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建构主义

建构主义

( 名词 ) 一种学习理论,基于人类通过直接经验来构造自己的知识的思想,与抽象地讲授概念相反。

 

建构主义的老师认为,为了学习,学生需要尽可能多的实践经验,涉及对象,技能和人员。 建构主义为学生提供了丰富的经验,并鼓励他们得出自己的结论。

在课堂上运用建构主义:一些例子

为了完全理解建构主义的教学方式,请考虑以下示例学习活动:

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不是建构主义者:
让学生阅读关于工业革命的教科书章节,并回答关于它的理解问题。
建构主义者:
让学生参加 这个惊人的模拟 了解该时间段的装配线和工作条件。

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不是建构主义者:
给学生提供圆柱体表面积的公式,让他们计算10个样品圆柱体的面积。
建构主义者:
本课,七年级数学老师Chris McCloud让学生构造圆柱体的公式’通过尝试确定给定的包装纸是否足以包裹两罐橘子来确定其表面积。

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不是建构主义者:
告诉学生说服力的写作必须包含主张,理由和证据。
建构主义者:
让学生阅读几本写得很好的说服力文章,确定哪些功能使它们有效,并构建一个专栏,列出自己的说服力作品的这些品质。然后,学生写完自己的作品后,让他们阅读 更多 很好的例子并完善他们的标准。

建构主义名人堂

 

杜威

杜威

“给学生一些事情要做,而不是学习一些;这样做具有要求思考的性质;学习自然是结果。”

要了解有关约翰·杜威的更多信息,请访问他在 互联网哲学百科全书.

 

玛丽亚·蒙台梭利

玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)

“教育不是老师要做的事情,而是人类自发发展的自然过程。它不是通过听单词来获得的,而是依靠孩子在其周围环境中行动的经验而获得的。”

阅读更多有关蒙台梭利哲学的信息 美国蒙特梭利学会.

 

让·皮亚吉特

让·皮亚杰

“每次一个人过早地教给孩子一个他本可以发现的东西时,那个孩子就不会发明它,因此就无法完全理解它。”

了解有关伯爵的更多信息’这本书的这一章的哲学 发展心理学.

 

列夫·维果茨基

列夫·维果茨基

“A child’游戏不仅是他经历的再现,而且是对他所获得印象的创造性改造。他将它们结合起来并使用它们来构建新的现实。”

本文 来自Scholastic的Vygotsky总结’s philosophy.

 

杰罗姆·布鲁纳

杰罗姆·布鲁纳

“当孩子通过构造发现某些少量的豆子无法放在完整的行和列中放置时,质数的概念似乎更容易掌握。此类数量必须以单个文件或不完整的行列设计进行布局,其中总是存在一个额外的或太少的数量来填充该模式。孩子学习到的这些模式恰好被称为素数。”

有关Bruner的更多信息,请阅读以下内容的摘要 教学设计.

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13条留言

  1. K 说:

    喜欢这个主意’在今天是不现实的’的公立学校环境。没有足够的时间和资源。 --

    • 迈克尔·沙利文 说:

      尽管我同意建构主义既耗时又耗费资源,但我还是鼓励老师每年至少上一堂课,无论如何这往往会占用大量时间,并看一看针对相同内容的建构主义方法是否更有效。让学生将概念内部化的方法。

      我认为现代公共教育中的持续挑战之一是我们的节奏指南从根本上是不现实的。因为学校董事会和政治人物相信一个人总能“raise standards,”任务蠕变使我们的课程充满了令人难以置信的混乱和/或雄心勃勃的内容期望,这些期望推动了教学的步伐,以至于很少有学生希望将小麦与谷壳分开,或者看到概念之间的联系。

      据我所知,没有证据支持的最佳实践与当前的内容节奏保持一致,因为研究始终表明,吸收新思想需要时间。快捷方式只会使学生改变对教育的投资。但是,您也许可以使用这些耗时较长的方法之一,并提供必要的内容,以更好地为明年的大部分学生做准备’的后续课程(或终身学习,视情况而定)。

    • 抱歉,但是作为公立学校近18年的美术教育者,这绝对是可能的。有志者,事竟成!

  2. 提姆 说:

    I’一直在浏览您的网站…绝对喜欢这里的一切…直到我刚读完此页面,然后我被吓坏了。作为教育学教授,拥有博士学位。教育学的前俄亥俄州立大学教授,这真是令人耳目一新…直到行为主义抨击。什么时候会停止,并且理解会扎根?在行为主义流血错误之前,您和许多人一样。请停止对这一重要哲学和科学的永久错误教育。需要帮忙?首先,行为主义是一种哲学,而不是您描述的策略。第二,更准确地说是行为分析。但是,如果您正确地理解了它,则可以将您的陈述放在上面,并用行为分析代替建构主义,尽管有一些微小的变化:“建构主义的老师认为,为了学习,学生需要尽可能多的实践经验,涉及对象,技能和人员。” Like this, “行为主义者的老师认为,为了学习,学生需要与他们周围的环境(例如,物体,技能和人)尽可能多地接触。”
    如果您真的想代表教育学和您自己为专业人士,请结识另一个“ism’s”准确而有礼貌地代表利弊,而不是误导。

    • 嗨,蒂姆。感谢您的贡献。我当然不’不想歪曲其他哲学,也不想散布错误信息。回头看一下这篇文章,我想您所质疑的短语就是:

      “与行为主义不同,行为主义专注于让学生对刺激做出满意的反应(完成这项工作,获得一个评分),…”

      如果我要深入研究,我会猜到’括号中的位’特别麻烦。我明白为什么—它绝对简化了它。我在此站点的目标是使这些概念更易于使用和理解。为此,我可能会无意间偷工减料。当像您这样的人出现并指出这样的问题时,我很重视扩展和完善我的原始帖子的机会。我希望收到您的更多信息。您如何最准确地表征行为主义方法,您认为它的优势是什么?

