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如何进行体育锻炼系设计了一个基于同情心的课程

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五年前, 纽约州威尔斯维尔市威尔斯维尔中学的体育系遇到了困扰许多中学和高中体育系的问题:他们的学生没有准备参加课堂活动,他们知道如果这个问题得到了解决,可能会阻止许多孩子获得文凭。更糟糕的是,许多学生由于错过了学习关爱自己的重要知识的机会而离开了高中。

在我与这所学校的合作中,我们发现有些地区正在通过增加放学后开设的补习班来解决这个问题。其他人则走得更远:他们仔细研究了为追求体育学分而向学生提供的选择数量。他们考虑了传统日程安排和课程带来的意想不到的后果,并且开始深思熟虑地重新定义成为一名成功的体育学生意味着什么。扩展定义也使他们能够扩大成功的标准。

体育系的高级教师比尔·索特托(Bill Sortore)和他的同事们在努力提高学生参与度的过程中探索了这些和其他选择。最后,他们选择做完全出乎意料的事情:他们退后一步是为了评估和反思,而不是向前迈进。作为这项倡议的主持人,我记得这一刻。

“我们想设法弄清楚为什么他们从一开始就不参加课堂活动,而不是做出假设,”比尔在我们第一次开会时解释说,他所在系的其他老师也表示同意。 “而且我们需要退后一步,真正考虑教孩子健康和保健方面的重要问题。”

我们首先观察学生,采访他们,让自己沉浸在他们的世界中。从本质上讲,我们试图同情他们,以便更多地了解他们的兴趣和需求,以便创建解决参与问题根源的解决方案,而不是进行假设。这是野外设计思维的一个完美示例:实践同理心,概念化潜在解决方案,对其进行测试,并使用从实施过程中学到的知识来改进(或迭代)原始思想。

在我们的初次会议结束时,该部门致力于让他们的学生以前所未有的方式认识他们,而他们所发现的一切改变了一切。

这也改变了我。

将文化置于课程之上

从我们的采访过程中收集到的信息正在揭示。有些孩子由于各种原因,不想换课。其他人则被学校里运动能力强的孩子吓倒,并担心与他们竞争。有些人不明白为什么体育如此重要。其他人则不喜欢特定的课堂活动,主题或体育活动,因此他们对必须参加比赛感到不满。

不过,一个特殊的现实对我们所有人造成了很大的打击:我们意识到有些孩子在家中没有洗衣机或干衣机。其他人则生活在多个地方,整整一周都在他们之间跳来跳去。有些人放学后几乎全职工作,以帮助家庭支出。有些人买不起PE的另一套衣服。

那些没有参加的人不会变得懒惰或混乱。他们受到压力,并且在许多方面都尽力而为。

处理扫盲部分

同时,通用核心州标准刚刚开始融入纽约州的学校和教室。老师们正在为支撑核心的教学转变而努力。许多人努力定义读写能力如何支持英语,数学,科学和社会研究以外的学习。

特别是体育老师需要最多的支持。

同样,我们从问题开始。

“人们如何依靠他们的识字技能变得更健康?”比尔和他的同事感到奇怪,当他以这种方式制定工作框架时,想法开始浮出水面。例如,他们知道,每当有健康问题困扰他们时,许多成年人都会犯上谷歌的罪行。许多人使用他们的阅读和写作技巧来设定和监控营养和健身目标。精明的读者知道,他们在网上阅读的某些内容准确而有用,而另一些则具有误导性。有些也不必要地令人恐惧。该部门意识到需要教授这些技能。

“如果我们的学生了解进行此类研究的最佳方法该怎么办?”比尔的同事马克·阿涅洛(Marc Agnello)现在是现任部门主席,他大声思考。 “如果他们评估自己的健康状况,然后设定自己的目标来改善健康状况,该怎么办?”

我想知道,“如果他们也继续研究以达到这些目标呢?”

如果?我们怎么可能?我们还需要知道什么? 这些问题引导了我们的思考,我们努力将更多的扫盲工作纳入体育课程,并了解不仅困扰威尔斯维尔,而且困扰许多纽约州立学校的参与问题。我们为我们完成了工作。

制定愿景

“您对毕业生希望在生产中发挥作用的看法是什么?”我在后续会议上问老师。

他们的答案不是我所期望的。他们谈到有必要帮助学生在应对生活给他们带来的挑战时,在思想,身体和精神之间取得更好的平衡。他们想让学生毕业后很长一段时间就能评估,监测和改善自己的健康。最重要的是,他们希望他们欣赏体育不仅仅是运动或运动成绩这一事实。它比那更大。

这些老师呢?他们也比那更大。他们对将严格的成功定义强加给学生没有兴趣。相反,他们想帮助他们学习如何为自己辩护,以便他们的老师可以对自己的兴趣和需求做出回应。

这一愿景成为韦尔斯维尔的锚点’6到12年级的新标准和结果,改变了学生参加体育课的方式。它帮助这些老师以不同的方式认识每个学生。

计划工作

一旦部门澄清了这个庞大的愿景,我们将在第一年的剩余专业学习时间中花时间定义一致的年级水平结果。我们的工作听起来像这样:

“如果毕业生要'养成终身评估和照顾个人健康状况的习惯',那么到十二年级结束时,他们需要知道什么并能够做些什么?十一?十?九?八?七?六?”我们的答案必须明确。产生的东西也必须是可观察的。

