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称赞项目

 

看到此视频的那一刻,我知道我想与您分享。 我没有’只是想将其发布在Facebook上;我希望它可以在我的网站上生活,所以它永远不会丢失。它’太棒了,以至于无法在互联网淤泥浪潮中被冲走。

让我备份。

大约两个月前,我收到了来自纽约斯蒂尔沃特的八年级健康老师斯蒂芬妮·麦克阿瑟(Stephanie 麦克阿瑟)的电子邮件。她与学生们完成了这个令人难以置信的项目,并希望与其他老师分享。因为我收到很多电子邮件,所以我花了相当长的时间才能单击她发送的链接。

当我这样做时,我被所见所闻震撼了。斯蒂芬妮和她的学生们称这个项目 “称赞项目”一年的大部分时间,并最终更名“Spread the Love,”简单而强大:班上的每个学生轮流参加“hot seat.” While 热座位 student sits, facing away from the board, his classmates take turns writing positive statements about him on the board behind him. When they are all finished, 热座位 student stands and reads what has been written about him.

麦克阿瑟’学生们被这项练习的力量所感动,因此决定拍摄它。

看。

 

I’我在大多数人刚刚开始学年的时候发布此信息,所以我认为 ’值得一提的是,我认为这是一个项目,最好在学年晚些时候完成,届时学生彼此之间会很熟

我对策划这个项目的老师斯蒂芬妮·麦克阿瑟(Stephanie 麦克阿瑟)有一些疑问,我 ’d想在这里分享她的回应。如果您打算与学生一起这样做,请花时间阅读她在这里写的内容。它提供了有关该项目如何完成的更完整的图片,并且她为使项目正常运行提供了非常有用的建议。


(1)是什么让您对此活动有想法?
当我上高中时,我的垒球教练进行了这样的活动。我所有的队友都坐在体育馆的地板上,收到了一张纸,上面写着他们的名字和号码。我们四处传阅论文,并在论文中匿名写出对该人的赞美。最后,每个队友都拥有美好的回忆,可以带回家,放在更衣室里,等等。这项活动是这项活动的基础,但是如何实现却涉及到我的学生们的一些魔法!

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斯蒂芬妮 麦克阿瑟

在健康课上,我喜欢打电话“感觉良好的视频时间。”这是一堂课或一个单元中的(计划的)随机时刻,我在网上分享各种角色教育视频。有一天,我决定向班级展示病毒视频, People React to Being Called 美丽,是由来自芝加哥的非常有才华的高中生创建的。在此视频中,创作者只是说,“I’我拍的东西我觉得很美”给同学们,并记录他们的反应(观看视频…it’真的很好!)(珍妮’s注意:视频包含某些亵渎行为;在向学生展示之前观看并自行决定使用)。录像结束后,我与我的第三阶段健康班进行了讨论,讨论他们的想法。总体共识是’人们有时会怎么做’没意识到他们真的是多么的美丽和棒!我在课堂上提到了我的活动想法,并说:“也许我们可以改天尝试,”然而,他们恳求在那儿和那里放手一搏。

各种各样的学生自愿参加“the 受欢迎的位置”参加。我没有给出任何指示,只是写在黑板上的东西必须肯定且适合学校。我打开一些音乐,然后走了。有一次,一个学生走到黑板上写道:“我为你所做的一切原谅你’ve ever done to me.”整个房间都在流泪,就在那一刻,我知道我偶然发现了一些特别的东西。我离开了我的第三期健康课,喜气洋洋,就像我发现了一百万美元!学生们带着微笑走出去,开始在储物柜里告诉他们的朋友活动。我对自己说“我必须在我的第五节课上尝试一下,看看这是否是fl幸。”请记住,在这一点上,我没有打算拍摄/拍摄此活动,也从未想过它会达到它的目的。

