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教育工作者追求公平的10种方式

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Listen to my interview with Pedro 诺格拉 ( 成绩单 ):

由...赞助 佩尔格莱德 mysimpleshow


 

With every passing year, it seems that our 集体 awareness of educational inequity is growing. 我说“collective”由于有些不安,因为对于那些处于边缘化群体的人和其他花时间对公平问题进行自我教育的人,这种意识一直存在。公平工作不是一种趋势;它’s not a new thing.

但是,引起人们对股票问题意识的合唱越来越响亮,因为在更大的平台上发表了更多的声音:出版了更多的书籍,制作了更多的播客和电影,以及新的论坛,如瓦尔·布朗’令人难以置信的Twitter聊天, #清除空气,正在帮助吸引更多人。一世’在听到更多的教育者谈论诸如系统种族主义,学校退学和机会差距之类的问题时,更多的教育者正在寻求有关恢复性做法的信息,更多的教育者曾以为自己是’这是问题的一部分,突然意识到,实际上我们都是。

认识是很好的第一步,但是’还不够。我们需要知道如何处理这种意识,我们应该采取什么行动才能使人们走向正义。

为了更多地了解这种行动,我与加州大学洛杉矶分校教育与信息研究学院的杰出教育教授Pedro 诺格拉进行了交谈。 诺格拉博士在教育公平方面一直处于领先地位,在过去的二十年中,他撰写了12本书,发表了200多篇文章,并与全国各地的学校和地区进行演讲和咨询。

 

Pedro 诺格拉

 

诺格拉’最近的项目是UCLA的成立’s 学校转型中心,将自己描述为“学校,地区和州的思想合作伙伴,以履行确保所有儿童获得应有的教育的使命。”该中心通过三种方式努力实现学术成果的公平:第一,通过开展研究确定最有效的干预措施和策略,以支持学生学习并减轻贫困的影响;第二,通过建立一个从事变革性工作的学校和地区网络,可以将其用作他人的榜样;第三,在健康,教育和社会服务之间建立更牢固的桥梁,以促进学生的福祉和健康。

在这里,诺古拉分享了教育工作者可以采取的十项具体行动,以追求通过平等追求卓越。其中一些是我们需要说的,一些是我们需要在自己的思维方式中进行的转变,而另一些是我们可以在自己的实践中实现的改变。

1.挑战失败的规范化

“每当您上的学校已经习惯了来自某些背景的某些秒速快3手机版表现不佳,更有可能接受特殊教育或受到纪律管教的想法时,” 诺格拉 says, “不久之后,人们只是认为这是正常现象,因此无法采取任何措施。”

对抗现状的一种方法是寻找积极的偏差。“如果您有许多少数民族学生没有表演,” 诺格拉 explains, “look at the ones who 表演并找出他们和他们的经历有什么不同,因为这些离群值会告诉您我们需要为其他秒速快3手机版做些什么。”

2.大声疾呼

“在很多方面,教育者可以使差异化,永久性地实现成就差距,这是因为,我们只是没有承认,有些秒速快3手机版被剥夺了学习的机会,”诺格拉说。当我们注意到在我们的系统中造成不平等的事物时,例如将经验不足的老师分配给需求最大的学生,我们需要大声说出来。

他承认,这说起来容易做起来难,因为这可能意味着进行不舒服的交谈,但是’对于取得进展绝对必要。

“如果您只是想变得友善,就不会做任何改变。这并不意味着您在侮辱别人,而是在攻击别人。这也没有帮助。但是我们确实需要能够就秒速快3手机版所发生的事情进行坦诚的交谈。”

3.拥抱移民学生及其文化

我们的英语学习者经常被以一种边缘化,低估其独特优势,限制他们在核心学科上的进步的方式进行教学。诺格拉(Noguera)敦促教育工作者为更好的事情而努力。

“当移民学生感到自己被包容了,” he says, “如果由能干的人员教他们,他们不仅可以教他们ESL课,而且在科学,数学方面也能做到。以我们希望使特殊教育学生主流化的方式,我们希望确保所有秒速快3手机版都可以使用学校和课程的全部资源。移民学生,无论他们是否是英语学习者,都必须参加严格的课程,并需要获得辅导员的帮助。我们不能让语言成为提供高质量教育服务的障碍。”

为了了解实际情况,Noguera建议您检查一下 国际网络 学校。他们开发了一种服务于英语学习者的模型,从而导致高中毕业率和大学出勤率异常高。

4.为学生提供明确的指导,帮助他们成功

“我们必须揭开秒速快3手机版成功的神秘面纱,” 诺格拉 says. “我们知道某些策略更可能导致成功,并且我们需要确保秒速快3手机版知道这些策略是什么。”