    • 蒂姆你好,我同意也许行为主义已经被误用了。我认为我们都同意,行为主义理论的基础是环境因素在影响行为方面的重要作用,早于排除先天或遗传因素。正如行为主义者所提倡的那样,学习是通过操作条件(刺激-反应)进行的,并没有为学习者已经知道的知识提供足够的空间。据描述,人脑的因素是“black box”并且不为所知或所见,因此不算作行为控制的科学证据。行为主义主要关注可观察到的行为,而不是诸如思考和情感之类的人类内部事件。

      我的结论是,行为主义在某些能够对这种方法做出反应的学习者的教育中起着一定的作用,这种方法通常用于在Bloom上进行低级学习。’分类法。为了达到更高,更可取的创造力水平,更适合采用建构主义的方法。我会停下来“bashing”当有证据表明这种学习理论可以将学习提升到创造性思维的更高阶时,就表现为行为主义。

      为了进一步相信和验证詹妮弗’根据本文表达的观点,我根据自己的学术经历(教学技术教授)和具有博士学位的从业人员(K-20教学教练)来撰写。在教学系统中。

      尊敬的史蒂夫

  3. 迈克尔·沙利文 说:

    我不’不知道是否要避免杂乱无章的小节阻塞网站,但是否有’仍有空间,您可能需要扩展关于建构主义的内容。尽管杜威,蒙台梭利和伯爵绝对是该方法的奠基人,但1980年代它的复兴和PC的兴起导致了一些剥离,例如Papert’的建构主义与韦尔斯’牛顿物理学的建模方法。在过去的15年左右的时间里,个人电子产品的迅猛发展(以至于我们口袋里装有Google并已经在家中拥有许多3D打印机的程度)正使得建筑主义比1980年代尤其有意义。 1990年代。课外制造者运动有可能最终与建构主义合并,但这尚未以任何正式方式发生。

    无论如何,我只是顺其自然。我在搜索PodKicker的教育相关播客时偶然发现了您的播客。您的优势是拥有高质量的信息–其他播客很难做到的事情–因此,我也花时间查看了您的网站。我怀疑我’会回到这里很多;一世’在我的Chrome浏览器中将其固定为永久打开的标签页。有一次,我’我有时间听您完整的播客档案’请务必在iTunes上发表评论。保持良好的工作!

  4. 沃格尔 说:

    我喜欢建构主义者的名人堂。这些都是我每天都会喜欢的精彩报价!这些报价将帮助我实现建构主义化学老师的目标!

  5. 卡桑德拉·米歇尔(Cassandra Michel) 说:

    你好,
    我是一名职前老师,刚刚完成我的教育心理学课程。根据我对constuctivisim的理解,该帖子具有误导性(我可能也有误会)。我对constuctivisim的理解是它描述了学习是如何在大脑内部发生的。图式是基于同化和包容的平衡在头脑中构建的。建构主义没有描述发生在脑海中的什么事情,以允许学习发生。当您描述什么类型的指令是构造函数时,这会引起误解,因为任何指令都可能导致架构的构建。您所描述的教学类型是John Dewy和Maria Montesori率先提出的经验主义理论。益智主义者专注于心理外部的事物,并有助于认知发展。他们相信被描述为建构主义的教学类型。也许constuctivisim和experinalisim可能是同义的,但这不是我们在课堂上对待它们的方式(’t mean it isn’右)在我的课上我们也对constuctivisim和Vygotsky进行了区分’在他的社会文化理论中,他描述了使用文化媒介物(工具(外部)和符号(内部))来实现某项活动的目的。也许我很困惑,对于许多相信抽象的理论,建构主义是一个笼统的术语。不同于行为主义的思想建构,我对这个术语有些困惑,需要澄清一下,可能是经验主义,社会文化理论,社会认知主义者和其他理论都是建构主义的小节,请问教授澄清。

    • 谢谢,卡桑德拉。让我知道你学到了什么。我的目的是给出一个相当简单,宽泛的定义,但我确实希望它是准确的!

      • 卡桑德拉·米歇尔(Cassandra Michel) 说:

        你好,
        复习笔记并与教授交谈后,我确实有一个误解。经验主义者,社会文化主义者和社会认知主义者都属于建构主义范畴,它们是关于如何用建构主义理论建构知识的不同理论。谢谢你的这篇文章,它帮助我打破了一个误解,并更好地了解了学习理论。我提到的模式建构是认知理论而不是建构主义,它是建构主义的另一个分支,我想我把这些术语弄糊涂了。您的帖子是准确的,我只是对constructivisim一词有误解。谢谢。

  6. 丽贝卡 说:

    我目前正在通过教学法撰写有关教育理论和哲学的论文。谢谢您,您真的帮助我下定了决心使用建构主义。

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