我参加了第五节课,展示了相同的视频,给出了相同的指示,并且肯定地,发生了同样的反应!一位学生对我说:“Hey coach, why don’我们是否可以录制此活动并将其录制成视频,就像您刚刚向我们展示的那样?”我微笑着,告诉他,这是个好主意,其余的就是历史。我无视下周计划的课程,而是进行了此活动。

(2)你叫什么吗?
在项目进行期间,我将其称为“compliments project.”我会说类似“Okay folks, let’恭维。今天谁想先去!?”整个过程是相当非正式的,但我希望这样。我还要求学生给我发送有关视频标题的任何想法或建议。一位学生送我“Spread the Love”我认为这非常适合视频的整体信息。

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(3)学生’彼此之间的评论是如此周到。在开始此活动之前,您给了他们什么指示?
我希望我可以说我有一个经过深思熟虑的课程计划,涉及一些基本问题,NYS标准和通用核心连接,但是我没有’!整个项目随着发展而发展,但我计划在来年创建一个项目。根据我的指示,随着项目的进行,他们再次适应了要求。

一开始我只是简单地说,所有评论都必须是正面的,并且适合学校。然后我添加了诸如“一次只有3至4个人在董事会”因为它变得非常拥挤。我时不时地提醒学生,这项活动的目的是在更深层次上建立联系,但是这些提醒之间的距离是很少的。您在视频中看到的体贴,友善和真诚的评论只是我们的孩子!一世’我很自豪地说,斯蒂尔沃特大学的学生是真诚,值得称赞的年轻人,他们为周围的人提供帮助。

在某人结束时’轮到董事会了,我想请全班同学安静一些,让他们的注意力集中在展示上。这不仅让我看到了学生的惊人反应“the 受欢迎的位置”还有同龄人的微笑,因为他们知道自己的影响是积极的。然后,我会在学生面前拍张学生的照片,并通过Google云端硬盘与他们分享,这样他们就可以随心所欲地保留照片。

(4)此活动如何影响您教室中的关系?
它创造了一个更安全的教室空间;干净利落。我意识到,学生们在以下单元中分享和开放更多的东西,因为他们中的大多数人在这项活动中都很脆弱。我注意到越来越多的学生在日常生活中向我寻求建议或指导,也许是因为他们更信任我吗?我不’真的不诚实,但是我确实知道我的教室与众不同,以便更好地开展后期活动。

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(5)我们只能猜测我们背后的一些故事背后的故事’重新在视频中看到。您是否可以分享有关此活动如何影响学生的任何故事?
哦!我从哪开始呢!?首先,我要说的是,虽然我认为该视频在突出活动方面做得很好,’与您的学生在校时在场相比无可比拟“a moment.”男孩和女孩太多了’影片中描绘的人,在揭露时流下了眼泪。我认为它’非常有效,却非常激动,可以看到您的同龄人对您的真实看法。“这给了我更多的信心,” “这是我一年中最好的部分” “转身后,我感到非常振奋,” “I’我很高兴我搬到这所学校,” and “我从来不知道人们对我的评价如此之高, ”在余下的时间里,这只是我从学生那里收到的评论的一小部分。我在八年级毕业时分享了这段视频,我从学生,父母和社区成员那里得到的称赞是我永远铭记的。

(6)您能告诉我有关物流的更多信息吗?你什么时候开始的?
在纽约,我们在2月放学,所以第一天回来,我决定在上课开始前先看几段视频,然后再过渡到下一个单元(至少那是我原来的计划!)。我们的学校也按A / B日制运行,因此我整年都隔天见我的健康班学生43分钟。这项活动的大部分时间在接下来的6天之内,每个部分共3个课时。有些学生不愿坐在主椅上,所以我没有强迫他们。我当然会鼓励,提供支持的话,但是如果一个学生没有’t want to, they didn’不必要求参与不是此活动的目的。

对于每个学生,我想说每节课从开始到结束大约需要5-7分钟。在较大的班级(20个或更多)中,我一次要进行两次会议。 6天结束后,我不得不继续学习我的课程,因为我要邀请一位来自本地机构的演讲者来参加,我需要在他们到达之前教一些话题!在我的某些课程中,有一些学生没有’没时间去,所以在剩下的时间里,我会随机抽出几分钟“称赞项目”这样他们就有机会去。明年,我想我会计划总共4堂课(8天),这样我就不会’t feel so rushed.