明确教授诸如学习技巧,组织能力, 做笔记 ,时间管理都可以帮助学生养成可以在学校取得成功的习惯。 诺格拉还指出了  AVID ,其课程重点是这些技能。

5.基于共同利益与父母建立伙伴关系

“父母想要我们学校想要的东西:我们学校想要秒速快3手机版成功,父母也一样,” 诺格拉 says. “一旦您承认了这一点,那么您所追求的就是建立一种伙伴关系,父母在家里加强学习,这对学校的成功至关重要。伙伴关系必须建立在尊重,信任和同情的基础上,而不是可惜,而是同情。当然不屈服于对父母的态度。光顾态度不会建立伙伴关系。”

“很难找到没有父母支持的成功学生,” he points out. “我们的工作必须是让更多的父母与秒速快3手机版们在一起,最重要的父母参与形式不是来学校卖饼干,而是他们在家里与秒速快3手机版一起做的事情,准时上床睡觉,确保有工作场所,询问工作情况,与老师核对,以便他们知道学校的状况。所有这些都是父母可以做的事情。”

 

 

6.使学科实践与教育目标保持一致

我们选择对学生进行纪律的方式是他们取得整体成功的关键因素。“我们最有可能惩罚最需要帮助的秒速快3手机版,” 诺格拉 says. “以及我们如何惩罚他们?通常通过拒绝他们的学习时间。我们首先将他们介绍给办公室。如果那不起作用,我们将其暂停。如果我们的教育目标是让秒速快3手机版们上学,保持他们的学习,那么我们需要确保在出现行为问题时,我们找出行为问题的根源,然后我们始终致力于使秒速快3手机版们与学习保持联系。”

“不当行为必将带来后果,” he continues, “但后果不必涉及不学习。我们必须更具创造力。社区服务可能是后果, 恢复性实践 如果实施得当,这是解决老师和秒速快3手机版之间关系的好策略。我们必须找出确保学校安全有序的方法,而且也不要将纪律作为拒绝秒速快3手机版学习机会的一种方式。 ”

7.重新考虑补救措施,着重加速

“我们已经知道很多年了,如果您给一个秒速快3手机版打上慢标签,然后将他们与其他很多秒速快3手机版(带有该标签的秒速快3手机版)放在一起,然后指派一位对与那些秒速快3手机版一起工作并不特别有效的老师,我们要做的是创造一个自我实现的预言,” 诺格拉 says. “那个秒速快3手机版会很慢,因为您是用这种方式设置的。”

相反,我们应该将精力和资源集中在加速上,这是一个机会,可以帮助落后的学生更快地完成课程设置(例如在夏季课程中),以便他们能够在下学年适应。在这一领域取得成功的一个组织是  台面 ,该组织为经常是家庭中第一个计划上大学的学生提供数学,工程和科学方面的机会。

8.实施循证实践并评估有效性

确保所有学生平等的一个重要组成部分是确保我们’在我们的教室中使用最有效的教学方法。

“倾向于将公平问题与基本好的教学策略分开,” 诺格拉 says. “我认为,当我们将股权置于解决隐性偏见的专栏上时,这是一个错误。这并不是说我们不需要这样做,但是,如果您不将其与老师定期教他们的学生的行为联系起来,那么您将不会看到结果的变化,并且最终改变结果就是这件事。 ”

“现在,我们生活在一个研究如何为各种秒速快3手机版服务的时代,” he says. “我们没有消除的真正差距是研究与实践之间的差距。关键是要进行评估,以确保它具有影响力,而且要与当地的大学合作,以确保您借鉴的是研究表明有效的策略和实践。”

9.与社区建立伙伴关系,以满足学生的需求

“我们不能指望学校能做的一切,” 诺格拉 says. “我们国家/地区有大量无家可归的秒速快3手机版,饥饿的秒速快3手机版到学校来,需要眼镜且因看不见而阅读困难的秒速快3手机版。我们需要与医院,健康诊所,非营利组织,教堂,任何可以帮助我们满足学生需求的社区实体或机构建立伙伴关系。我们不能指望老师成为社会工作者和辅导员并进行教学。他们需要帮助。”

对于有兴趣发展这种合作伙伴关系的学校,有两种模式可供选择 儿童援助协会 and the 哈林儿童区,都在纽约市。

10.教学生学习的方法,而不是期望他们学习我们的教方法

“在我们的许多学校中-我认为在高中和初中更可能是这种情况-假设秒速快3手机版们会学习我们的教学方式,” 诺格拉 says. “如果他们做不到,则说明秒速快3手机版出了点问题。 (但是)在我们的许多学校中,我们没有教秒速快3手机版们学习的方式。如果您去许多教室,您会看到秒速快3手机版们被动地坐着,听别人讲话。”

那种被动学习不是’这是让许多学生学习的最有效方法。“上课时间必须是秒速快3手机版们的工作时间,” 诺格拉 says. “只有在工作时,老师才能看到谁得到了,谁没有得到,谁需要更多的支持。我们需要从以教师为中心的方法转变为以学生为中心的方法。秒速快3手机版们通过经验学习。秒速快3手机版们从错误中学习。秒速快3手机版们通过互动提问来学习。如果我们以秒速快3手机版们实际的学习方式来教他们,我们的教室将与他们现在的情况大不相同。”

