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我曾经和我的学生一起玩这个写作游戏。 也许您也玩过它：围成一圈，每个学生拿一张纸，写下故事的第一句话。然后他们全部将论文传递到右边，下一个人又增加了一个句子。然后，他们又一次又一次地传递论文，每个故事一次增加一个句子，直到论文以完整的故事返回给其原始所有者。也许是零散而离奇的故事。

采纳这个概念，给它更多的结构和一点竞争，您就有了 BoomWriter，这是一个免费的在线平台，可让学生协作编写故事以及更多内容。目前，BoomWriter已在26,000所学校中使用，它是一种工具，可为您的写作指导带来实验性，精湛工艺和乐趣。

BoomWriter平台包含三个单独的工具：StoryWriter，WordWriter和ProjectWriter。让我们看看每个人的工作方式。

故事作家

故事作家 是平台的原始工具。在StoryWriter中，学生可以共同构建一个故事。首先，老师向学生介绍一个故事开始，作为第一章。 BoomWriter提供了一个预先编写的大型故事开始库，供老师选择，或者老师可以自己编写。老师选择故事其余部分应包含的章节数，并限制每个章节的字数。

一个示例Story Start，一个预先编写的第一章，可以用作跳板。

接下来，每个学生都编写自己的第2章，并继续在线提交给老师，以继续讲故事。提交所有条目后，学生将查看条目（此时名称被隐藏以使其匿名），然后对他们最喜欢的条目进行投票。获奖作品将成为课程故事的官方第2章。一旦到位，其余各章将重复此过程。

学生查看彼此的匿名条目，并投票选出自己喜欢的条目。

同时，获奖章节仍然可以修改。在这里可以进行进一步的指导和合作：教师可以在教室的最前面投影章节，并让所有学生向作者提供反馈，而作者（或老师）则可以进行更改。

当所有章节均完成后，该班级将有一个完整的故事（或书籍，如果篇幅太长了！）。可以通过BoomWriter购买该书的精装本 书店.

WordWriter

有时，您的教学重点更多是使用关键词汇，而不是撰写故事。在这种情况下，您可以使用 WordWriter。这是让学生练习使用分配给他们的任何词汇的一种绝佳方法。

当学生使用单词时，它们会在段落中突出显示并在单词库中变为绿色。

教师通过创建一组指令，设置书面条目的长度限制词以及添加必须包括的词来开始一个新的WordWriter项目。学生可以像在StoryWriter中一样写下，提交和投票。

我可以看到该工具不仅在英语艺术课中有用，而且在学生需要使用特定于内容的词汇的科学，社会研究以及其他内容领域也很有用。看到这些单词用在许多不同的句子中，将真正提高保留率。

ProjectWriter

ProjectWriter 结合了前两种工具，使它们可以很好地用于非小说类写作：首先，老师设置了一个包含不同部分的项目。例如，有关遗传学有争议的主题的项目可能包括克隆，法医使用DNA和基因工程作物的章节。

使用ProjectWriter进行的有关遗传学的多部分项目的一部分。

对于每个部分，老师都会提供书面说明，如果需要，还会在学生的词条中使用单词库。这次，没有提供故事开始。学生可以一次为每个部分提交条目，并像在StoryWriter中一样对最佳部分进行投票。最后，该课程有一本由学生创作的关于非小说主题的教科书。

其他特性

游戏化： 当学生开设帐户时，他们会得到一个自己的化身，即“临时工”。利用他们通过提交写作任务，投票和使用词库中的单词而获得的“ 潮人 Bucks”，他们可以使用不同的服装和配饰定制Boomer。

每个学生都将获得一个“ 潮人”，以与Boomer Bucks一起定制。

专业功能： 用 专业账户，教师可以访问教师针对三种不同类型的写作创建的，符合标准的专栏，此外还具有评分簿功能，该功能允许教师跟踪特定技能上的个人和全班学习进度。

我的收藏

使用该网站时，我发现自己希望它具有某些当前不可用的功能。也许将来站点的更新将包括以下功能：

• 投票结束后，可以打印，下载或保存条目到Google云端硬盘的功能已结束，以便学生以后可以使用和修改自己的作品。
• 在ProjectWriter中，具有在不同时间处理不同部分并随意跳转的功能。
• 数字图书共享：能够以数字形式查看完整的书籍，而不是仅以印刷形式查看它们，将是很好的。

最后的话

如果写作是课程的一部分，BoomWriter可以为任何课堂提供很大的帮助。如果学生习惯于自己写作，BoomWriter的协作方面将使他们更多地接触同龄人的写作，而竞争方面的优势将使许多学生提高写作能力。如果您正在寻找一些新的写作指导，请尝试BoomWriter。 ♦