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(7)您对想在课堂上尝试一下的老师有什么建议?
绝对有几个关键点可确保此活动顺利进行。为确保成功:


(8)还有什么?
我曾经有一个研究生院的教授说,“The day you’您真正成为一名老师的那一天,不怕带着受启发的学生的想法奔跑。” I’我很高兴地说,那天是这个项目开始的那天。

不幸的是,放暑假几周后,我们的社区遭受了可怕的损失,视频中出现了我们最近的一名八年级毕业生。在这次活动中捕捉到的他灿烂的微笑和真正的友谊的照片是无价的。他很高兴待在我身边,而我 ’很高兴认识他。当同事通过电子邮件向您发送电子邮件时,您说的视频帮助他们减轻了学生流失的痛苦。我从没想过这项活动会带来太多意义,’非常感谢我的学生,他们鼓励我信任他们并尝试一下。 ♥

 

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看看自从这篇文章最初发表以来,这个想法是如何传播的: 称赞项目, Everywhere


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66条留言

  1. 克莱尔 说:

    我喜欢这个主意!我真的很想和我的四年级学生一起尝试。您能给我一些建议或资源,让我起步吗?谢谢!!

    • 嘿克莱尔!我的第一个建议是等到学年开始,以便他们彼此之间更好地了解。除此之外,还有斯蒂芬妮的建议,我’我不确定。由于亵渎“Beautiful”录像和照片中学生的年龄,我认为这可能不适用于该年龄段。一世’d说,最好的选择是与您的学生进行长时间的交谈,在此您谈论含糊的赞美之间的区别(“You’re awesome”) and one that’s more specific (“You’re a good listener.”). Then you might talk about how infrequently we get to hear compliments from others and how powerful they can be. Then I guess just start! 您 might volunteer to be the first person in 热座位, or have a very well-liked, confident student go first. And be sure to write your own compliment on the board, too, to show students how it’完成。我绝对认为这可以在四年级完成。如果您在此过程中学到了任何东西,请回来告诉我们!

    • 乔迪·金西 说:

      我觉得麦卡锡女士在这里有个好主意!我在幼儿园工作,当孩子是“每日明星”时,我想尝试一下,每个人都可以口头表达对该学生的正面评价(因为大多数人在此阶段无法完全写作)。我们全年都有一个正在进行的项目,我有一张图表(100盒),如果孩子在班级或校园里做些有帮助的事情,他们可以在其中一个名字下面的盒子中放一个圆点(我们用宾果粉刷)。去年,到年底,我们累计帮助了550个点!!它’对如何相处和互相帮助是一个积极的信息。

    • 丽兹 说:

      我们在我参加的训练营中做到这一点!但是附有便笺。当我感到孤独或不愉快时,我会保留所有帖子,然后回头看…这是了解别人如何看待您的好方法!

  2. 劳拉河 说:

    感谢分享这篇文章。我今年要上一所新学校,这似乎是一种通过其他学生认识我的学生的好方法。我可以在第一学期末尝试一下。

  3. 凯西·吉法特(Kathy Gephart) 说:

    刚看完两个视频,谢谢您提供一些急需的启发。我一直在努力寻找一个朗读或视频来开始为期两天的课程写作。我是一位半退休的老师/教育顾问,我将与86位K-12的老师以及最近经历了激动人心的一年(2名教职员工死亡和痛苦的罢工)的管理人员一起工作。我不认识他们,但感觉好像我一样,我迫切希望他们开始充满喜悦,希望和自豪的新的一年。他们要换学生’生活,以我的小方法,我想帮助他们取得一个良好的开端。因此,您会明白为什么我一直难以确定如何开始…”嗨,大家好!您是否愿意花2天的时间与一个完全陌生的人一起编写课程,而又不想做其他事情?”我认为这部影片正是我所需要的,更重要的是他们所需要的。谢谢。