如果?我们怎么可能?我们还需要知道什么? 课程设计开启了新的研究领域,这导致了课程设计的发展。 详细计划 这在体育和卫生部门之间建立了更加紧密的联系。健身房和运动场用于体育锻炼和建立技能(其中许多是批判性思维和视觉素养技能),从而可以发挥团队作用。卫生老师开始提供不同的阅读,写作和探究机会,在支持体育课程的同时还涉及更多的印刷品。

我们共同检查了他们大胆的愿景陈述的每个要素,并以认真的意图使每个年级的结果与之保持一致,从而为学习者在中学和高中健康与体育课程中的学习创造了连贯而有力的轨迹。

然后,真正的工作开始了。

制定计划

实现一个大胆的愿景不是单个课程或单元或一年的工作。通常,这是整个职业的工作。道路从来都不平坦,沿途有许多弯路。课程计划失败的情况并不罕见。从印刷过渡到实践是艰巨的任务。愿景成为现实需要很长时间。

韦尔斯维尔的持续发展给我留下了深刻的印象。更重要的是,我对他们的视野如何成长感到鼓舞。

“我们仍在制定计划,”比尔在几个月前致电给我时说。我已经五年没有去过威尔斯维尔了,从那以后,他们经历了很多改变。部门不断发展,学校结构发生了变化,管理人员的角色和职位也发生了变化。

“尽管我们的精神保持不变,”比尔向我保证,他开始让我快速了解他和他的同事目前致力于的所有事情。例如:

在过去的几个月中,我与比尔(Bill)的交流使我充满了感激之情。让我印象深刻的不是成就,而是原因。这些老师意识到了在孩子面前见孩子而不是对孩子进行排序的重要性。他们与孩子交谈。他们尊重他们来自的地方。他们认识到学生通过克服面临的障碍来培养自己的优势,他们意识到自己的责任是帮助学生获得一些牵引力,提高速度并抓住足够的风来修整一些漂亮的高墙,而不是再增加一层砖。

也不只是要克服威尔斯维尔的逆境。这个部门对社区也享有的特权非常敏感。

向前付款

韦尔斯维尔的学生可以使用各种各样的运动器材。他们对此表示赞赏,并充分利用了手头的一切。

“如果我们能找到一种与其他学校分享的方式怎么办?”比尔在最后一个电话快要结束时问我。 “如果我们地区的其他孩子可以像我们的学生一样拥有这些资源的访问权呢?”

如果?我们怎么可能?我们还需要知道什么? 这些问题正在指导Bill努力思考这种共享所固有的挑战和机遇的思想。他已经为他完成了工作。

“但是我已经打了一些电话,”他告诉我。 “我认为,如果其他学校有兴趣,我们可以实现这一目标,而我们的地区领导人可以给我们一些支持。谁知道?也许这就是我退休的方式。”

毫无疑问,退休只会加深比尔对他的社区和孩子们的承诺。我毫不怀疑,整个部门也将继续以远见卓识。

如果?我们怎么可能?我们还需要知道什么? 这些问题使韦尔斯维尔中学体育系五年前走上了以学生为中心的做法。他们是他们现在仍然在问自己的问题。

我感谢比尔·索特(Bill Sortore)和韦尔斯维尔体育系(Wellsville Physical Education Department)在五年前与我如此慷慨而勇敢地合作,并愿意在今年与我合作,以便让我早日康复。尽管我已经有一段时间没有去过那里了,但我们的谈话使我想起了我在促进这项工作的过程中吸取的最重要的教训:有远见不只是陈述,还在于我们愿意看到。 ♦


您是否有兴趣了解更多有关为学生设计基于同情心的学习体验的信息?在线访问Angela Stockman和Ellen Feig Gray,网址为: 设计富有同情心的教室。您也可以在Twitter上与他们建立联系 @AngelaStockman 和@EllenFeigGray。


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4条留言

  1. 作为一个在体育课上没有个人经验的人,我很高兴看到这所学校的学习历程。

    我希望在学校中看到一种流畅而细微的体育教学方法,旨在教会学生如何进行自我评估并为他们的终生健康设定目标。

    那不是’我的经验。对我来说,体育课是一个令人羞愧的地方,我缺乏健身和技能,让我感到自己在霓虹灯中脱颖而出。在那些课上,我学会了讨厌运动。我学会了讨厌自己的身体。

    关于这一主题的一本精彩的书是“Spark:运动与大脑的革命性新科学。”它显示了参加过类似威尔士维尔学习之旅的学校。

  2. 乔琳·布利斯(Jolene Bullis) 说:

    It’有趣的是,这就是今天的帖子,因为我刚巧看到一段关于爱荷华州某高中青年的片段,该片段为特殊需要的学生创建了舞蹈课程,即《污名化》。鼓舞人心的年轻人!查看 http://www.datsdance.com.

  3. 加布·瓦尔克斯(Gab Varquez) 说:

    很好赋予学生他们想要实现的目标的能力。

    但这对于大班学生来说是可以实现的吗?像是30至40名学生的班级?并在没有助手的情况下成为独任老师?

  4. 嘿安吉拉,好帖子!体育是一门必不可少的学科,对学生的发展起着重要的作用。为了精神力量,必须遵循这一主题。

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