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教室停机时间:你如何实现它?

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所有教师都需要从时刻暂停学生。没有牺牲学习是否有可能这样做?


 

每天我从学校拿起我的孩子,我问他们那天他们做了什么。 我经常,特别是在上一期结束时,我’d get this answer: “Watched a movie.”

真的吗?一世’d say. 再次?

我的孩子是6,7和8.我知道在这个年龄段,他们的报告完全准确,但仍然是苗条的。它’达到它的观点’s 每天。如果他们’只要在家里和他们一起去看电影。那么为什么我为什么早上打扰他们,匆匆忙忙地上学,让他们的出勤记录尽可能干净,只能让他们在地毯上在活性板和手表前面的地毯上 卑鄙的我 第十五次?好的,那’夸张。但是’s how it feels.

然后我觉得当我拥有自己的课堂时,当需要在接缝处萧条的文件文件时。当电子邮件出现时,提醒我秒速快3手机版IEP会议我’D完全忘记了,再次抢劫我的规划期。秒速快3手机版文件夹会在我的桌子上落在我的桌子上,要求为生病的学生提供四天的课堂工作 - 这是当天2:30所需的。计划到期。重要的电子邮件正在从我收件箱的可见屏幕上滑动,在那里他们将不再引起我的注意。我需要秒速快3手机版追赶的日子。坏的。

没有什么工作和电影:他们都会坐在办公桌,迷住和沉默,而我通过我的工作,分级和分类,并将所有东西放在其位置。而且因为我在中学,我在每个班级时期都重复了这个过程。所以随着每秒速快3手机版过去的时间,我发现我的血压降低了,我对工作回来的热爱。而在一天结束时,我可以看到我的桌子的顶部,我的课程提前几周,我被刷新,准备了第二天的教学。哦,有这个:这一天没有产生新的东西。当我的学生离开时,我没有材料放弃,没有新鲜的学生努力回应。这是最干净的板岩。另外,孩子们以为我很棒。

现在我’父母,我肯定看到了不同的事情,这 文章 tells me I’不孤单。我相信,如果我回到教室时,我’当我使用电影时,LL更多地选择性。和我’LL以其他方式建立和平,安静,在我的房间里的一些停机,当孩子们可以独立工作,我可以组织起来。我的猜测是它将涉及沉默阅读:我’LL在学校的前几个星期真的在独立阅读中与他们一起工作,开发秒速快3手机版系统并创造秒速快3手机版最终会在我需要的安静时间奖励我的环境。

但是在那里’s the rub: I’m 不是 回到教室里。我想我可能会患上经过时间的健忘症。我可能已经忘记了老师可能成为一点额外的时间来完成工作。和那里’s this, too: 正如我写这篇文章而且,我所有的三个珍贵的孩子都被置于秒速快3手机版技术昏迷,两个在iPad上,秒速快3手机版看秒速快3手机版节目。尽管我最崇高的令人遗憾的是什么’s right, I’m still doing it.

所以我对你造成了问题:你如何在课堂上创造停机?你是如何,如果有的话,把你的学生“on pause”为了赶上行政任务?您是否讨论了如何在您的课堂上度过大部分或所有的时间?我认为我们都同意电影偶尔努力工作,但有可能依靠它们依赖吗?有更多的创造性方式可以让孩子们介意订婚,为自己提供一点时间吗?请在这里分享您的想法,以便我们都可以一起学习。 ♦


要阅读此问题的一些最佳解决方案,请查看John Spencer’s fantastic post, 在休息前展示电影的七种创意替代品。如果您需要更多的大型图片解决时间管理问题,请了解 40小时的老师工作周.


 

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20评论

  1. 几年前,我们的前校长要求我们根本没有显示任何电影…特别是在休息前的一天。父母觉得这是秒速快3手机版教学时间的浪费。我真的不同意这一点,但我尽量追随下订单!起初我们都是典型的,“How dare he”…等等,但随后我们明白或至少试图了解父母的观点,当然还有一些可能会滥用这项活动的教师。因此,现在我们基本上要显示剪辑,以制作秒速快3手机版点或创建团队,秒速快3手机版特别的时间表,以显示一部直接与我们的课程交易的重要电影。

    当我需要时间“赶上”或所有学生的会议“一对一”…我为他们提供“赶上”的时间。我认为7家年级家需要了解可能有时候我们都必须停止并秩序获取。我用它粉笔取决于教学时间管理。我提前几天告诉他们,我提供了选择。选择包括在他们的长期项目之一,论文写作实践,他们的家庭作业或非虚构阅读时间之一。这些时间很少,但是当需要时,每个人都很感激和真正的福利。