  4. 说:

    好主意!我想在我的课上尝试一下’是学生之间的信任,他们彼此之间也非常了解),但我有些犹豫,因为我确实有些学生会被试着写些负面的东西,就像开玩笑一样,因为他们认为这很有趣。如果写了负面的话,我应该怎么做?

    提前致谢。

  5. 辉煌而美丽!我可以想象打印静态照片以在班级中展示出来,以模拟“对访客的爱”。詹恩(Jenn),您当初将给“赞美计划”(Compliments Project)一个永久住所。谢谢!

  6. 卡拉·斯蒂芬尼克(Cara Stepanik) 说:

    哇,真棒!谢谢你的分享!我将在今年的某个时候与班级一起使用。爱它!

  7. 玛丽莲·佩罗纳(Marilyn Perona) 说:

    非常感谢您发布此信息。一世’我一直在考虑和我的孩子们做一些非常相似的事情,所以这是很大的启发!我最初是在非洲部落风俗的背景下听说过这种活动的:当一个部落成员违法时,每个人都与那个人围成一圈,每个部落成员都对这个人说一些对他或她有利的事情。部落不排斥人,而是拥抱他们并提醒他们在部落中的价值。谢谢詹妮弗(Jennifer)和所有来宾,帮助您传播了爱心!

  8. 很好。爱这个!

  9. 安玛丽·康坎农 说:

    多么美丽的项目!!!

  10. 崔西 说:

    炫耀我的眼睛!太棒了,太强大了!感谢分享。它给了我很多思考!这也应该由工作人员完成!

  11. 珍妮·戈德史密斯 说:

    我绝对喜欢这个项目,并且一定会在今年的健康课程中做到这一点。我致力于让孩子感到被爱,尊重和珍视。谢谢,谢谢,谢谢你的分享。

  12. 杰弗里·斯帕福德(Jeffrey Spafford) 说:

    我很喜欢整个项目的个人和学生驱动。实际上,我也发现它美丽,鼓舞人心且积极向上。

  13. 卡里莎 说:

    感谢您分享!多年以来,我和我的伙伴在年终都有称赞传统,每个学生都为每个同学写一个赞美词。我们’过去几年一直使用Google表单来编译它们并打印每个学生’的个人列表显示出来,以供所有人在年底播放时查看。一世’我曾经有一个学生(现在在上大学)告诉我,他们多年来一直保存着他们的名单(有人说她的名单在卧室的镜子上)。我想知道带有手写笔记的实时版本是否更强大?

    • 丽贝卡·纳勒坦比(Rebecca Nalletamby) 说:

      嗨Karisa,
      您r idea sounds fantastic. I am moving to year 6 next year and would love to try that with the students. Have you got a screenshot of what the google form looks like as I would love to see a visual?
      亲切的问候,
      丽贝卡

  14. 帕蒂 说:

    当学生互动时,我能够亲眼目睹这个项目的一天。我感谢Stephaine和她的学生们的亲切和信任。

  15. 达娜 说:

    这太棒了!!!当这种活动是在石器时代进行的时候,学生们会在他们的背上放一张纸,或者在房间里走来走去,他们的名字放在顶部。我还有35年前的初中。是否有一个应用程序可以通过智能手机提交的方式共享确认词,并且ALSO允许打印所有注释,以便学生在有疑问的日子可以阅读它们?

    • 梅利莎·迈尔斯(Melissa Myers) 说:

      我们拍了些照片,并从赞美词中挑出了一个词,然后将它们装帧给学生,作为年终礼物。

  16. 劳里 说:

    喜欢这个!想和我的八年级学生一起尝试,也许是第二学期。太棒了!