 

在谈话结束时, 诺格拉很快指出,该清单上的每个项目都代表着长期的挑战性工作。

“我不想听起来很简单,例如按照食谱中的食谱,” he says. “每所学校都有一种文化,文化常常会阻碍人们做一些有意义的事情。”

真正可以动弹的是,弄清楚有什么不同之处,然后按照已经取得进展的学校的步骤进行。

“那是个好消息” he says. “有很多学校为秒速快3手机版们提供良好服务的例子。这些学校的存在证明了问题不是秒速快3手机版。问题是我们无法创造条件来促进良好的教与学。这就是我们应该关注的重点,如何创造条件创造条件,使我们的老师能够有效地完成自己的工作,让学生们确保自己在学习。” ♦

 


Pedro 诺格拉 can be reached through the UCLA网站,跟随他 推特 ,或访问他的网站, pedronoguera.com。在其网站上详细了解学校转型中心的工作, transformschools.ucla.edu.


 

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12条留言

  1. 谢谢你每一个都需要更多的空间,我希望这能继续进行Ed中最重要的对话。

  2. 山姆 说:

    所有的优点,我都完全同意其中大部分是作为Title 1学校的高中数学老师…. however…我有一个问题是关于第10部分…我完全同意我们需要在教导学生最佳学习方式方面做得更好…. However…如果我们取消授课,尤其是在高中阶段的授课,那么我们是否要为秒速快3手机版们​​入学失败做好准备,使他们在向大学教授学习的过程中几乎没有甚至没有接触/培训/技能的能力,而大多数人只会在他们那里演​​讲? (特别是在那些300至500人的大型演讲厅中)。我觉得那是让秒速快3手机版失败的缩影–如果他们从未听过讲座并教过如何从中获取信息。在高中教育中一定要讲一点,实际上是有益的。中学或以后的教育都需要发生巨大的变化。

    • 我明白你的意思了— not preparing them for that environment would be doing them a disservice, 和 I think giving 旧er students some practice in 做笔记 from lectures is valuable. But that could be just a part of their day-to-day experience in school, where they can learn 和 grow from a variety of teaching practices, rather than the daily fare.

    • 查尔斯·亚历山大 说:

      我认为在课堂练习中常见的误解是,人们期望在课堂上“old” in exchange for “the new”。我注意到,最好的课堂老师为学生提供了学习和展示知识的多个访问点。所谓的传统教育方法(尤其是在高年级和大学中)的问题在于,有时讲课成为提供指导的主要方法。经历多种教学和评估方法的学生会变得更加强大。做笔记和学习如何听课是一项重要的技能,需要教,秒速快3手机版们需要学习和练习笔记的机会。更重要的是,他们需要找出最适合自己的笔记方法。具有讽刺意味的是,消除学生’本质上,接触对高等教育成功至关重要的技能会造成另一个不平等现象。

  3. 鲍勃·费勒 说:

    詹(Jen)今夏参加了一场以公平为主要内容的会议,仍然可以看到这位女士站在泰德风格的谈话日中经过了一天的种族和宗教演讲,并询问我的秒速快3手机版们,唐’他们也应该得到公平。她是一名特殊教育老师。我发现这是我们需要考虑的重要见解。

  4. 詹妮,非常感谢您的这篇文章!我是一个教师团队的成员,该组织就与社会研究和历史教学有关的这个主题组织一次会议。我们的会议征集了来自K-16连续领域的老师,他们希望讨论从小学到大学的社会研究/历史课堂中对文化敏感的教学法。我们邀请您提交建议或只是参加对话!这是我们5月3-4日在UCLA活动的链接:
    //centerx.gseis.ucla.edu/event/teaching-history-conference/

  5. 希瑟·梅卡 说:

    我喜欢使用社区服务策略来解决学科问题的想法。这不仅消除了秒速快3手机版错过教学时间的负面影响,还可以帮助我们的秒速快3手机版培养同理心和友善。

  6. 玛丽·史密斯 说:

    本次会议非常有益。我们采取行动的10种方式的失败是无价的。

  7. 劳里·阿里 说:

    您如何接触无法亲近的父母,那些缺乏育儿技巧并且不了解自己作为父母的角色并且不会参与其子女的父母’的教育历程?

  8. 佐尼亚(Zonia Carbajal) 说:

    非常感谢您提供的宝贵信息。教育工作者可以采取的10种追求公平的方式。

  9. 我认为让父母参与是至关重要的,因为他们与教育工作者有着相同的目标。如果有兴趣的各方(家长和老师)合作,我们可以取得最佳结果。
    探索学生的学习方式并根据他们调整我们的教学方法也至关重要,而不是反过来。教育者有各种各样的教学方法,他们必须使用最有效的方法来实现学习。
    最后但并非最不重要的一点是,教师必须研究基于证据的做法,在课堂上加以实施并检查其有效性。教育领域的重要研究人员可以提供很多东西,但我们应该认真评估他们的发现,因为并非在每种情况下都能成功。

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