  2. Jana鞋子 说:

    作为弗吉尼亚州的五年级教师,我们根本不允许看电影。在年初,我们做模型并审查沉默阅读,但我们始终持有责任与学生在一起。

    我认为这个主题很重要,因为我发现我很快就会燃烧自己。

    今年,我计划在下午5点迟于下午5点离开学校。如果撤消的东西,那就这样了。如果我让自己的时间远离学校,我觉得我会成为秒速快3手机版更好的老师和人。

    我期待着你的下一篇文章。

  3. 阿曼达 说:

    好吧,一世’不再在教室里,但是当我是我也犯了偶尔的电影。我确实尝试将其保持具体内容。我教科学,所以他们有时会看贝尔纽埃。我喜欢沉默的独立阅读时间,孩子们也会。然而,我真的认为在一段时间的电影和阅读时间后会失去它的兴奋,你最终会管理课堂问题,而不是获得你的文书工作。我认为关键是各种独立任务。如果学生正在从教科书中记笔记,我可以完成文书工作。我想这是指导阅读???也许我们应该列出教师可以使用的其他低维护活动。 :)

  4. 白兰地 说:

    我认为我的钥匙是选择一件事真正令我烦恼并弄清楚如何解决它。我讨厌关于错过的工作的问题,所以我制作了秒速快3手机版手工出局和笔记页的活页夹,我们完成了他们的日期,学生只需查找日期,查找分手或笔记的标题,并带走它们出去。我没有 ’每天都感觉像分级工作,所以我让孩子们每个星期五都有封面的工作包。我发现在星期六早上在我的睡衣中逐年成绩更容易,而不是整个星期奋斗。这种变化发生得很慢,我不得不尝试一些不同的方法,但总的来说它拯救了我的时间和压力!

    • Teri. 说:

      这是秒速快3手机版好主意!一世’M仍然试图弄清楚方法来处理错过的工作,并拥有像这样的声音这样的活页夹会为我工作。谢谢!

  5. 观看,思考,颜色。我在两年前向教师支付了教师,我的孩子喜欢它。它是数学,并提供伟大的评论。基本上,它让他们保持安静和专注,而我做过其他事情。

    它是秒速快3手机版计时器上的权力点呈现。如果您知道每个幻灯片需要更多的时间,您可以对计时器进行评论。每个幻灯片都有某种数学问题。让’S说你少10岁少10。所以,演示会将孩子们准备好了解一些蜡笔(你需要秒速快3手机版橙色和黄色蜡笔。)我告诉学生他们必须完全沉默,没有窃窃私语,说话或分享答案或被关闭。然后我按去,我有30-45分钟的时间。

    第秒速快3手机版幻灯片会说些什么“颜色它橙色。 37 + 10”当他们弄清楚37 + 10是47时,它们将其颜色为橙色。目标是,最后他们通过在答案中着色来制作一张照片。他们有各种各样的,从地方价值,时间,分数,划分,乘法等。它对我来说也很伟大看看谁得到了照片。我记得在去年开始我的分数单位之前我做了它,看看谁足够了解它们来制作照片。

    有时我们会在纽约州或魔法学院观看比尔纽约或魔法学院,并以后做3-2-1的活动。但是观看,思考,颜色是我的去,因为我可以随时准备好堆叠的着色表。

  6. 朱丽叶 说:

    嗨,大家好!午餐后的每一天,我们的三年级教室里有10-12分钟的安静时间。这里’我们与学生创建的锚点图表:

    目的:休息,放松,缓慢
    秒速快3手机版忙碌的早晨之后,这将有助于我们准备好秒速快3手机版下午的学习

    在10分钟的安静时间
    我们可以:
    –冲衡,冷静地找到自己的空间休息
    - 达到秒速快3手机版地方& get comfortable
    - 读取,写入,绘制或休息
    默默& independently
    - 留在我们的位置直到它’s time to transition

  7. 詹妮弗 说:

    在幼儿园,我们有很多一对一的评估,给学生(计数,阅读等)– One thing I’从我学校的老师那里了解到了10个中心。每个中心的2名学生,所以它真的很安静,你可以每天尽可能多的轮换’d喜欢(每旋转伸到15分钟的最大值)。我通常会这样做作为秒速快3手机版单位结束时的数学评论,所以我可以将学生拉过来让每次评估完成。一世’在今年年底,ve还完成了跨课程审查,从全年开始返回中心的学生最爱。

  8. 玫瑰 说:

    我经常使用词干挑战。孩子们忙着工作,我可以在房间里完成一些东西,而他们必须得到创意!面条塔,索引卡房,铝箔船等。孩子们总是订房!

    • 说:

      您是否有进入网站或预订,您可以从中获得那些挑战的挑战?