  17. 朱丽叶 说:

    太好了!它’如此美丽而强大。我有自己的三个少年,我希望他们有一个老师想这样做,让他们感到自己很特别。我的二年级学生有装满笔记的水桶;)

  18. 马德琳·西尔弗曼(Madeline Silverman) 说:

    谢谢你的分享。在一个非常关注学术成就的时代,这个视频讲述了真正作为我们教育工作者的核心的内容。提醒我们,我们的学生有很多优点-并且,帮助他们看到,分享和拥抱它是我们责任的一部分。

  19. 我开发了一个程序,该程序以不同的方式执行了此想法,但利用社交媒体和技术,使孩子们学会了将手持式技术与面对面的社交结合在一起。我觉得我们 ’作为一个社会,我们已经失去了它,我们渴望一对一。得到飞行员就像拔牙。我的程序是由Beacon Tree Foundation开发的,它是一个针对精神疾病和自杀预防的程序。虽然进行对话。

  20. 那里sa Lankart 说:

    我的阅读老师还写了一本很棒的小说书,叫做《有史以来最好的学年》,作者是写过《有史以来最好的圣诞节Pagent》的作者(芭芭拉·罗宾逊)。他们所做的项目与本书类似。 Mi尝试每年与我的学生阅读。我教五年级,所以我们做情人节’s Day项目,因为我们不’庆祝情人节’像低级初中的一天。孩子们喜欢它,它是匿名的。

  21. 我教六年级和所有的女孩。去年,我的女孩们努力地增进了彼此之间的关系。为了满足他们今年的需求,我’ve started a “compliment board”在我的教室里,女孩们被邀请在黑板上互相写好东西。我们’上学不到一周,但是我的董事会已经很满了,我的管理员喜欢这种做法!我们也在PLC中启动它。

    • 丽贝卡·纳勒坦比(Rebecca Nalletamby) 说:

      嗨,马德琳,
      I’m即将于明年升入6年级,很想看到您赞美黑板的视觉效果。您可以张贴照片吗?
      亲切的问候,
      丽贝卡

  22. 卡斯 说:

    您如何看待学生使用padlet.com来表扬自己的称赞?这将使学生不必离开座位,您就可以很快完成课程。然后,您甚至可以打印出小纸片,送给学生。不过,我担心,这可能会使所有参与人员都觉得这种体验有点非人格化。你怎么认为?

    • 虽然Padlet可能会更有效率,但我确实认为’对视频中可能会丢失的方法的亲密感。就在你身边’重新写书给人一种很强的责任感,并让全班同学看到学生’现场和面对面的反应是如此特别。这项练习不仅对获得称赞的学生很有用,而且对其他给予称赞的学生也很有用,因为他们可以内心地感觉到自己的话语会对他人产生多大的影响。一世’我猜想随着学生逐渐了解仔细思考真正有意义的事情的价值,在此练习过程中,赞美的质量会越来越好。我认为其中许多内容将以数字格式丢失。

      • 劳拉·利蒙(Laura Limon) 说:

        我完全同意,应该以使所有相关人员的体验个性化的方式来完成此操作。我认为赋予他人真正的称赞并看到他们当时得到的称赞是有权力的。它鼓励人们更加友善。我想知道的是,是否可以在今年早些时候实施该计划,然后在孩子们彼此之间更好地了解之后再实施一次。也许孩子们说的话会有很大的不同。也许它将保持不变。有趣的是,该活动本身是否鼓励人际沟通和关系。

    • 朱丽叶 说:

      我喜欢这项活动的个人元素。我也正在尝试集思广益,以在此过程中涉及技术。我想创造一种方法,让学生们在全年的工作中互相赞美,以表彰他们“little things”随着时间的流逝。
      我想知道是否可以在今年年初针对每个学生启动Google文档并与全班共享。然后,学生可以随时添加笔记。在年底时,他们可以确定自己的主要记忆,以便在白板上覆盖学生。可以在完成拍摄后为学生保留照片。对这个过程有什么想法吗?我想知道是否需要持续监控Google文档,或者学生是否会尊重这一过程。

