在这里听我对迈克尔·林辛的采访或 阅读完整的成绩单.

当我还是一名老师时，课堂管理并不是我的最强项。 我非常依赖与秒速快3手机版建立良好的关系，从而防止行为不端。大约有90％的时间有效。我真的没有很多行为问题。不幸的是，我处理这10％的问题的方式相当随意：我经常会默认使用“等待，直到出现问题，然后做出反应”模式。

如果当时我对迈克尔·林辛（Michael 林信）有所了解，并且可以访问他在他的网站上分享的建议， 智能教室管理，我做的事情会有所不同。

对于您来说，还为时不晚。如果您还没有发现Michael 林信或智能教室管理，这对您来说将是美好的一天。因为几个星期前，迈克尔和我在Skype上聊了将近一个小时。我请他分享他对教师实施本学年课堂管理计划的建议。

迈克尔·林森

对于那些想要快速版本的人，我总结了他提出的四个最重要的观点-设置和实施课堂管理计划以使其切实可行的四个关键-并在此处进行了总结。

关键1：制定实际计划

我最大的课堂管理错误是我之前提到的“等待观望”的心态。我从来没有真正制定过明确的计划，而且我记得不多花几分钟来向秒速快3手机版解释我的规则和程序。老实说，我不想让他们认为我很卑鄙，无聊或la脚。我想谈谈第一天的好东西，而不是让秒速快3手机版们陷入负面情绪。

一年又一年，这使我陷入困境。并不是我的秒速快3手机版表现不好，但是我缺乏清晰的结构，这使我的工作变得比以前更加艰难。如果我在每年年初制定并传达了明确的行为计划，我知道我会喜欢教更多的东西。

课堂管理计划不应太复杂。您所需要的只是规则和后果。

课堂规则

林信建议创建简短的简单规则列表。 “重要的是要考虑如何保护秒速快3手机版的学习权并保护您的教学自由。您想从经验中考虑所有可能干扰这两个目标的行为，并创建一组规则作为保护该自由的边界。”

在他的基本 课堂管理计划，Linsin建议包括以下规则：

1. 听并遵循指示。
2. 在讲话或离开座位之前举手。
3. 保持双手和脚部自己。
4. 尊重你的同学和老师。

现在，我告诉您：我一直对这样的简单列表有疑问，因为我觉得它们太容易被解释（和误解）。灰色区域过多。但这是因为我不了解如何有效地实施简单的规则列表。现在，我要做，我将在Key 2中进行介绍。但是首先，后果是。

课堂后果

为了配合简单的课堂规则，Linsin建议对违反规则的后果进行简短的排序：

1. 警告
2. 超时
3. 让ter home

林信承认这些规则和后果是很标准的，他并不坚持要求所有老师都坚持自己的特定选择。他说：“规则和后果本身没有魔术。” “这是您展示它们，然后实现它们的方式。”

那就是魔术开始发生的地方。

关键2：教您的计划。真 教它。

这与“遍历”规则不同。这只是在阅读清单，然后基本上告诉秒速快3手机版您的期望。尽管总比没有好，但还不够。如果您想让秒速快3手机版真正地了解他们应该怎样做，以及如果他们不这样做会怎样，那么您需要像其他任何内容一样教给您自己的行为计划。林辛说，其中的大部分可以通过对适当和不适当行为的详细建模来完成。

“对这些规则进行建模，因此不会对它们的含义以及所涵盖的行为产生误解。您将从自己的角度建模，既是老师又是秒速快3手机版，那么您可能坐在秒速快3手机版椅上，周围的秒速快3手机版向他们展示了如何举手。”

林信敦促教师在这种模型中要特别强调。他说：“您越详细，甚至达到荒谬的程度，就越有效和强大。我可以向他们展示如何举手，手指放置在肘部上的实际弯曲……”

在对行为建模之后，让秒速快3手机版为您建模。 “您可能会在全班向您展示如何举手，如何起床去拿纸巾。您可能有一个模型，然后有五个模型，然后同时具有所有模型。”

尽管这种详细的教学在年初会花费一些时间，但最终可以节省您的时间和以后的沮丧。并且可能不必在第一天就教授所有规则。 林信说：“假设您有时间只为一条规则建模。” “如果您以非常详细的方式对其进行建模，它将转移。他们开始了解你’我会期望所有的一切。 您想在这一年里教的第一个例行程序要把它讲出来，达到显着，荒谬的水平，因为您’与其说是教常规，不如说’重新教导如何正确地做事。您’重新教学卓越。 您’重新设置“这是我们在此处的操作方式”的基调。我们以正确的方式做事，我们在所做的每一件事中追求卓越。’”

关键3：像机器人一样执行

需要执行规则和后果时，请在您和秒速快3手机版之间保持专业距离。执行您的计划而不会对此产生感动。林辛（Linsin）建议老师“与秒速快3手机版格格不入，与秒速快3手机版建立真正的亲密关系，但是在课堂管理方面，您应该 ’re an unfeeling 机器人 almost. Or a referee on a football field. 您 call them like you see them.”

对于很多老师来说，这说起来容易做起来难。我知道这是给我的。当秒速快3手机版行为不端时，我会亲自去做。我的心相信，如果他们尊重我，关心我，那么当我说话时他们不会说话，当他们应该做其他事情时他们不会四处闲逛。这让我很不高兴，我确定这会在我的脸部和声音中显示出来。它增加了一层额外的紧张感，并使问题更加复杂，使互动更多地是关于秒速快3手机版和我，而不是行为。

对于教师而言，训练自己去感知林森的行为方式会更加有效。  

“不是我，”他告诉自己。 “这是他们做出的选择，选择的结果。我不会个人考虑。我不会因为我而觉得那个秒速快3手机版那样做。”

He urges teachers 快速，无情绪地对待违规行为。 “I believe in never lecturing, scolding, any of that kind of stuff, because every time you do it, it just makes managing your classroom more difficult.”

Key 4: Sell 您r Class

尽管确保秒速快3手机版清晰清晰地了解您的行为计划是必不可少的，但让秒速快3手机版同样重要 想 在你的班上。

“您必须出售程序，” 林信解释道。 “我的首要目标并不是最终了解规则和后果。他们很高兴和很高兴成为班上的一员。他们跑回父母家说，‘噢，天哪。我有最好的老师。我这堂课很棒。今年我们将要这样做。将会很棒。’因为那将为您带来杠杆作用。教室管理的秘诀是创建一个让秒速快3手机版喜欢成为其中一部分的教室。”

因此，在第一天就花费大量时间让秒速快3手机版对这一年，即将进行的学习以及他们将要创建的社区感到兴奋。林辛说：“我网站上的教室管理的想法不仅仅是为了解决这一问题。” “这是为了创造一种让秒速快3手机版终生难忘的体验。” ♦

迈克尔·林森 是几本有关“课堂管理”的书的作者： 梦想班, 课堂管理的秘密和 快乐的老师习惯*。他最近的出版物是电子书， 高中教师的智能课堂管理计划.

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