  9. Bettina 5月 说:

    作为一年级老师,电影一直是秒速快3手机版成功的工具,提供宝贵的时间来保持漂浮。但是,如果我’诚实我有时会觉得使用这种技术感到内疚。所以我做了一点研究,发现我的新手,蒸汽浴缸。我准备了带有层压的任务卡和材料的塑料容器。我在一年开始时花了大约秒速快3手机版星期的教学,我的学生使用浴缸的正确方法和清理的正确程序。我有各种各样的任务卡,我经常旋转。当学生看到他们刺耳的浴缸,兴奋和陈述,“You’最伟大的老师!”当我打开电影时,我从未收到过这种反应!

  10. 梅根科普斯 说:

    音频文本的聆听和收集信息是重要的21世纪素养技能。我有学生注意到TED会谈,崩溃课程视频或播客。这些信息通常用于稍后一天的讨论,辩论或说服性的写作提示,因此我甚至甚至为学生提供两次音频文本,以获取他们需要的音符。我也总是有秒速快3手机版独立的阅读项目,其中最终任务如书谈话和/或日记,所以我经常在星期一阅读时间开始。我实际上有高中生要求阅读时间!在我开始自己的工作之前,我的钥匙是有点建模,设置时间框架(你会读20分钟,我将播放这次音频,所以孩子们知道预期的内容,#1捆绑它到秒速快3手机版项目。
    谢谢你开始讨论!

  11. Michael Wojtaszewski. 说:

    我让秒速快3手机版被称为天才的项目。如果学生早期结束,天才小时。每个星期五?我们做天才。我有几天与学生密切合作,有些日子告诉他们我正在给他们呼吸空间来完成他们的工作。

    Genius小时/激情项目/ 20次是学生所选项目–他们可以研究任何东西,是的,我的意思是什么。我有孩子学会扔到汽车扔东西,而其他人则在Vladimir Putin上写了学术文章。该项目的观点是展示学生,学习是有趣,学习是秒速快3手机版过程。这是旅程,而不是最终结果。学生在他们的过程中分级 - 回应挫折,他们的砂砾,诚实等。

    • 汉娜 说:

      我在不列颠哥伦比亚省的K-12独立学校教授。当我的女儿在等级为期6岁时,我们开始在我们学校的Genius小时。她现在在10年级,10年级和11年级之间的差异&12级课程在创造性和批判性的能力中,在不太可能的地方寻求信息,以及他们在每个主题中的整体友情。我们的4-6名教师常常担心课堂上的天才时间失去了时间,因为没有太多生产,但我相信学习的过程,并与他们的学习一起玩,导致更远的学生。
      所以继续前进。您可能不会看到对学生的长期影响,但绝对是在那里。

  12. Lisa Foy Dupuis. 说:

    我的等级(k)使用桌面垃圾箱(每张桌子为1箱),具有各种材料,如工艺库存,纸盘。衣夹。桌面伴侣静静地使用耗材来创建他们想要的任何东西。我们使用这20分钟的块进行日常干预。孩子们是超级安静和订婚。项目和材料始终开放结束。什么时候“Fine Motor Bin Time”用信号表示,他们悄悄地拆卸项目并将所有材料放回浴缸。我今年使用12倍12个废料预订垃圾箱。我们全年旋转材料,但大多数浴缸持续3个月。每天桌子都可以获得秒速快3手机版新浴缸,因此需要5天才能通过我们所有可用的垃圾箱旋转。

  13. 伯尼尼芦苇 说:

    当我需要与十几个孩子会议谈论持续的写作项目时(我教过大二的人),我把我的班级一张海报项目进行了处理。它允许他们通过我们覆盖的材料来获得创意,它给了我一些东西放在墙上,这是秒速快3手机版有些孩子们对此有问题的分配。因为他们忙着寻找视觉上的想法或情节细节或角色特征的方法,我可以让某些孩子在我的桌子上见到我,我有几分钟的不间断的指导时间与他们。

  14. lea m. 说:

    持续沉默阅读。

    我们希望学生阅读更多。他们应该成为更好的读者和作家。解决方案?学生需要机会阅读。他们需要有时间阅读。他们选择的书籍。保持沉默。

    让学生阅读。

  15. 唐棕色,d .. 说:

    我喜欢做秒速快3手机版站旋转,即学生已经掌握了学生。您可以做5或6次旋转,每15分钟或20分钟一次。秒速快3手机版可以是水彩的艺术,秒速快3手机版可能是数学软件,秒速快3手机版人可以是伴侣阅读社会研究文章,秒速快3手机版可以“choice time”学生在5个学术活动之间挑选的地方,最后是秒速快3手机版游戏中心练习标点符号。在教学等级的时候,我每周五都这样做了,而且在没有展示电影的情况下做了很多事情。

答复 红宝石小猫

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