  23. 丽莎·尼古拉里 说:

    伟大的活动。我在学期末的所有课程中都这样做。它 ’称为正面肯定徽章。我给每个学生一个肯定的单词列表,在智能板上我有一个扩展列表。这为拼写困难或头脑风暴的单词的学生提供了支持。每个学生在彩色纸的中间写下他们的名字,当我说1 2 3通过时,学生将其纸向右传递。他们有时间思考这个人,并为他或她写一些积极的话。他们可以参考讲义。到b时,它绕过房间的每张纸都充满了肯定。当j退后一步,看着他们回来的脸时…well it’无价的..它们非常适合放在卧室的小盒或墙上

  24. 劳拉·利蒙(Laura Limon) 说:

    我喜欢这一切。我迫不及待地想与有机会帮助我的学生一起实现这一目标。 --

  25. 一个很棒的项目的精彩视频;如此悲伤阅读麦克阿瑟女士的那一个’那个夏天的学生去世了-我还看了她提到的视频“People React to Being Called 美丽”由Shea Glover撰写,我知道MacArthur女士在原始视频中提到了亵渎行为,但我能够找到经过编辑以消除亵渎行为的视频: //youtu.be/yvmx0QDmw28 。我将在2017年5月19日(星期五)将其实施为一项年终活动。我很兴奋!

  26. 米歇尔·穆诺兹(Michelle Munoz) 说:

    感谢您的灵感!!!一世’我要尽快尝试!视频中的歌曲是什么?

  27. 贝尼 说:

    爱它!结束学年的好方法。

  28. 瑞秋 说:

    我喜欢这个。我的学生在今年年底花了几个星期的时间来制作尊重书,并在那里做类似的写作项目。但是,我的搭档老师在学年的最后30天每天都这样做,因此他们每天都会庆祝一名学生。总是去她的房间看孩子们写的东西是一种享受。许多员工也会增加它。

  29. 丽贝卡 说:

    有趣的是,我刚刚阅读了您在pintrest上发表的另一篇文章“The Principal’宠物:警示故事”,但我想到的想法与此非常相似,但对于员工而言。

    高中毕业后,我参加了一个为期一年的课程,即生活在一个由约30人组成的小型社区中的信仰培养。我们几个月来进行的一项活动称为“Affirmations”。这是一个成年人社区,我们住在两个校园大楼中。我们每个人都有邮箱小隔间,我们被邀请在任何时间段内给每个社区成员写一张便条,然后放在他们的小隔间里,给他们以某种肯定。您欣赏他们的事物,亲眼目睹他们为他人做的事,他们拥有的力量或才能,谦卑,勇气,毅力,奉献精神等。在社区中,这是一个增强的方面,因为当您您从某人那里发现了一个带有很好的注释的小笔记。

    与该校长有关’在宠物博客上,这让我想到了如何听取其他老师和校长的肯定话对建立同事之间的桥梁大有帮助。然后它不会’只是少数人似乎会得到所有赞美,但每个人’的礼物将有机会被认可,并将重点放在正面。

    带领青少年夏令营时,我进行了类似的活动。我可能会混淆两个记忆,但是十几岁的人结伴,并在一张大纸上画了一个盲目画出彼此的头部轮廓(这很有趣),然后给那个人贴上标签’的名称如下。在营地的一周中,学生们要四处走动,并在每个人的外部写一个确认信’的海报。对于他们来说,这似乎真的很有意义,他们可以在最后把海报带回家。另外,这个人可能已经是另一个时候了’使用投影仪追踪其头部和肩膀的轮廓,然后在里面写下确认书。

