冻,或者说它是果冻,并为人们指定转身。例如,我说:“我希望您总结一下我刚才对您说的话,好吧,我希望伴侣A在第一分钟先走。然后我要大喊“切换”。因此,伙伴A讲话。然后你大喊“切换”,它将是伙伴B’会说话。这样可以防止秒速快3手机版人主导对话,并给人平等的游戏机会。我实际上也是从Chris Biffle和“全脑教学”中得到的。他实际上会大声喊出“ Switch”,而其他人将进行教学或讨论,无论如何。因此,请稍微规划转弯,以使您有更大的参与度。

另秒速快3手机版提示: 问秒速快3手机版具体问题。有时,尤其是当您在秒速快3手机版充满陌生人的房间里时,如果您只说“变成秒速快3手机版伙伴并分享刚学到的东西”,您将获得更多的草率参与。如果人们坐在那里听了一会儿,人们不会真的想出一些东西。因此,给他们秒速快3手机版更具体的问题类型。甚至可能是这样:它可以是“用一句话描述您在最近两分钟内刚学到的东西”。甚至比“分享您学到的东西”更具体。或者您可以说:“我希望您思考三十秒钟。然后,当我说“走”时,我希望您求助于您的伴侣,并问他们秒速快3手机版要测试的问题,以查看他们是否在听。”或者它可以是非常非常具体的东西。假设您刚刚向他们解释了消化系统的工作原理。或者您解释了胰腺的功能或类似功能。因此,您可以对他们说:“合作伙伴A,我想用自己的话向合作伙伴B解释,胰腺是如何工作的?”让他们去做。然后,“合作伙伴B,您现在说明胰腺如何工作。”实际上,他们实际上可以向他们解释完全相同的概念,因为他们会说的方式略有不同,这是处理它的另一种方式。但是给他们一些特定的事情。这不一定是秒速快3手机版正确的单词答案,但可以给他们一些有关他们谈话的指导,因为如果您只要求他们讲话,则会降低他们的通话质量。尤其是当学生还不太习惯这样做并且对过程不太感兴趣时,它可以为他们提供一些指导。

好的,还有两件事,还有另外两个技巧,可以使Think-Pair-Share很好地适合您。秒速快3手机版是 四处走走,听对话。我知道,作为一名老师,将两分钟的讨论时间作为一次机会,可以使您真正整理桌子上的东西或浸入电子邮件仅一秒钟,这是非常诱人的。或者执行您在教室中必须完成的数百万个任务中的任何秒速快3手机版。但这是您真正的机会…这是形成性评估的地方。如果您四处走走并听取学生所进行的对话,那么您将立即开始理解他们正在得到什么以及没有得到什么。因此,想要去做点什么或只是调出几分钟来,让自己出门,在房间里走动,进行对话,倾听他们,这是很诱人的。并告诉学生您将要这样做。告诉他们您没有从事间谍活动,没有进行评估,想听听他们正在学习什么。因此,请指示他们,当您靠近时,他们不应害羞和安静。他们应该只是继续说话,而忽略你。或借此机会问您秒速快3手机版问题,如果您在附近。

为了使Think-Pair-Share顺利进行,最后秒速快3手机版提示是,当给定的会话结束时,当每个人都聊了两分钟或很长时间后, 冷打一些伙伴。说,好的,将大家的注意力带回到小组中,然后说:“我将打电话给三对不同的人,我想听听您谈论的内容摘要,或者问我秒速快3手机版来自您的讨论或讲述的问题我是你伴侣对你说的最有趣的事情。”符合您所谈论主题的任何事物。基本上可以总结他们的一些对话。这有两个好处。秒速快3手机版是,让其他人对听到其他人在谈论什么很高兴。他们将获得新的见解。这是另一种共享方式。它使每个人都承担责任。如果有些学生只是坐在那里而不是谈论他们应该参加的话题,这将帮助每个人意识到您将进行抽查,以查看他们是否正在处理任务。因此,这是保持下去的另一种方法。

因此,这是我关于Think-Pair-Share的非常简短的播客。我是它的忠实粉丝。我以前听说过它很有趣,但是我真的认为,尤其是如果您是刚开始演讲或教学的新手,并且您确实没有很多策略可以使用时,这很容易融入您的计划中教学,以便您可以立即建立一些互动性。即使您一直在全力以赴演讲。您可以不时停止一次正在做的事情,并让人们互相交谈。

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