    无论哪种方式,学生都可以从活动中得到验证,我相信所有员工也会感到赞赏。它还提供了一个理由(如果在年初提到的话),留心您对每个人,每个人的独特礼物及其贡献所欣赏的事物。

  30. 西娅 说:

    我非常喜欢这个–视频给人的视觉效果很棒!我们在我的夏令营中进行了完全相同的活动,但将其称为“黄金书”,最终它成为孩子们可以永久保存的有形物品。我从露营的时候就救了我,’永远不会忘记它如何让我感到–我的同伴匿名地对我写的赞美’d随着时间的推移逐渐了解。

    只是一个建议,因为视频超级强大–让每个孩子都能保留并珍惜它,以提醒他们的价值和价值。

  31. 丽贝卡·纳勒坦比(Rebecca Nalletamby) 说:

    多么棒的项目!该视频确实令人激动,令人振奋。
    当我于2018年升入6年级时,我将尝试尝试此操作。
    谢谢你的分享。

  32. 康妮·海因斯(Connie Hines) 说:

    OMG. I did the 传播爱心 activity today during our GSA (Gay Straight Alliance) club meeting .
    哇。我的GSA员工都喜欢它。它功能强大,功能强大,功能强大,并创造了我们所拥有的非常安全的环境’今年还没有经历过。

  33. 海伦·里克 说:

    我想做这个。我有个想法,就是让老师做一个视频,告诉学生他们的选择,这就是他们为什么上班的原因。我认为这会产生更大的影响,因为学生们担心同龄人的看法。感谢您分享。
    问候,
    海伦

  34. 罗兹·曼利(Roz Manly) 说:

    我只是想写信说声谢谢,这对我八年级的学生来说是一个很棒的练习’s。他们甚至要我参加! (是的,我做到了。我没有’相信你可以要求学生做一些你不会做的事情’自己做,所以即使我感到不舒服,我也做到了!)我的学生大量学习,不能’等不及要坐在椅子上了。只有一名学生主动选择不这样做,更重要的是,两名孤立自己的学生提出了自己的建议。一个人只是该班的成员四个星期,并表现出阿斯伯格倾向。然而,我出色的学生却竭尽全力在黑板上写关于她的好话。我教学生涯中最伟大的时刻之一–谢谢!!我也有一个学生老师在观察课,所以你也教了她一个很棒的课。谢谢你的分享。

  35. 阿曼达 说:

    我很想知道您如何将视频组合在一起。您使用的任何提示或资源都很棒!

  36. 汉娜·亨特 说:

    谢谢你的好主意!!!我整理了照片,制作了一段供家长/学生欣赏的视频,以供今后几年欣赏!这对一班三年级的学生来说效果很好!!!他们拥有它,并以一种美丽而有力的方式彼此建立起来!

    //www.youtube.com/watch?v=hRv9gGOwB1o&feature=youtu.be

  37. 神圣的克佩 说:

    这很漂亮。感谢分享

  38. 我喜欢这个!我开始了“Kindness Journal”我三年级的时候每天我都会有一个不同的孩子’我会写的日记。其他学生会说关于这个学生的好话和他们看到那个学生的好话。孩子们对此感到非常兴奋,这在我的教室里产生了很大的变化。

  39. D博士 说:

    不合格的学生教合格的老师的那天,就是那个老师的日子…不再当老师。您12岁(父母为父母)的那一天是您的一天’失去了所有信誉。

  40. 艾琳·罗斯曼(Eileen Roseman) 说:

    我叫艾琳·罗斯曼(Eileen Roseman)。一世’是米勒职业与过渡中心(LAUSD)的一名特殊教育老师。 Miller是一个特殊的教育职业中心,面向有特殊需要的学生(年龄在18至22岁之间)。我教的课程之一是工作场所的社交技能。本课程的一部分涉及学习如何表扬。当我读到关于赞美计划的消息时,我非常激动。自然,我所有的学生都参加了这个惊人的项目。多么令人大开眼界和温暖的教训。现在,我们的学生领导委员会与Kiwanas俱乐部一起希望开展此项目。谢谢谢谢谢谢您提出这个好主意并分享它。艾琳

  41. Teo Graham 说:

    詹仁
    是否有另一个视频更适合四年级学生使用?这是从今年开始的好活动吗(我的课在小学期间一直伴随着微小的变化)

    • 埃里克·温宁格 说:

      嘿,张,签出 此评论 from 汉娜·亨特. She made a video of her 3rd graders doing 称赞项目.

  42. 萨曼莎·雅培(Samantha Abbott) 说:

    每年我所有的戏剧课都会这样做!!!除了赞美写在小纸片上,然后放在信封中,供每个学生随身携带。他们可以在需要时使用这些信封来增强信心!! -❤️--

  43. 斯蒂芬妮 说:

    关于如何为不这样做的幼儿园的人做这样的事情的任何建议’还没有很多写作技巧。

    • 斯蒂芬妮,你好

      我有几件事’m thinking before getting to the writing thing. One of the suggestions in the 文章 is to consider doing this activity more toward the middle of the year, after students have gotten a chance to really know each other. This also gives you time to scaffold and model how to give compliments. 您 could even do a 概念素养 课。随着您接近将项目付诸实践,您可以练习将大声朗读的角色放在热座上。选择每个人都非常熟悉的角色–最好是系列中的角色,以便孩子们在各种情况下都非常了解这个角色。示例:“ Knuffle Bunny”系列的Trixie。一旦您感到自信的学生懂得如何称赞,那它就会’只需调整他们的沟通方式即可。一世’在思考中,幼儿园可以利用Writers Workshop的一部分时间来写作(使用他们所知道的,即使’只需写上一个字母),然后在一张大纸条上或一张纸上画一张赞美的图片(图片将是记住书面信息的绝佳锚点)。当需要进行该项目时,孩子们可以将纸粘贴或粘在板上。因为坐在热议席上的人可能很难读懂赞美词,所以也许他们一次可以选一个,并请写它的人大声分享。按照帖子中的建议拍张照片,然后孩子们也会得到明显的称赞。希望这可以帮助您以其他方式对此进行思考。我只是想’不要让写作/拼写或其中的任何内容使您脱离项目的意图。还有其他人想提出想法吗?

  44. 乔琳·布莱兹维克(Jolene Blyzwick) 说:

    如何不使用纸张就可以亲自亲自完成此操作?我们有谷歌帐户。

    • 嗨,乔琳娜!虽然可以选择使用纸张,但如果使用白板,也可以使用白板’可供您使用。但是,如果您想在Google中使用某些功能,则可以创建一个有学生的幻灯片’在上面放图片,然后与全班分享,并赋予所有人编辑权限。这样,每个人都可以插入一个文本框并以这种方式留下他们的赞美!完成所有操作后,您可以将其另存为PDF,发送给学生,以便他们保留(并可以自己打印)。希望这可以帮助!

  45. 蕾妮·里德哈特(Renee Reedhardt) 说:

    嗨!我刚刚观看了我们的“恭维日”版本的视频。 2018年…。在我们进行所有虚拟学习之后,我想与我的学生分享这项活动。关于如何将其转换为虚拟项目的任何想法? -另外,感谢您多年来的所有帖子。他们是如此鼓舞人心!感谢您和所有贡献者-

    • 嘿,蕾妮!首先,非常感谢您的客气话–I’ll make sure Jenn knows this is here! The team talked a bit about shifting 称赞项目 to a virtual setting, and we thought utilizing 桨片 可以工作,甚至可以与学生共享Google幻灯片’其余班级的照片也可以工作。 翻转网格 可能会增加一些乐趣,如果您’d让学生留下视频回复。我希望这些想法能使事情顺利进行!请随时返回本文并分享您的想法!

发表回覆 劳拉·利蒙(Laura Limon)

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